ビジネス・実用の高評価レビュー

文章の書き方、というので気になり読んでみたらブログや日記の書き方など様々に応用のきく書き方について触れられてる本でした。
ワークもあるのでやってみたいと思いました！

便利に使っていますので、このE本が役に立っています。将来、電験三種ための他の勉強教科書を買おうと思っています。

自問力とは何か？を今の会社生活の中でどう取り組むかをわかりやすく書かれていました。現場の悩みの事例からそれあるあると思うことばかりでした。女性リーダー向けに書かれていると感じますが、リーダーであれば誰もがあてはまるなと思います。この本を職場で紹介して読んでもらいます！

１日１ページに一つの世界の教養、１週間７ページで七つの世界の教養、５２週で３５４の世界の教養が記載されています。
１週間の曜日ごとに、世界の教養のジャンルがあります。
月曜日は、”歴史”についての世界の教養です。
火曜日は、”文学”についての世界の教養です。
水曜日は、”視覚芸術”についての世界の教養です。
木曜日は、”科学”についての世界の教養です。
金曜日は、”音楽”についての世界の教養です。
土曜日は、”哲学”についての世界の教養です。
日曜日は、”宗教”についての世界の教養です。
一つの世界の教養について、１ページの内容しかありません。

記載されている世界の教養について、映画を鑑賞することで学ぶことができる世界の教養もあります。
映画を鑑賞することで学ぶことができる世界の教養と映画について紹介します。

第１週第７日目（日曜日）、「トーラー」はモーセ五書です。
創世記については、映画「天地創造」を鑑賞すると理解が深まります。
出エジプト記については、映画「十戒」を鑑賞すると理解が深まります。
他には、レビ記、民数記と申命記があります。

第２週第７日目（日曜日）、「ノア」については、映画「ノア 約束の舟」を鑑賞すると理解が深まります。

第３週第１日目（月曜日）、「スパルタ」と「アテネ」については、映画「300＜スリーハンドレッド＞」と映画「300＜スリーハンドレッド＞～帝国の進撃～」を鑑賞すると理解が深まります。

第３週第７日目（日曜日）、「カインとアベル」については、映画「天地創造」を鑑賞すると理解が深まります。

第４週第１日目（月曜日）、「アレクサンドロス大王」については、映画「アレキサンダー」を鑑賞すると理解が深まります。

第３週第７日目（日曜日）、「アブラハム、イサクとヤコブ」については、映画「天地創造」を鑑賞すると理解が深まります。

第５週第１日目（月曜日）、「ユリウス・カエサル」については、映画「クレオパトラ」を鑑賞すると理解が深まります。

第５週第２日目（火曜日）、「ホメロス」については、映画「トロイ」と映画「オデュッセイア」を鑑賞すると理解が深まります。

第５週第７日目（日曜日）、「サラ」については、映画「天地創造」を鑑賞すると理解が深まります。

第６週第２日目（火曜日）、「闇の奥」については、ジョゼフ・コンラッド著「闇の奥」を読んで、映画「地獄の黙示録」を鑑賞すると理解が深まります。

第６週第７日目（火曜日）、「ソドムとゴモラ」については、映画「天地創造」を鑑賞すると理解が深まります。

第７週第１日目（月曜日）、「皇帝コンスタンテイヌスー世」については、映画「ダ・ヴィンチ・コード」を鑑賞すると理解が深まります。

第８週第７日目（日曜日）、「モーセ」については、映画「十戒」を鑑賞すると理解が深まります。

第１０週第７日目（日曜日）、「ソロモン王」については、映画「ソロモンとシバの女王」を鑑賞すると理解が深まります。

第１１週第７日目（日曜日）、「神殿と聖櫃」については、映画「ソロモンとシバの女王」を鑑賞すると理解が深まります。

第１２週第３日目（水曜日）、「最後の晩餐」については、映画「ダ・ヴィンチ・コード」を鑑賞すると理解が深まります。

第１３週第１日目（月曜日）、「ジャンヌ・ダルク」については、映画「ジャンヌ・ダルク」を鑑賞すると理解が深まります。

第１３週第４日目（木曜日）、「ミルグラムの服従実験」については、映画「ヒトラーのための虐殺会議」、映画「スペシャリスト 自覚なき殺戮者」、映画「ハンナ・アーレント」と映画「ホテル・ルワンダ」を鑑賞すると理解が深まります。

