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Posted by ブクログ
主人公である女性の小説家が暮らす或る島では、鳥、フェリー、香水、バラの花など、少しずつ、そして次々と消滅していった。それと同時に島の人々からその記憶も消滅していく、という異常な世界の物語である。しかし、何が消滅しても島の人々は不思議に思うこともなく、その環境に適応し事実を淡々と受け入れでいく。記憶が消滅しない人は、秘密警察により連れ去られ、記憶狩りが行われる。主人公が幼い頃、その母親も秘密警察に連れ去られたひとりで、結局生きて帰ることは無かった。秘密警察とは、消滅を滞りなく行き渡らせること、不要になった記憶を速やかに消し去ること、それが仕事であった。そして主人公の担当編集者であるR氏も、記憶が消滅しないひとりであった。
主人公のわたしは秘密警察からR氏を守るため、自宅を改造して隠し部屋を作り、そこにR氏を匿うことになった。秘密警察な活動は激しさを増し、匿っている者がいないか、いきなりの家宅捜索も行われるようになった。主人公の家もその例外では無く、秘密警察による捜索の様子は、まるでかつてのナチスによるユダヤ人虐殺を想起させるものであった。
幸いR氏が見つけ出されることはなかったが、ついに主人公が生業とする小説も島から消滅することになった。島の人々が持っている本を焼却廃棄する中で、主人公はR氏の助言もあり小説を描き続ける道を選択する。言葉を綴って残しておくことは、存在と記憶を留めることであると考えたからである。そこには著者である小川洋子さんの小説家としての思いが込められているようにも思う。
作品では、主人公が綴る作中小説が同時並行で描かれる。それは、タイピストの女性が、或る男性に思いを寄せる中、次第に声を失い、言葉を失い、狭い空間に閉じ込められて行動の自由も失い、その男性に精神的に支配されるという内容であった。その女性は助けを求めるチャンスがあっても、その狭い空間に留まり、自分がその空間に適応するよう、彼女の精神状態は変化していくのであった。精神的に支配されて、変化に抗うことなくそれに適応しようとする様子は、まるで島で起きていることを反映しているようにも思える。
島では依然として、ものや人々の記憶の消滅は続くが、存在していたものが消滅するという変化への人々の反応は鈍く、むしろ変化に適応するために努力する様子は、異常であり恐怖を感じる。
そしてついに消滅の対象は人々の手脚にも及んでくる。それでもなお人々はその身体の一部が存在していたことも忘れてしまい、その部分が存在しない生活にも次第に慣れていく。主人公も例外では無く、徐々に身体の一部と記憶は消滅していくが、匿っていたR氏だけは、過去の記憶が消滅することもなく、元の状態を維持する。
この作品は、消滅していく社会を描いて不安を煽ったり、秘密警察のような活動を非難するものではなく、社会がそのようなに少しずつ変化しているにも関わらず、声をあげたり言葉を発することを忘れて、ひたすらその環境の変化に適応しようとする姿に危機感を訴えているように思う。記憶は感情と結びついていて、記憶の消滅は、感情の消滅、すなわち人間としての空洞化を意味する。人間にとって何が大切なのか、それを失わないためにはどうしたらいいのか、人々の気づかないところで変化が進んでいる今こそ、それを考えてみるきっかけとなる作品であると思う。
文庫版の巻末にある解説の中に書かれていることであるが、『密やか結晶』の意味について、小川洋子さん自身こう語ったという。「人間があらゆるものを奪われたとしても、大事な手のひらに握りしめた、他の誰にも見せる必要のない、ひとかけらの結晶があって、それは何者にも奪えない。そういうもの、秘密警察にもナチスにも奪えないものがだれにもあるんです。心の中にある非常に密やかな洞窟のような場所に、みんながそれぞれ大事な結晶を持っているというイメージですね」
当事者であるはずの私たちが気づかないところで、少しずつ変化が起こっていて、それに無関心でいることは、私たちにとっての「密やかな結晶」をも失い兼ねないことを描いた作品であると思った。 -
Posted by ブクログ
女性以外として生きる人には信じれないかもしれないけれど、これは一部の人たちが遭遇する悲劇ではなく、女性として生きる人の多くが経験する現実。
登場する男性たちの言葉が、今まで自分がかけられてきた言葉と同じすぎて笑った(笑えない)。
苦しめられてもがきながらも、クソみたいな社会を変えることを諦めない彼女に勇気をもらったし、私も彼女のために、そして自分のために、これから何も諦めたくない。彼女は終始最高だし、フェミニズムTシャツも最高。主人公と彼女の間で対話がほとんど行われないことにはモヤモヤさせられるんだけど、もしかしてあえてそうしてるんじゃないか、、!?これがミラーリング(相手の行動や態度を真似て相手に接することで、相手の行動によるこちらの気持ちを理解してもらおうとする)じゃないか、!?と思ってる。分からないけど。
本当に狂ってるのは社会のほう。 -
購入済み
よかった
バイ×ノンケからはじまりましたが、当て馬とかもなくハッピーエンドでいい感じでした!
