齋藤孝のレビュー一覧

まんがでわかる 福沢諭吉『学問のすすめ』 (Business ComicSeries)

齋藤孝 / 岩元健一

　「学問のすすめ」というタイトル。すべては福沢諭吉の「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず」の名言に隠されています。この有名すぎるフレーズだけが独り歩きしていますが、それだけで長い間1万円札になっている理屈が成り立ちません。人は皆平等だけれど、世の中を見ると豊かな人と貧乏な人がいる。人格者もいれば、下品な人もいる。この差は『学んでいるか、学んでいないか』の違いからくるものである。という最も本質的な部分まで知って、初めてなぜ、福沢諭吉が学問をすすめているのかが分かります。単純に学ぶことは変化することです。時間も社会も変化し続けるという当たり前の事を忘れて、学びを止めてしまった人はどんどん取り残されていきます。それすら気付かない人も多い。悪い国民の上に悪い政府があるという理屈が通るならば、良い国民の上に良い政府あるはずだから、国民一人一人が賢くなれば国全体が良くなっていくということを声高に言ったからこそ1万円札なんだなと分かります。小学生も含めて、漫画からスタートする方が分かりやすいです。そこから原典に当たって自分なりの正解や解釈を育んでもいいと思います。これを読んだその瞬間から学びがスタートした気分になります。

語彙トレ

齋藤孝

語彙力を伸ばすためにはどうするべきか。
本を読む、教養を身につける、など多くの
方法は存在します。

しかし、意識をしてトレーニングしないと
技術が向上しないスポーツのように、語彙
力もまた目的意識と、その時々の効果を
あらかじめ理解していないと、いたずらに
労力をかけてしまうだけである。

語彙力をUPするためには、どう行動し、
どう意識するべきか、を知る一冊です。

一方で口癖んなっていることば「 NGワード」
を決めて、口に出さないようにすることも
大事です。

「なるほど」「って言うか」などですね。
言ってしまったら別の言葉で言い換える、
などのアドバイスももらえます。

カンタン！ 齋藤孝の 最高の読書感想文

齋藤孝 / 山室有紀子 / Lia

『だれでも書ける最高の読書感想文』の内容をベースに、イラストやアレンジを多数加えて角川つばさ文庫向けにリメイクしたものである。
長年、読書メモを付けていてその有用性を実感しており、読書好きに育ってくれたこどもにもその習慣を付けてもらいたいと思っていたところ、書店の角川つばさ文庫コーナーでたまたま見かけて読んでみることにしたわけである。
本書の内容は、読書感想文が苦手な主人公の少年が、ふとしたきっかけで教育学者から感想文の書き方を教えてもらえることになるというもの。会話メインで展開するため、スイスイと読み進むことができる。
ふせんを使う、書きたいことメモを作る、書きたいことを3つに絞る、といった具体的な方法論、書き出しの一文に困ったり推敲するときのコツといった技術的なアプローチだけでなく、感想文の目的や感想文を書くことの意義にも触れられており、まさに自分がこどもに伝えたいことがきっちりと押さえられている。
こどもにも読んでもらって、これからの読書生活をより充実させていってもらいたいなと思った。

超速読力

齋藤孝

超速読力とは、本の表紙や裏表紙、帯、袖、目次、後書き、見出しなどをまず読む。
つまり、要約されているところや重要な所からそん本の全体を把握する。
場合によっては、ネットで要約を見て予備知識を得てから本に挑むなど、一字一句を速く読むというより重要な所をいかに速く拾えるかといった内容だと理解した。

１日15分の読み聞かせが本当に頭のいい子を育てる

齋藤孝

｢知仁勇｣の話や家庭に100冊の本をなど頷きながら読みました。子どもがお気に入りだった本は親子の共通言語として大きくなってからも話題にのぼったりしますね。ブックリストも定番ばかりですがやはりだからこそ良書なんだと思いました。

アウトプットする力―――「話す」「書く」「発信する」が劇的に成長する８５の方法

齋藤孝

氏の文章は淡々としていて物足りなさを感じるところもあるが、それでも参考にすべき点は多くあった。

・インプット：アウトプットは1：9
・15秒で話す訓練をする。慣れてきたら徐々に30秒、1分と伸ばしていく。1分あれば、十分すぎるほどに情報を伝えられる。
・インプットしたらすぐにアウトプット。素読を参考にする。バディを見つけるのも