第１５週第７日目（日曜日）、「イエス・キススト」については、映画「ベン・ハー」、映画「キング・オブ・キングス」、映画「マグダラのマリア」、映画「パッション」と映画「ジーザス」を鑑賞すると理解が深まります。

第１６週第７日目（日曜日）、「山上の説教」については、映画「ベン・ハー」を鑑賞すると理解が深まります。

第１７週第２日目（火曜日）、「ベーオウルフ」については、映画「ベーオウルフ」を鑑賞すると理解が深まります。

第１７週第３日目（水曜日）、「システィーナ礼拝堂」については、映画「天使と悪魔」を鑑賞すると理解が深まります。

第１８週第７日目（日曜日）、「使徒」については、映画「マグダラのマリア」を鑑賞すると理解が深まります。

第１９週第７日目（日曜日）、「マグダラのマリア」については、映画「マグダラのマリア」を鑑賞すると理解が深まります。

第２１週第５日目（金曜日）、「モーツアルトのレクイエム」については、映画「アマデウス」を鑑賞すると理解が深まります。

第２１週第７日目（日曜日）、「イエスの磔刑」については、映画「ベン・ハー」を鑑賞すると理解が深まります。

第２１週第５日目（金曜日）、「モーツアルトのドン・ジョヴァン二」については、映画「アマデウス」を鑑賞すると理解が深まります。

第２２週第７日目（日曜日）、「イエスの復活」については、映画「マグダラのマリア」を鑑賞すると理解が深まります。

第２８週第７日目（日曜日）、「ナポレオン・ボナパルト」については、映画「ナポレオン」を鑑賞すると理解が深まります。

第２９週第７日目（日曜日）、「ムハマンド」については、映画「ザ・メッセージ / 砂漠の旋風」を鑑賞すると理解が深まります。

第３４週第１日目（月曜日）、「エイブラハム・リンカーン」については、映画「リンカーン」を鑑賞すると理解が深まります。

第３７週第３日目（水曜日）、「ポール・ゴーギャン」については、映画「ゴーギャン タヒチ、楽園への旅」を鑑賞すると理解が深まります。

第３８週第３日目（水曜日）、「フィンセント・ファン・ゴッホ」については、映画「永遠の門 ゴッホの見た未来」、映画「ゴッホ ～最期の手紙～」と映画「ゴッホとヘレーネの森 クレラー・ミュラー美術館の至宝」を鑑賞すると理解が深まります。

第３８週第６日目（土曜日）、「カール・マルクス」については、映画「マルクス・エンゲルス」を鑑賞すると理解が深まります。

第３９週第３日目（水曜日）、「星月夜」については、映画「ゴッホ ～最期の手紙～」を鑑賞すると理解が深まります。

第４３週第１日目（月曜日）、「ウィンストン・チャーチル」については、映画「ウィンストン・チャーチル／ヒトラーから世界を救った男」を鑑賞すると理解が深まります。

第４６週第１日目（月曜日）、「ホロコースト」については、映画「シンドラーのリスト」、映画「戦場のピアニスト」、映画「ソフィーの選択」、映画「スペシャリスト 自覚なき殺戮者」、映画「ハンナ・アーレント」、映画「ユダヤ人を救った動物園～アントニーナが愛した命～」、映画「否定と肯定」、映画「ヒトラーと戦った22日間」、映画「ヒトラーを欺いた黄色い星」、映画「サウルの息子」、映画「アウシュヴィッツ・レポート」と映画「ホロコーストの罪人」を鑑賞すると理解が深まります。

第４７週第１日目（月曜日）、「ミッドウェー海戦」については、映画「ミッドウェイ」を鑑賞すると理解が深まります。

第４７週第４日目（木曜日）、「黄金比」については、映画「ダ・ヴィンチ・コード」を鑑賞すると理解が深まります。

第４８週第１日目（月曜日）、「Dデー」については、映画「プライベート・ライアン」を鑑賞すると理解が深まります。

第４９週第１日目（月曜日）、「マンハッタン計画」については、映画「オッペンハイマー」を鑑賞すると理解が深まります。

第５２週第１日目（月曜日）、「ネルソン・マンデラ」については、映画「マンデラ 自由への長い道」、映画「遠い夜明け」、映画「マンデラの名もなき看守」と映画「インビクタス/負けざる者たち」を鑑賞すると理解が深まります。

