齋藤孝のレビュー一覧

知性の磨き方

齋藤孝

齋藤孝が主に近代の知識人をベースに、知性を磨くにはどうすれば良いかを説いた一冊。

夏目漱石、福澤諭吉、西郷隆盛、西田幾多郎、柳田国男、折口信夫などの言動をもとに書いてるので、説得力があった。

頭のよさはノートで決まる

齋藤孝

これまでの斎藤さんの著作で読んだことがあるような内容もありますが、ノートに書くという軸でうまくまとめられてあります。学びになったことは、……。

・いつもノートをカバンに入れておく。
・三色ボールペンを使う。
・ノートは1冊にする。
・本をノート化する。
・教える立場で書くと、吸収度が上がる。
・段取りノートを取る。
・ノートを書いて眼力をつける←「意味の含有率が問題」
・心配事はノートに書く。
・タイトルをつければ、アイデアを書き込みたくなる。
・毎テーマを常時20持つ

といったところです。
本をノート化するという点では、個人的には目次に書き込むことがいいか？　と考えました。

図解 言志四録──学べば吉

齋藤孝

西郷隆盛の座右の書と言われる儒学者佐藤一斎が、40年あまりに渡って
書いたとされる語録集の書です。

指導者のバイブルと言われています。
現代社会においても、その内容を活かすことができる含蓄を含む教えは
今こそ学ぶべきです。

二つほど紹介します。
「春風を以って人に接し、秋霜を以って自らを慎む」
・・・・人と接する時は「あの人はいつも春風のようだね」と言われる
ことを目指すべきだ。

「真勇は怯の如く、真知は愚の如く、真才は鈍の如く、真巧は拙の如く」
・・・・真の勇者は慎み深いから臆病者のようだし、真の知恵者はよく
考えるから愚者のようだし、真の才人は容易にその才を示さないから
鈍者のようだし、真の巧者は素人にはその功が分からないから下手のように
見える。

どうです。
さらっと言えれば「只者ではないな」と思われること請け合いです。

「意識の量」を増やせ！

齋藤孝

意識の量を増やせ！ってどうゆうことなのかと思ったら
要は質よりも量、常日頃様々なことにアンテナを張り巡らせろということ（らしい
意識高い系とは全く違う「意識の量多い系」ってことですかね（たぶん
ベテランと新人の例で言うならば、どんだけ場数を踏んできたかってこと
そこでちゃんと自分の糧になっているという事だと思う
自己啓発系の本は普段読まないのだけど、これは良いなと思った。
胡散臭くないから。はっはっは
自意識メタボ。この言葉凄く好き。

齋藤孝の 知の整理力

齋藤孝

さすが齋藤孝先生！
正攻法です。当たり前ですが。。。

ただこの本はとても読みやすい。
なぜなら著者によって大事なところに
すでにラインが引かれているから！

なんて丁寧な作り！笑

この本の中で齋藤孝先生もおススメされていますが
内容をインプットするには
大事なところにラインを引いてしまうのが
手っ取り早い！
だがひとつ間違えると後で読み返すのに
苦労するほどラインだらけで
意味がわからなくなってしまう場合も。。。

やりがちな失敗ですね。

なので付箋利用が無難かなと思いましたが
読書に限らずネットやテレビとの付き合い方など
他にも様々なインプット、アウトプットの方法が
記載されていました。

参考になること多し！
早速活用しますー♪

ネット断ち

齋藤孝

著者とタイトルに興味を持ったので、購入して読んでみた。

買いてあることは至極ごもっともだが、実行するのは難しいだろうな、というのが率直なところ。

それはさておき、本書はブックガイド、しかも良質なブックガイドでもある。

ただ後半を読んで、結局のところ自分も俗物に過ぎないのかとハッとさせられた。

齋藤孝の速読塾――これで頭がグングンよくなる！

齋藤孝

齋藤孝さんの本は読書力に続いて2冊目。
読書力と被っている内容が複数あった。
さまざまな速読法が書かれており実践してみようと思えるものも複数あったが、具体例が自分には馴染みのないものが多くわかりにくかった。
これから読書をしていこうとモチベーションが上がる一冊。

図解 菜根譚─バランスよければ憂いなし

齋藤孝

最初に読む菜根譚としてはいいと思います。もっと詳しく菜根譚を知りたくなりました。
ただ、斎藤さんの解説？がずれてる点が多々あり、違和感を感じました。

新版・会議革命 不毛な会議・打ち合わせをなくす技術

齋藤孝

デスクの配置・体を動かす・場のつくり方など、生産性のある会議を行うにはどうしたらいいかが具体的に述べられています。

第二部のメソッドはあまりにも大々的すぎて実際に導入できる会社は少ないのではないかと思ってしまいましたが、前半部分についてはどの会社でも導入できる方法論や心構えが紹介されているため、社会人であれば万人に参考になると思います。