受けが受けっぽいですが、きゅるきゅるしてないタイプの受けです。 -
Posted by ブクログ
そうかー、マルクスの次はヘーゲルか、と思いつつ、『寝ながらヘーゲル』を読んだ。
ヘーゲルって、なんであんなに難しいんだろう。
いや、ちゃんと読んだことは無い。けれども『精神現象学』なんかは、いろんなところで引用されているから、その断片は色々と読んだことがある。どれも意味不明である。
難しい理由の一つには、やはりあの独特というか、クセの強い術語の選び方というのが大きいのだろう。『海辺のカフカ』に出てきた「自己と客体の投射と交換」もヘーゲルだったよな確か。
こういう解説書を読むと、なるほど、そんなことを言っているのか、と感心する。しかし、元の本でそれが書かれている部分を読むと、やっぱり意味不明で、「そんなこと書いてある?」と首を傾げてしまう。
今回読んでいて、わからんけどとにかく重要そうだと思ったのが、「人間の有限性」という概念である。あるいは、ヘーゲルの議論の前提と言った方がいいのかもしれない。人間は有限な存在だから、無謬ではあり得ないし、必ず何か/誰かに依存しないと成り立たない。話はそこから、というわけだ。
そういえば、佐藤優氏の何かの本で、ロシア人が「弁証法的に(диалектический:ディアレクティチェスキー)」と言い出したら、それは嘘をつく、前言を翻す、約束を破ることの言い訳だから要注意だ、というようなことを書いていた。何の本だったか思い出せないが、「佐藤優 ロシア人が弁証法的にと言ったら要注意」とググったら上記の説明が出てきた。便利な世の中だ。
ちなみに佐藤氏は、東京拘置所に512日間勾留された際に、ヘーゲルの『精神現象学』を読み倒したらしい。わたくしも、いずれは読んでみようかなと思ったりしていたのだが、今回『寝ながらヘーゲル』を読み、そこで引用されている文章を読むにつけ、これはやっぱり読んでも意味わからんだろうな、と改めて絶望した。あーあ。 -
Posted by ブクログ
AI分析でわかった史上最強の勉強法
著:論文キュレーターTakt
出版社:SBクリエイティブ
良書、とってもおもしろかったです
学習というテーマは古くてあたらしいもので、大脳生理学や、AIなどの影響で目まぐるしく変わる領域でついつい、新しいものに手が伸びてします。
効果的な学習方法5大原則というのがあって
①読むのではなく、想起する
②詰め込まず、間隔をあける
③心地よさよりちょうどよい困難を選ぶ
④未完成のままアウトプットする
⑤AIを第2の脳にする
が骨子なんですが、いろいろと気になることがありました。
AIの話が終わりにでてくるのですが、最近は、けっこうAIと議論ができるので、それはそれですごいとおもっています。こだわりないですしね。
気になったのは以下です
・想起といっているのは、学習がおわったら、頭の中にある情報を白紙に書き出すこと、アウトプットが中心
・頭のさえている時に勉強する ◎
・ほどよい難しさというのは、7割理解できるが、3割は難しいというもの 〇
・1ミリでもいいから、前に進む ◎
・人に教えるつもりで勉強する ◎
・脳は楽にインプットしたものは、価値が低いと判断して、長期記憶に取り込む優先度を下げる ◎
・汚いメモのほうが頭に入りやすい ⇒ 字がへただと、頭がよくなるのかもしれない ?