第５２週第４日目（木曜日）、「核分裂」については、映画「オッペンハイマー」を鑑賞すると理解が深まります。

歴史に関する世界の教養に関しては、映画を鑑賞するだけでも理解が深まります。

この本は、人生のどこかで読むべきだと思います。
早ければ早いほどいいです。
読んだ後の倫理観や人生観についてとても変わりました。

意識があれば生きていると判断するが、では意識があるが何も行動に移せないときは？サインをだせないときは？について触れています。

この本に少しでも興味があれば読んでほしいし読むべきだと思いました。

ここまで詳しく分かりやすくアーユルヴェーダについて書かれている本はなかなかない！アーユルヴェーダの本の中で1番のお気に入り。本場のスリランカの方だからこそ伝えられるアーユルヴェーダの知恵があるのだなと思います。

心は存在しないというちょっと切り込んだタイトルですが、内容は十分理解できるものでしたし、奇妙な論理を設定してしているわけでは無かった。

読み終わってふと感じたのは、平野啓一郎の唱えている「分人主義」という考え方です。
唯一普遍的な自分の本質があるという考え方に、疑問を投げかけている点では同質的な視点を感じました。

「どんな善い行いも、邪念の毒があるから。『ウソ』の行為だよ。」

自分に酔ってるやつ痛いって思ってたけどめっちゃ自分やった。デキる人間になろうとする自分、というフィクションにハマってた。
真面目に生きるのってしんどい。損するし。
しんどい時ほど他力でいいよって親鸞に教えてもらいました。

心理学に基く、気遣いのコツの本。この手のノウハウ本はこれまでも何冊か読んできましたが、作中の100の習慣の内、14のページが折れました！気遣いする事の意味、心構え、そして遣い方等、わかりやすく書かれていました。参考にして、丁寧に生きて行こうと思います。感謝

「レバレッジリーディング」を読む前に、先に「やり抜く人の9つの習慣」、「発想法」と「プロフェッショナルな条件」を読むことをお勧めします。
「やり抜く人の9つの習慣」で記載されていた目標達成への切り札－if-thenプランニングが「レバレッジリーディング」を補強し、役に立つからです。
「レバレッジメモ」を作成するのに、「発想法」のKJ法が役に立ちます。
「プロフェッショナルな条件」の中で「知的労働者は自らが教えるときに最もよく学ぶという事実がある」と記述していることが紹介されています。

この本は、個人的な経験や試行錯誤を、体系化・システム化して、より少ない労力で、より高い利益を得るために記述されているのが特徴です。

「なぜ、その本を読むのか」という目的を持って、重要な部分だけを読むという「多読術」を見出しました。
目的は、授業に課せられた課題、問題解決のヒント、経営課題を解決するための方法、自分の目標を達成する方法などです。

本を読んで、目的に一致するところに線を引き、印をつけて、思いついたアイデアが余白に書き込みます。
線が引かれ、印がつけられ、思いついたアイデアが余白に書き込まれた本が数冊になったら、線を引いたところだけ集めて、「レバレッジメモ」を作成します。

ビジネス本を読んで、ノウハウや経験やアイデアを得ると、やる気になります。
ビジネス本を読んで得たノウハウや経験やアイデアを忘れてしまわないように、ノウハウや経験やアイデアをメモして、実践します。
ノウハウや経験やアイデアを実践することで、ノウハウや経験やアイデアを自分に合うようにアレンジします。
自分に合うようにアレンジされたノウハウや経験やアイデアを習慣化します。