大人の語彙力「言いまわし」大全

齋藤孝

沢山の熟語や慣用表現が出て来る。音として理解しているにしても、書くとなるとかなり難しい。

これらの語彙を使いこなせたら、話が上手い人と言われる事間違いないだろうが、これ見よがしな使い方は逆効果。

最強の人生指南書――佐藤一斎「言志四録」を読む

齋藤孝

【感想】
一斎が後半生の四十余年にわたり記した随想録「言志四録」。
指導者のための指針の書とされ、西郷隆盛の終生の愛読書だった。
本書の一文である「少くして学べば、則ち壮にして為すことあり　壮にして学べば、則ち老いて衰えず　老いて学べば、則ち死して朽ちず」は、ときの総理大臣である小泉純一郎も会議で述べたという。

この作品を一言で言い表すことなんて到底できないが・・・
要するに「生涯学び続ける必要性」を謳っているのではないかな？と思った。
学び続け、学んだことを活かして準備をし、作戦を練った上で事に興す。

文中で1番気に入った文章はコチラ。
「最期のお迎えが来るその日まで、自分がやるべき事をコツコツとやり続ける。
休むのはお墓に入ってからでいいというくらいの気持ちで日々集中すれば、不安も恐れもなくなります。」

愚痴ったり、ゆっくりするのはお墓に入った後でいくらでもできる。
生あるうちは、走りきってナンボだなと読んでいて強く思った。


【内容まとめ】
1.新たな時代を切り開いた人々の活力。そして論語に見られる人生に対するブレない見方。
「言志四録」はこれら二つの要素を持ち合わせた、類まれなる書なのです。

2.人が仕事をするにあたって、成功する目安をつけてから着手すべき

3.利を興すは害を除くに如かず。
→利益になる仕事を始めるよりは、害になるものを取り除くに越したことはない。
儲けようとするより、害を減らすことを考えた方がうまくいく。

4.「予測力」が実力を左右する。
人が焦るのは、自分が思ってもいなかった事態に直面したとき。
人は焦った時に持てる実力を発揮できなくなる。
常に「想定内」であり、対処法はすでに考えている事が重要。

5.三学の教え
「少にして学べば、則ち壮にして為すこと有り。壮にして学べば、則ち老いて衰えず。老いて学べば、則ち死して朽ちず。」
→「少・壮・老」人生はいつでも学ぶべきときである。

6.人生の収支は、今日一日の積み重ね
昨日を送り、今日を迎え、今日を送って明日を迎える。
人間の一生は、長きを保ってもこのようなことを繰り返しているに過ぎない。
その日その日を慎むように生きねばならない。

1日を収支決算で考えたとき、あなたの今日はプラスだったでしょうか？
必ず毎日をプラスで終えるよう、何か工夫を凝らしましょう！

7.日々、やるべきことをやること。
最期のお迎えが来るその日まで、自分がやるべき事をコツコツとやり続ける。
休むのはお墓に入ってからでいいというくらいの気持ちで日々集中すれば、不安も恐れもなくなります。

毎日毎日、目の前のことを一生懸命やり続け、ある日さっとお迎えが来る。
それが理想の生き方・死に方ではないでしょうか？


【引用】
幕末の儒教者である佐藤一斎の著作「言志四録」は現代においても最強の人生指南書である。

新たな時代を切り開いた人々の活力。そして論語に見られる人生に対するブレない見方。
「言志四録」はこれら二つの要素を持ち合わせた、類まれなる書なのです。


p27
・仕事を行うときは、自分の度量と才能から予測してやりなさい。
人が仕事をするにあたって、必ず自分の度量と才能と力量でその仕事を成し得るかどうかを計り考え、成功する目安をつけてから着手すべきである。

ただし、若いうちはこれが得意と決めてしまわず、色々な仕事にチャレンジすることをお勧めします。
どのような仕事でも、量をこなすことでうまくなっていくもの。


p39
・攻めざるを以て之を攻むるは、攻むるの上なり。
→攻めている方よりも守っている方が上である。
守る者には余裕があって、攻勢に出る者はかえって力が足りない。


p42
・利を興すは害を除くに如かず。
→利益になる仕事を始めるよりは、害になるものを取り除くに越したことはない。
儲けようとするより、害を減らすことを考えた方がうまくいく。


p51
・過去よりも現在の過ちに目を向けよ。
→今の行いの結果を過去として見てみる。

未来の事についていいイメージを描くシミュレーションはよくするが、悪い結果を思い描くことをあまりしない。
あえて悪い結果をイメージし、それを過去のものとして見ることで、今の過ちに気付く事ができる！

