齋藤孝のレビュー一覧

本をサクサク読む技術 長編小説から翻訳モノまで

齋藤孝

齋藤先生のお薦め本を多数紹介しながら読書の心得を説く、安定路線の一冊。今回は、読書にまつわるお悩み相談も適宜交えつつ、2割読書法やアウトプット法など、これまで先生の「読書」本で披露されていたワザを掲載。本当にたくさんの本が紹介されているので、この中から何か読んでみよう、というトリガーになる。

使える読書

齋藤孝

読書は楽しいものだと再確認。
　
まず、自分の考えは一旦置いて、著者の言いたいことを理解するように徹する。
　
そしたら、著者の考えに引っ張られ、遠心力で勢いついて、大気圏を突破して、武器（キーワード）を手に入れることができる。
　
一冊の本から一言なりともキーワードを自分のものにできたら、しめたもの。
　
漫然と読書&レビューでなく、レビューに型を設ける。
印象に残った部分を引用して、武器（キーワード）を自分のものにできるような、読書&レビューをしていきたい。

日本人は何を考えてきたのか――日本の思想１３００年を読みなおす

齋藤孝

日本の思想の1300年を読み直すということで、単なる日本史ではなく、いわば日本の思想史といった斬新な切り口で構成されている。
こういうアプローチができるのは、筆者の豊富な読書量に支えられた、語彙と知識と情報力によると思われる。
もっと若い時にこのような本に出会っていればとも思うが、この歳になっても、日本の軸となる思想について、改めて体系的に勉強し、整理できると思う。

一瞬で伝える「わかりやすさ」の技術

齋藤孝

齋藤さんの魅力は、なんといってもネーミングセンス。3秒ルール、ここが違うよシート、など新しい概念を、きっちり相手に伝える練られたコトバのセンスに脱帽。

いつも余裕で結果を出す人の複線思考術

齋藤孝

齋藤孝さんのいつもの小気味よい文体でサクサク読めるし、その点はスピード感を感じられ、モチベーションにもつながって良かった。
ただ内容自体で、「そうだよね」と思うことはあっても、膝を打つような新しい発見の箇所は少なく評価は据え置きに。
再認識という観点からは良かったかな。

個人的にこの本から一番得られた考え方は、複数の仕事や用事を掛け持って、疲れたり飽きたりしたら別の仕事に「逃げるように」移ること。それを繰り返すローテーション皿回し方式かな。
一つのことにこだわって根を詰めすぎるのは良くないという考え方は自分には発見だった。

・コントロール外の事で悩まない
・会議では人の位置、名前、発言をメモする

アイディアの神が降りてくる 「３」の思考法

齋藤孝

「３色ボールペン」など、ほかの著作で述べていることと
重なるところも多いが、コンセプト化の妙でそう感じさせないところが流石。

３が森羅万象を網羅するかどうかは別として
（五行とか四天王とか）
直感的に把握しやすい数であることは確か。
自分の行動や思考の精度を高めるために
意識的に３本柱に整理していきましょうというのが
本書の主張。

行動３原則や新人育成の課題など参考になる点も
多かった。

会うたびに「感じのいい人」と言わせる大人の言葉づかい

齋藤孝

あだやおろそか
鑑みる（なにかと比較して）
厚くお礼申し上げる
潔しとしない
有体に申す
仄聞するところによると
もったいないお言葉
異存ございません
おくみとりください
お含みおきください
ご放念ください
はばかりながら
すっかり板に付く

1分で大切なことを伝える技術

齋藤孝

情報が溢れている現代では、人を評価し、切り捨てるのも早い。
自分をアピールできるのは１分程度、だから大切なことを１分でまとめる練習をしようを述べています。

ストップウォッチを使い、１分感覚を身に着けるというのは是非実践したい。
時間意識を高めることは、話すことだけでなく、日常生活のあらゆる場面で有用。
今までは短くて、せいぜい１０分単位くらいでしか意識してこなったので、自分の時間意識の甘さも感じました。