レバレッジは、てこの原理を利用して、少ない労力で、大きな結果を出すことです。

本を読まずに、ゼロから何かを生み出すことは、試行錯誤をするために多くの時間と労力が必要で、成功する可能性は低いです。
本を読むことで、成功する方法を自分流にアレンジして応用し、実践し、大きな結果を出すために時間と労力を使用すれば、成功する可能性は高いです。
自分の時間や労力に、本に書かれているノウハウというレバレッジをかければ、大きな成功を得られる可能性が高いということです。
ビジネスパーソンは、ビジネス書を読んで得たノウハウを実践することで、仕事で成功します。
ビジネスパーソンは、ビジネス書を読めば読むほど、得られるノウハウは累積的に貯めて、レベルアップし、仕事でより成功します。

大勢のビジネスパーソンは、ビジネス本を読んでいません。
ビジネス本を読むことで、ビジネス本を読まない大勢のビジネスパーソンより突出できます。

レバレッジリーディングは、本を読んで、本に書かれているノウハウを自分流にアレンジして応用し、実践することです。
レバレッジリーディングは、「ビジネスで成功したい」という目的を持ち、本を選び、本に書かれているノウハウを抽出し、工夫し、実践するということです。

ビジネス本は、読む価値のない本や良い本でも得られたノウハウを実践しなければ、何にもなりません。
ビジネス本を読むという経験は、読む価値のある本を読んで、得られたノウハウを実践するのに役立ちます。

米国で成功する人は、ビジネス本をよく読んで、刻々と変化する世の中の動きに対応するために、常に新しい考え方や情報を取り入れて、競争に勝つ必要があるからです。
刻々と変化する世の中の動きに対応するために、常に新しい考え方や情報を取り入れるためには、次々と新しいビジネス本を読んで、多読を続けて、新しいノウハウを取り入れて、実践しなければなりません。

子供向けのマインドフルネスでありながら、大人でも十分楽しめる絵本である。イラストレーションがとても可愛くて、思わず緊張感がほぐれてしまう。エクササイズがきわめてシンプルで、いつでも、どこでもできる。それから綺麗に5章に分かれている。「気持ちを落ち着かせよう」、「集中しよう」、「イメージしよう」、「元気を出そう」と「リラックスしよう」。なお、この絵本の訳者は現在、和歌山県立医科大学脳神経内科学講座臨床心理士で、マインドフルネスを全体が落ち着かない状態になっていた小学校低学年の学級にマインドフルネスを導入したことがあって、見事に成功を収めている。このほっこりするような絵物語を一度手に持ってはいかがでおられるか。

この本に載っているテクニックとシステムを上手く活用すれば、確かに疲れ切った時にでもちり積もで成果を得ることが出来うる本だと思った。

疲れ切った自分を責めない方法、疲れ切ってても勉強できるようなシステムの構築、脳の仕組みや傾向まで、多岐にわたる。

もちろんこの本を読むのに、この本に書いてある仕組みやテクニックは使うことが可能だ。

落語関連の本が続きます。
子供の頃から落語の世界に触れる機会は多かった。
落語の書籍も志ん朝、小三治や禁演落語の本なども読んだりテレビ放送の
落語を、たまには聴いたりしたが、それでも、わざわざ寄席などに行く程に夢中になる事はなかった。
でも今年になって何故か妻と二人でスイッチが入ってしまった。
毎月多い時には月10回程度少なくと5～6回は、落語を聴きに行っている。
ここで寄席に通っていると言えれば、かっこよいのだけれど人気のプログラムの時は並んでチケット購入する寄席と比べて、頑張れば確実にに良い席が取れるホール落語にハマっている。

以前から小痴楽の事も知っていて、才能の有る人とは思っていたが生で聴いてから、小痴楽の落語に痺れてしまっている。
そんなわけも有って今回は小痴楽の「まくら集」を購入した。
落語の古典はスジだけなら沢山の書籍も出てるけど、まくらは、その落語家のフリートークだから基本的には落語を聴きに行かないと聴けないものだけど、人気の有る（落語そのものも大変上手、人柄も好感が持たれてる）噺家は「まくら集」も多く出版されている。
そして、まくらと言えば10代目の柳家小三治。
まくらの書籍はもちろん、まくらだけのCD全集も販売されてる。
それだけに、落語の世界ではまくらは大変重要だし、とても面白いのだ。
本題の落語は勿論、面白いがまくらが、たっぷり聴ける独演会に出掛けてしまっている。
春風亭一之輔も落語・まくら共に、素晴らしく面白いが、ともかくチケットが取りにくい。
申し訳ないが、小痴楽は若干取りやすい（笑）
まぁ、本の感想を書かずに余計な事を書いたので、さて肝心の感想だが、
今の時代には合わないような発言もあり、この手の話を嫌う人もいるとは思うが所詮、万人を満足させる事は出来ないわけで、僕に取ってはたまらなく大好きな話だと言う事に尽きるんだな。