「あの時もっとこうしておけばよかった」と思うようなら、今やっているやり方の間違いを認め、問題点を探し、改善すること！


p62
・出来るだけ高い視点を身につければ、道理が見えて迷う事がなくなる
(着眼高ければ、則ち理を見て岐せず)
人が成熟するとは、自己中心性を離れる事だという教え。

より高い視点を持つことをいつも心がけていると、狭いところの議論では見えなかったものが見え、他の人が気づかない大切なポイントを提示することができる！

縦の視点と横の視点、両方を身につければ、それまでとは異なる「道理」が見えてくる！
自己中心性を離れるというのは、自分の視点に縛られなくなることを意味する。


p66
・「予測力」が実力を左右する。
→事を幾先に見る

人が焦るのは、自分が思ってもいなかった事態に直面したとき。
人は焦った時に持てる実力を発揮できなくなる。
常に「想定内」であり、対処法はすでに考えている事が重要。


p95
・聡明にして重厚、威厳にして謙沖(けんちゅう)。
→上に立つ者は、さとく明らかに物事を洞察し、おもおもしく穏やかであり、その態度は威厳があって、へりくだって、わだかまりがない。


p138
・三学の教え
「少にして学べば、則ち壮にして為すこと有り。壮にして学べば、則ち老いて衰えず。老いて学べば、則ち死して朽ちず。」
→「少・壮・老」人生はいつでも学ぶべきときである。


p168
・言を聴く時には虚心坦懐
人の話は心を空っぽにして受け入れるべきである。
私たちは、自分の考えや社会の常識といった先入観でもって、人の言葉を聞いてしまいがちです。


p172
・アウトプットを考えながらインプットせよ
→外から教えを受けたら必ず内側でチェックし、内側で工夫したことは必ず外で実際に試しなさい。
インプットの上手な人は、最初からアウトプットをするものは何かと考えながらインプットする。


p183
・「言葉を選ぶのではなくて、言う相手を選ぶんですよ。」
ほとんどの人は「何を言うか」ばかりに気を取られていて、「誰にどう言うか」ということに頭が回っていない。
人間関係でトラブらないために大切なのは、言葉選びだけではなく、まずは人の見極め。


p235
・人生の収支は、今日一日の積み重ね
昨日を送り、今日を迎え、今日を送って明日を迎える。
人間の一生は、長きを保ってもこのようなことを繰り返しているに過ぎない。
その日その日を慎むように生きねばならない。

1日を収支決算で考えたとき、あなたの今日はプラスだったでしょうか？
必ず毎日をプラスで終えるよう、何か工夫を凝らしましょう！


p248
日々、やるべきことをやること。
最期のお迎えが来るその日まで、自分がやるべき事をコツコツとやり続ける。
休むのはお墓に入ってからでいいというくらいの気持ちで日々集中すれば、不安も恐れもなくなります。

毎日毎日、目の前のことを一生懸命やり続け、ある日さっとお迎えが来る。
それが理想の生き方・死に方ではないでしょうか？

現代語訳 福翁自伝

福澤諭吉 / 齋藤孝

福沢諭吉の（口述速記による）自伝。その齋藤孝さんの現代語訳。本の帯にあるとおり「『学問のすすめ』より面白い 日本最強の自伝」だった。抄訳なので、ぜひ原典を読みたいと感じた。

自分で決められる人になる！ 超訳こども「アドラーの言葉」

齋藤孝

アドラーの伝えたいことが、こども向けに簡潔に書いてあり10分足らずで読める。何度も繰り返し読んでこのポジティブな考え方を身に付けたい。

・勇気と自信とリラックス。この３つがあればどんなことでも乗り越えられる。

・苦しいことを乗り越える、決めたことをやりとげる、少しでも状況を良くしようとする勇気を持つことで自分を好きになる

・羨望はいいけれど嫉妬はダメ。羨望はあの人みたいになりたいと思うこと。

大人の対応力

齋藤孝

齋藤孝さんの本は誰にでもわかりやすく、嫌味がなくて好きだ。2019年の課題は、「大人の対応力」を身につけるにしようと思う。面白がる余裕をもつ、いつも笑顔で上機嫌は実践したいなあ。白黒はっきりしようとしない……はまだまだ時間がかかりそう。

1分で大切なことを伝える技術

齋藤孝

こうした本では、まず「１分で大切なことを伝える」ことのメリットを挙げて、読者に興味を持たせてから、どうやって実現するか説明していくパターンが多い。ところが本書は、まえがきで何故１分かを説明しただけで、本文は１分の感覚を養う方法から始まる。そして、「１分で伝える」ことの多様な具体例を挙げての説明の中で、「１分で伝える」ことの意味、メリットを提示している。この展開は、ポイントを絞って、効果的に伝えようという、本書のテーマにも通じる著者の意図が感じられる。