・手を動かすのではなく、考える時間を増やす ◎
・脳は眠っている時に、記憶を定着させる ⇒ 睡眠を程よくとる ◎
・答えを見る前に、まず、自分で答えを出してみる
・まず問題を間違えてから、学習をする
・環境を整える前にまず学ぶ 実行こそ成功の母
・道具を最小に減らす
・1つのことを集中しないで、いろんなことを平行して学習する 混ぜて学習する
主要 60% 関連 30% その他 10% など
・復習のタイミング 1日後、3日後、7日後、30日後
・if~then 行動を仮定すう
・毎日コツコツやる 短くてもいいので、続ける、たくさんやる日も、すこしの日もどちらもOK
・学んだことを、中学生にわかりやすく1分ではなす訓練をする
・概念マップ 点⇒線⇒面 バラバラの情報を関係性から図解する
・他領域を学び、視野を広げる越境学習
・スキマ学習 ◎
・黙読⇒音読 声に出す ◎
・まず問題をといてみて、NG⇒興味をもって、学習を行う 〇
・説明責任、要点抽出、構造化、言語化
・つくりかけを見てもらう
・リリースして、細かく改善をくり返していく
・30%壁打ち法
・できたら、寝かせてみる 遅延フィードバックという◎
・公開することで質を高める 公開強制想起
・週に1回は改訂して公開する ◎
・成長マインドセット できないではなく⇒まだできない
・いやいや勉強しない、わくわく勉強する、興味をもって改善する 好奇心 やりた、知りたい
・なぜをメモする 疑問があったら、メモ、スマホにいれる
・自分をいじめるのではなく、いたわる 見直す力につなげる
・1万時間 ただ実行するのではなく、フィードバックをもとに、修正を重ねる 意図的練習を繰り返す
・弱点は、15分だけ練習する
・内省 3行 何がおきた、なぜ起きた、次どうするか
・勉強しているときに音楽を切る、脳は1つのことしかできない
・ポモドーロ (25+5)×4+30、(50+10)×4
・SNSをさわるのは休憩の時のみ
・自然の中を散歩する
・学んだら最低1つ実行する 学んだらすぐに小さく実行する ◎
8割学習、2割実行
・情報を取捨選択する勇気 読まない、学ばない
・現場は宝の山である
・15分振り返り、メモにする
・AIに丸投げするな
・考えて仮説をつくったら、AIにやらせて、結果を検証する
・AIは家庭教師といってるが、サンドバッグのまちがえでは
・思考の主導権をAIに渡さない
・長大なプロセスを、思考の連鎖という
結論:本書を読んだら、実践してください
目次
はじめに
序章 AIで全世界の情報を分析してわかった、正しい勉強法5つの極意
第1章 史上最強の記憶法
第2章 史上最強の学習計画
第3章 史上最強のインプット術
第4章 史上最強のアウトプット術
第5章 史上最強の成長メンタル
第6章 史上最強の集中法
第7章 仕事で結果を出す史上最強の学び方
第8章 AI時代の史上最強の学習戦略
おわりに
ISBN:9784815642877
出版社:SBクリエイティブ
判型:A5
ページ数:320ページ
定価:1700円(本体)
2026年10月31日初版第1刷発行
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