赤ちゃん視点のご相談が面白すぎて、育児の合間に読んでは何度も吹き出してしまいました。
あるあるw と笑える内容ばかりで微笑ましかったです。続編も読んでみようかな。

対象読者は、独学で何かを学びたいという人はもちろん、独学で何かを学ばせたい人です。
独学で何かを学ぶ人に向けて書かれている本ですが、独学を一人で行うのではなくサポートしてくれる人と一緒に行うとより効率的です。
勉強しない子供に「勉強しなさい」としか言えない親にとってもとても参考になる本です。
紹介されているアイデアを応用して、受験勉強をするために利用して、紹介してみます。

無知くんと親父さんとの対話を通して、独学について学びます。
無知くんは、読者のの立場で、読者の代わりに親父さんに質問し、答えを得ることで、読者が独学を理解できるようになっています。
親父さんは、著者の立場で、無知くんの質問に答えることで、読者が独学を教えるようになっています。
無知くんと親父さんとの会話は、自己啓発としても役に立ちます。

通学は、生徒は指定された曜日の日時に学校へ通い、一人の教師が一時限ごとに一つの科目の教科書を使用し、一学級35人の生徒に科目に関する定められた学習範囲を教え、試験を行い、生徒の学習達成度を判断し、評価します。

塾・予備校は、受験対策のために行われる通学の補完的な役割で、方法は通学と同じですが、教科を担当する講師は、担当する教科に関しての知識を持ち、生徒を引きつける話術と人間的魅力などを保有し、高いプロフェッショナル意識を持って、生徒を教えるという点で通学とは異なります。

家庭教師は、受験対策のために行われる通学の補完的な役割で、自宅、または個室で、教科を担当する講師は、マンツーマンで生徒に教えるという点で、通学とも予備校とも異なり、生徒の学習達成度に合わせて、学ぶことができます。

独学は、通学、塾・予備校や個人教師とも異なり、教師、講師や個人教師などの教えてくれる人はなく、自ら学ぶということです。
有名な独学者としては、エイブラハム・リンカーン（映画「リンカーン」）などがいます。

受験を終え、大学入学後、特に大学卒業後、社会人になってからは、教師、講師や個人教師などがいないので、独学で学ぶことになります。
独学は、大学入学後、特に大学卒業後、社会人になってから、役に立ちます。

想定読者は、通学、予備校や家庭教師という手段で学ぶことができない人、または失敗した人は、独学で学ぶことになります。
通学、予備校や家庭教師という学習範囲にとらわれずに学習したい人は、独学で学ぶことになります。
学校を卒業後、働くようになってから、何かを学ぶ人は、独学で学ぶことになります。

独学を行うには、通学、予備校や家庭教師という手段で学ぶことにはない困難があります。
独学者は、拘束も、責任も、教材も、教師も、講師もいないですが、卒業証書も、資格証も、保証もありません。
独学者は、知らないことについて、何を、どのように学ぶのかを決定し、実行し、試行錯誤をしなければなりません。
独学者は、何を学ぶのかも自由ですが、モチベーションが下がりやすく、中断しやすく、挫折しやすいので、自己コントロールについての知識と「なぜ学ぶのか」という問いかけに対する答えを持たなければなりません。
独学者は、通学、予備校や家庭教師という手段では得られない自由な方法や考え方を身に付けることができます。

現代は、学習せずに直感的に下せる判断は少なく、学習した上で、言葉や図などを使用して考えて論理的に下す判断が多いです。
現代は、言葉や図などを使って判断を伝えることで、文化、制度や法律が生まれ、社会を形成します。
現代社会では、文化、制度や法律を知る必要があり、学ぶ必要があるということです。
学ぶための手段として、独学があります。