途中からは、「１分で大切なことを伝える」の意図の先にあるコミュニケーションの方法に話が広がっていく。「１分で大切なことを伝える」ことを意識することで、本当に伝えたいことは何なのか、どうしたら上手く伝えることができるかを考えるようになり、コミュニケーションをより円滑に進めることができるようになる。

すぐにでも活用できるテクニックも多いので、つい話が発散してしまうという人には特にお薦め。

コミュニケーション力

齋藤孝

コミュニケーションに関するエッセイ。

本書でのコミュニケーションの定義は『感情や意味をやりとりする行為』である。第一章では、『コミュニケーション力』の意味と重要性が説明され、コミュニケーション力を養う方法が紹介されている。第二章ではコミュニケーションを行うための基盤やそれを形成するためのメソッドが、第三章ではコミュニケーションのテクニックを紹介されている。

一応、各章でテーマはあるが、いろいろな話がごったになっていて、楽しく読むことができる。その中に、気づかされる点があったり、なるほどと思わせる点があったりする。

軽く読んで、自らのコミュニケーションを再考するきっかけとするにはちょうど良い本。

新しい学力

齋藤孝

教育に携わる方、子育て中の親の方は是非読んでください。

１．この本を一言で表すと？
・従来の学習方法で得られる伝統的学力と問題解決力の両輪が必要であることを説いた本
２．よかった点を 3〜5 つ
・一見積極的でアクティブに見える学習形態それ自体が、学習の質を保証するものではない。（p58）
→ICT などの見せかけにつられてはいけないということだと思う。
・欧米風のアクティブラーニングを本格的に導入していない国々のほうがむしろ問題解決能力調査の結果に優れてい
るという事実に注目し、浮足立たないことが肝要である。（p69）
→現状をよくみる必要があるということ。伝統的な学習方法を全否定する必要ないということ。
・まずは学問を愛する趣味を作ること、これが第一である（p137）
→非常に重要。趣味をもたせれば、勝手に楽しんで学習する。
・各人の個性に任せて自由で主体的な学習に期待したとしても、学習が広く深くなる保証は全くない。むしろ現実は
その逆であることを示している。（p166）
→「自由」とか「主体的」などの言葉には気をつけないといけない。
・総合的な人間力こそが、真の問題解決力であり、私の考える「新しい学力」である。（p208）
→知情意体という言葉でまとめることができると思う。全く同感。
２．参考にならなかった所（つっこみ所）
・客観的な評価方法を用意するのが困難と指摘しているが、結論の「総合的な人間力」の評価方法は示されていない
ままではないか？
・5 章の実践例は他の本でも聞いたことがある内容なので、面白みがなかった。
３．実践してみようとおもうこと
・子供に熱中でき趣味を持たせる
・新聞の内容を子どもと一緒によみ、「なぜ？」を一緒に考える
４．みんなで議論したいこと
・この本に書かれている「新しい学力」で、これからの世界で生き残るには十分と思いますか？
５．全体の感想・その他
・日本のこれまでの教育（伝統的な学力）については、改善の余地があるにしても大きく間違ってはいなかったと感
じたが、ではなぜ日本の生産性は低いのか？会社の仕組み、社会制度、政策に問題があるのでは？と感じた。

コメント力――「できる人」はここがちがう

齋藤孝

それでいながら、
去るも地獄、残るも地獄
そういう面倒なものは持ち合わせておりません
そんな昔のこと、先のことはわかりません。

現代語訳 文明論之概略

福澤諭吉 / 齋藤孝

文明とは何か、文明には何が必要か、そしてなぜ文明が必要かについて、流れよく書かれている。気になるのは同じような話が多い所か。
徳より智のほうが大事というのは何回も出てきたけど、ここまで繰り返すほど当時は徳しかなかったのかな。
文明が進んだ今になってみると、共感がしにくいところが結構あって面白みが減ってしまっている。
ただ、その欠点を持って余りある前半部分の先見性、最後文明を必要とな理由のまとめ方は読んでいて面白い。

詳細は読み直しの時に。

３５歳のチェックリスト

齋藤孝

　社会に出て十数年たった35歳には人生の岐路がやってくる。
　仕事はどうするのか。現状維持か、転職か。
　結婚はどうするか。家族を持つのか持たないのか…。
　など、「第二の成人式」として振り返るための項目が列挙されている。

　基本的には頷けるけど「保守的だなー」という印象。
　「いまさら言われなくても？？？」と思ったけど、それは私がわりに変わった経歴で、著者に言われる前に考えざるを得ない状況にあったことが大きいのかもしれない。
　特に、女性は出産についてはリミットがあるのだから、35歳を迎える前に、人生について（結婚、出産を含む）ある程度シビアに考えてないとウソだろう、とは思うが。。。