また、川のフォーマットもシンプルでわかりやすい。
このフォーマット活用しながら、練習したいと思います。

若いうちに読みたい太宰治

齋藤孝

齋藤センセイの太宰治紹介本

ヒリヒリしてぐだぐだ悩む１０代２０代がうってつけらしい
悩むときにとことん悩んでふかーく考える時期にふかーく考えると人間的に深みが出るそうです

けっこう太宰治は読んでると思ったけど
知らない短編もあったり
色々よみたいなーとおもった

あとどうしても内容やあらすじにめがいっちゃってるから
日本語がうまいというそういう観点からも読みたいと思った

考え方の教室

齋藤孝

基本中の基本。
わかりやすく整理され、簡易な表現なので「考える人」もざっと再確認できる。
なるほど・・・自分もまたそのように志向していたのだなと。

1分で大切なことを伝える技術

齋藤孝

伝えるのと伝わるのは違う。
１分間という、時間に区切りをつけ、なぜ１分間なのかという点から、その限られた時間の中でフォーマットを用いることで有効的に伝える事ができることをわかりやすく説明している。それを実践として繰り返す事で自分自身のスキルにつながる。
○川のフォーマット
現在の認識→新たな認識へ
○言語によって喚起されたイメージが共有されると興奮が生まれる
→聴き手に話す内容以上のインスピレーションを抱かせるような話。映像を直接見せるのではない。言葉を通じて頭の中のイメージを交換することが大切。
○経験喚起力
聞き手は自分に関わる問題しか聞く耳を持たないし、定着しない。そのための情報を掘り下げる必要がある。
○１分で教える
　１、現状認識させる（相手の何が足りないか、至らないか　　　を確認する。
　２、上達する為のノウハウ、トレーニングメニューを提示
　　　（考えて走れといった短いフレーズのアドバイス）
　３、ゴールを明確に提示する
　　　　（成功例を示して、できるようになればどうなるの　　　　　かを伝える。）
○アウトプット勉強法
論述が有効。１分で知識を再生することができるようにノートを作る。再構成して提示することが、本質的な部分を定着させるためには有効。　

フロイトで自己管理

齋藤孝

自分の非をまっすぐ認識できない、現実をみとめることができないのは、精神の幼さの証拠
現実としっかり向き合い、自分にとっては不快に感じられることにも適応することによって人はより大きな本当の快感を得ることができる
自分自身の意識と無意識の境目をきちんと見つめ、認めていくことから現実の受容が始まる
コンプレックスは除去しようとするのではなく、調和を保つように努めるべき

悔いのない人生 死に方から生き方を学ぶ「死生学」

齋藤孝

3章「養生訓の教え」
【要約】
養生とは生を養うという意味であり、些細なことに幸せを感じてほどほどに生きていくという考え方である。
養生を実践していくために重要なことは、いかに心身を健康に保つのかということである。
養生において心身を健康に保つためには、中庸をしり自分をコントロールすることが必要である。

【気づき】
養生は、生は死との2項対立で考えられないという部分に新たな視点を得た。

使える読書

齋藤孝

個人的に、書評集というか、読書案内を期待して手に取ったんだけど、ちょっと趣が違いました。書かれた内容から、自分勝手に想像した意見をある程度述べて、かつ、特に惹かれた部分を紹介する手法は、まさに今書いているようなブログ的作文をするときの参考になったので、どんどん活かしていきたいと思いました。必ずしも作者のオススメ本ではなく、本の読み方というか味わい方というか、そのエッセンスを吸収するための本だと思うので、これを見て”是非読もう”みたいなのは、あまりなかったです。

必ず覚える！ 1分間アウトプット勉強法

齋藤孝

問いと結論の間を３つの踏石（ポイント）で結ぶ「川のフォーマット」は、授業の展開にも通じる。
アウトプットとは、学びを身体と結びつけること。
唱歌「冬の夜」のように、おばあの時代はアウトプットする機会が今よりはるかに多かった。身体を通して繰り返し学んだものは、いつまでも残るのだろう。

役立つ情報の量で☆☆☆

本をサクサク読む技術 長編小説から翻訳モノまで

齋藤孝

斎藤孝さんのこの手の本はどれか一冊を読んでおけば、他も同じような内容なので、サクサクと読み流し、気になる部分だけ読む感じでいい気がする。読書熱が冷めかかったときに、こういう本を読むとまたモチベーションが上がる。

「何から読めばいいか」がわかる全方位読書案内

齋藤孝

教養が身に付く？事を期待して？
書評本は様々ありますが、齊藤孝先生の選書は面白いし為になるものばかり。

頭が良くなる議論の技術

齋藤孝

冒頭は楽しく読めた。終盤はつまらなかった。おそらく書いてある議論を経験してないからイメージが湧きにくいためだろう。

座右のニーチェ～突破力が身につく本～

齋藤孝

氏の論語(孔子)の紹介がよかったので、こちらも読んでみました。

ちょっと自身を投影・解釈しすぎかなぁ？と思いましたが、
「ニーチェはこう読むのがいいのよね！」(自身を投影させ、解釈する読み方)ということが学べたのでよかった。

教養ある方なので、中島敦「山月記」やヘッセ「デミアン」の引用等もあり、改めてそういう書も再読しようと思えた。

本をサクサク読む技術 長編小説から翻訳モノまで

齋藤孝

何故本を読むのか？ものごとをどう捉えるか、その考え方や姿勢を確立する。深い部分で心の支えになったり、考え方や生き方を教えてもらったり、自分の軸をつくってもらったりすることに意義がある。
こういう学問分野があるということを提示するのが、教育の役割
この世には生きるだけの価値がある
自分の生きてきた世界は狭いのでは、自分や自分を取り巻く世界の価値観は絶対ではない
難解な文章は理屈より先に、感情を探る→評論というものは、自分の感情や価値判断を正当化するために書かれている
ものごとを合理的に判断するには、情報の精査と考え抜く姿勢が欠かせない
活字は、人の心を深く掘り下げ細やかに描く