独学は、どのような分野を学ぶ人にでも役に立ちます。
独学をしていて、困っている人に向けて、独学の始め方、独学の続け方、独学をするための資料・教材の選び方、勉強方法に関する55の技法が書かれています。

独学のための「55の技法」を、「発心」、「資料取集」、「分野」、「解読」、「記憶」、「理解」という独学の流れに沿って、「第１部　なぜ学ぶのかに立ち返ろ」、「第２部　何を学べばよいかを見つけよう」と「第３部　どのように学べば良いかを知ろう」に分類して、説明しています。
最初に、導入としての無知くんと親父さんとの対話があり、独学のための「55の技法」の概要を説明しています。
この対話の部分を読むだけで、何について記述されるのかの見当が付くようになっているので、読みやすくなっています。
独学のための「55の技法」を組み合わせて、具体的な分野を独学する方法について考えながら読まないと得られるものはありません。
最初から全部を読むのが、良いですが、大変です。
無知くんと親父さんとの対話の部分だけを読んで、全体をまず把握するほうが、挫折せずに読めます。
具体的に、独学で身に付けたい分野に、照らし合わせて、読むと分かりやすいですし、全ての技法を使用しなくても良いということも分かり、使用しなくて良いと技法と感じたなら、読み飛ばしても良いです。

通学、予備校や家庭教師という手段で学ぶことより、小さなころから受験勉強をするという目的を持って、怠けることなく、学び続けることが重要です。
自分は、受験勉強をするという外部環境を整えられていたのにかかわらず、受験勉強をするという目的を見失い、高校時代に学ぶことを怠けてしまい、受験勉強に失敗しました。
受験勉強を続けるということは、何をどのようにして受験勉強をすることよりも、受験勉強に与える影響が大きいです。

750ページ以上もある本なので、読むのは大変でした。
大学に入学後、卒業後は、独学で学ばなければならないことが多くなるので、学生時代中に独学で学ぶ方法を身に付けることは良いことです。
独学するために多くの人が紹介されていますが、紹介されている人を理解することまではできません。
紹介されている人の中には、知っている人もいて、知っている人についてはよりよく理解できました。
独学するために多くの書籍が紹介されていますが、紹介されている書籍は読んでいません。
紹介されている技法が理解できれば、紹介されている書籍までは読まなくても良いです。

独学の技法を利用することで、何かを成し遂げてみたくなりました。

「アイデア大全　想像力とブレイクスルーを生み出す42のツール」の続編という形の本です。
まだ、「アイデア大全　想像力とブレイクスルーを生み出す42のツール」を読んでいない人は、本書を読む前に「アイデア大全　想像力とブレイクスルーを生み出す42のツール」を読んだ方が良いです。
問題を解決するアイデアを思い付いた後に、問題を解決するアイデアを実行する方法が記述されているという感じです。

現在の困難や窮状と未来の目標のギャップを「問題」として捉え、未来の目標へ到達するための手段・方法を「解決」としています。
未来を変えるには、自分の制約を外して、アイデアを実現しなければなりません。
自分の制約には、自分の内にある制約と自分の外にある制約があります。
アイデアが、自分の内にある制約を外します。
問題解決が、自分の外にある制約を外します。
多種多様な問題を、既存の方法で解決するためには、問題解決は抽象度が高くなる必要があります。
新たに出現する問題を、既存の方法で解決するためには、問題解決を生み出す問題解決という再帰的になる必要があります。
問題解決は、過去に生み出されてきました。
過去に生み出された問題解決を知り、現在の問題解決を行うことができます。

対象読者は、現在の困難や窮状に直面し、未来の目標のために行動を起こさなければならない人です。

現在の困難や窮状に直面するためには、分からない問題を認識しなければなりません。
未来の目標を達成するためには、分からない問題を解決しなければなりません。
つまり、問題解決が必要になります。

人生経験が少ない若い人ほど、問題解決を必要としています。
若い人ほど問題解決が必要だと思いつくこともなく、コスパが良い、タイパが良いなどと言って、ハウツーに頼ります。
ハウツーに頼よる若い人は、業務を任せてもらえないと言いますが、予想外のことが起きる業務ではハウツーに頼るしかない若い人には任せることができません。
若い子供の抱えている目標に気づいた親は、問題解決を必要としています。
ハウツーに頼りってきた親は、問題解決が必要だと思いつくこともなく、ハウツーや専門家を頼ります。

自らが直面する目標を達するためにハウツーや専門家では解決できない人は、問題解決を利用して、目標を達成しなければなりません。
対象読者は、自らの目標に達するためにハウツーや専門家では解決できない人です。

問題解決をリニアな問題解決とサーキュラーな問題解決の2種類に分けて説明されています。
リニアな問題解決を問題の認知、解決策の探求、解決策の実行と結果の吟味に分けて、ツールが紹介されています。
サーキュラーな問題解決を問題の認知、解決策の探求と解決策の実行に分けて、ツールが紹介されています。
問題の認知のツールを使用して問題を認識し、目標を設定し、解決策の探求のツールを使用して解決策を探し、解決策を選択し、解決策の実行のツールを使用して、結果を予測し、進捗を管理し、結果の吟味のツールを使用して結果の検証を行い、総括して、得られた知見を知識化します。

PDCAサイクルに似ています。
ツールに対して「難易度」、「開発者」、「参考文献」と「用途と用例」が記述されています。
ツールに対して「レシピ」として、ツールを実行する方法と他のツールとの関係性が記述されています。
ツールに対して「サンプル」として、ツールに対する実例が記述されています。
ツールに対して「レビュー」として、ツールに対する見解や背景が記述されています。

過去に実際に行われた問題解決に関する方法を、37のツールとしてまとめて紹介している本です。
問題解決の歴史は、紀元前1570年から2016年までの問題解決について書かれています。

問題解決は、これまでも必要でしたが、これからも必要です。
これだけの問題解決を自分で思いつくことは不可能です。
漠然に本書を読んでも、何も得ることはできないでしょう。
何かで行き詰まった時に本書を読むと、良い問題解決が思いつくかもしれません。
こういう本があるということを知っておくことは大切です。

ダイエット、本を読むやブログ記事を書くなど、具体的な問題に対して解決するには、どうしたら良いのかという課題を持って、本書を読まないと理解することはできませんし、得られることありません。
この本を読むことで、多くの問題解決を得ることができました。

アイデアは、分からないことを考えるために、新しいことを思いつくために、分からなことに対しての新しい見解を得るために、分からないことに対して分かるようになるための着想を得るために、必要となる概念であり、想像力であり、理解力です。
人生やビジネスのハードルを乗り越えるためには、分からないことを考えることもあり、新しいことを思いつくこともあり、分からなことに対しての見解を得ることもあり、分からないことに対して分かるようになるための着想を得ることもあります。
人は、無意識にアイデアを利用して、ビジネスや人生のハードルを乗り越えています。

想像力とは、未来に起こると考えられる出来事を、頭の中に思い描く能力です。
ブレイクスルーとは、過去や現在に捉われることなく、想像力を使用し、未来を創造し、未来を実現する方法を構築することです。
自分は、どうしようもなく追い込まれたときに想像力を使用して、ブレイクスルーをしたことはあります。

自分は、外国に行ったこともないのに、進んで外国の顧客を担当し、色々な国の人を相手に仕事をしてきました。
日本の常識は、外国では通用しないので、想像力を使用し、未来を創造し、未来を実現しなければなりませんでした。
外国での仕事は、他の人が関わりたくないということで、上司への報連相もなく自分の裁量権で行えます。
難しい仕事も、他の人が関わりたくないということで、上司への報連相もなく自分の裁量権で行えます。

仕事を楽にできるように裁量の範囲内で、想像力を使用し、未来を創造し、未来を実現したことはあります。
自分の裁量の範囲外になると、想像力を使用し、未来を創造し、未来を実現しようとしても、確実に反対されます。
小さなことに想像力を使用し、未来を創造し、未来を実現することから始めるのが良いでしょう。

想定読者は、人生やビジネスの悩みに直面し、乗り越えなければならない人です。

人生のハードルは、避けては通ることのできない人間関係（親子関係、兄弟姉妹関係、教師関係、友人関係）、社会生活、勉強、恋愛、結婚、育児、老後などで分からない悩みに直面し、どうしたらよいのか分からなくなり、分からなことに対して分かるようになるための見解や着想、つまりアイデアが必要になります。

ビジネスの悩みは、避けては通ることのできない人間関係（顧客関係、上司関係、同僚関係、部下関係）、ビジネスマナー＆ルール、新規業務、心身への異常、トラブル対応などで分からないハードルに直面し、どうしたらよいのか分からなくなり、分からなことに対して分かるようになるための見解や着想、つまりアイデアが必要になります。

人生経験が少ない若い人ほど、アイデアを必要としています。
若い人ほどアイデアが必要だと思いつくこともなく、コスパが良い、タイパが良いなどと言って、ハウツーに頼ります。
ハウツーに頼よる若い人は、業務を任せてもらえないと言いますが、予想外のことが起きる業務ではハウツーに頼るしかない若い人には任せることができません。
若い子供の抱えている悩みに気づいた親は、アイデアを必要としています。
ハウツーに頼りってきた親は、アイデアが必要だと思いつくこともなく、ハウツーや専門家を頼ります。

自らが直面する悩みをハウツーや専門家では解決できない人は、アイデアを利用して、悩みを乗り越えなければなりません。
対象読者は、自らが直面する悩みをハウツーや専門家では解決できない人です。

想像力とブレイクスルーを生み出す42のツールが紹介されています。
ツールに対して「難易度」、「開発者」、「参考文献」と「用途と用例」が記述されています。
ツールに対して「レシピ」として、ツールを実行する方法と他のツールとの関係性が記述されています。
ツールに対して「サンプル」として、ツールに対する実例が記述されています。
ツールに対して「レビュー」として、ツールに対する見解や背景が記述されています。

直面する悩みを解決するために、必要となるアイデアを生み出す方法が書かれています。
直面する悩みを解決するために、使用できるノウハウ／提案も書かれています。
ノウハウ／提案では解決できない悩み対しては、アイデアを生み出す必要があります。
アイデアを生み出すノウハウ／提案だけでなく、アイデアを生み出す心理プロセス、歴史的背景、思想的背景についてまで書かれています。
アイデアを生み出す方法について書かれているだけでなく、アイデアを生み出す方法の関係性についても書かれています。
さまざまなアイデアを生み出す方法は、無関係ではありません。
さまざまなアイデアを生み出す方法は、長い時を経ても、社会状況が変化しても、異なる地域でも、異なる分野でも生まれて、受け継がれてきています。
アイデアを生み出す方法は、あらかじめ用意されている正解はなく、評価するのが難しいです。
アイデアを生み出す方法は、生み出したアイデアを実践し、成功するか、失敗するのかで評価します。

アイデアを生み出す方法は、発想法と呼ばれています。

過去に実際に行われたアイデアを思いつく方法を、42のツールとしてまとめて紹介している本です。
ツールに対して「難易度」、「開発者」、「参考文献」と「用途と用例」が記述されています。
ツールに対して「レシピ」として、ツールを実行する方法と他のツールとの関係性が記述されています。
ツールに対して「サンプル」として、ツールに対する実例が記述されています。
ツールに対して「レビュー」として、ツールに対する見解が記述されています。
アイデア史年表は、紀元前2100年から2015年までのアイデアについて書かれています。

アイデアは、これまでも必要でしたが、これからも必要です。
これだけのアイデアを自分で思いつくことは不可能です。
漠然に本書を読んでも、何も得ることはできないでしょう。
何かで行き詰まった時に本書を読むと、良いアイデアが思いつくかもしれません。
こういう本があるということを知っておくことは大切です。
ブログ記事を書くなど、具体的なことに対してアイデアを思いつくためには、どうしたら良いのかという課題を持って、本書を読まないと理解することはできませんし、得られることありません。
この本を読むことで、多くのアイデアを得ることができました。

やってみたいことがモリモリと。
この本の中身を真似したいとも思ったし、この本の通りじゃなくて、子どもの様子や関心をちゃんと見つめて、自分たちが楽しいことを探すこともしたいなと思った。