齋藤孝の仏教入門

齋藤孝

2014年に刊行された「仏教　心を軽くする
智慧」の改題文庫版です。

ブッダの教えを紐解き、現代社会でも応用
できることを知ることができます。

不寛容な時代と言われる現代において、
日本人であるならブッダの教えを受け入れる
ことはそれほど難しいことではないはずです。

すぐにでも活かせる考えなどがあるので
心を落ち着かせる、整えるには最適な一冊
です。

１日１ページで身につく！ 小学生なら知っておきたい教養３６６

齋藤孝

小学6年から中学生に読んで欲しい本です。
人命、ことわざ、芸術、法則などを網羅的に各項目を1ページでまとめている。

１冊読み切る読書術

齋藤孝

めちゃくちゃな数の本を執筆してきた著書が読書初心者に向けて書いた、ある意味では広告ともいえる一冊。これで本を読む人が増えれば一石二鳥、なんて思ったり思わなかったり。

適度な大きさの文字や余白もあって読みやすいと思う。読書を楽しめるようになりたいと思う人は、とりあえずこの本から読んでみてもいいかも。

逆に、読書慣れしている人には特に目新しい情報はないかも。そこは初心者向けなので仕方ない気も。

読書したいと思っているけど中々出来ないという知り合いがいたら、ぜひプレゼントに！

ギフト本候補におすすめ。

超速読力

齋藤孝

「読書という名のハンティングゲームに課金せよ！」
読書する時は、その本の「急所」を掴むことが大事とある。これを読んで、本を1ページ目から「一字一句丁寧に読む」のは、愚の骨頂だなと思うようになった。

ネット断ち

齋藤孝

「探せ！この世の全てを書店に置いてきた！」

これを読んで毎日400ページ読書することにした。人に本の内容、感想を話したり書評を書いたりといったアウトプットができてこそ沈潜だろう。ただ読むだけではNGだ。

三色ボールペンで読む日本語

齋藤孝

三色ボールペンいいです！
ただ読んでいた時はなかなか読書が続きませんでしたが、三色ボールペンを使いはじめたら、なんだかゲームのようで、もっと本を読みたいと思うようになりました。
今後ずっと続けていきます。

頭のよさはノートで決まる

齋藤孝

ノートに書くのが苦手で嫌いです
頭の中を見えるようにしたいと思い読んでみました。
やってみようと思います。

アウトプットする力―――「話す」「書く」「発信する」が劇的に成長する８５の方法

齋藤孝

紙の本を読むとき自分は書き込みをしない派だったのですがこの本を読むことでそれはもったいないことだと言うことを認識しました。自分で買った本なのだから活用しない手はないという事で、これは！という文、言葉にはすかさずアンダーラインを引く
アンダーラインを引いた中からベスト3を抜き出してそれを骨子に読書感想文を書く。これからアウトプットの練習を始めようと思います。

気の利く大人のひと言目

齋藤孝

社会人はどんな人ともコミュニケーションが
求められます。

「あの人とはソリが合わない」から、何も話
さないという訳にはいきません。

そんな事態を避けるためにこの本は出版され
たのですが、マニュアル本ではありません。

その後の会話が発展するひと言目などを紹介
し、どういう流れで会話とはなされていくの
かを改めて知ることにより、会話のテクニッ
クを磨いていく応用的な会話本です。

大事なひと言として一つ紹介すると「そもそ
も」という言葉です。

「そもそも」では何も問題は解決しません。
今、最も大事なことは何か。「そもそも」は
その最も大事なことを見失わせてしまう危険
な言葉です。

使っていませんか。
「俺はちょっと視点が違うよ」という所を
皆に思わせたいが故に「そもそもさあ」っ
て。

現代語訳 福翁自伝

福澤諭吉 / 齋藤孝

一万円、学門のすすめ(未読)、脱亜論(未読)というイメージしかなかったので、お堅い真面目な人だったのだろうな、と勝手に思っていましたが、全然違いました笑。持ち前の行動力と茶目っ気で、面白い人生を歩んだ人なんだ、と印象がガラッと変わりました。周りに結構悪質なドッキリを仕掛けたり、自分の物腰で相手の態度かどう変わるかというような社会実験もしてて今のYouTuberみたい笑。
不思議なのが、福沢諭吉を主にしたドラマとか映画って他の幕末～明治の有名どころの人物に比べて、少ないですよね。何でだろう？アメリカやヨーロッパ渡航もしてるし、大河とかにしたら面白そうだけどな。
それはさておき、他の著書も読んでみようと思いました。

～追記～
ドラマ映画化がほぼ見られないのは、脱亜論を書いた人物でもあるので、中韓に配慮してのこと、とある人に言われ納得した。

古典が最強のビジネスエリートをつくる

齋藤孝

著者の文章はいつでも読みやすい。そして、私に古典を読むきっかけを与えてくれた。方法序説、君主論や孫氏の兵法、論語、変身、氷川清話、史記など多岐にわたり、かつ思想が相反する様な図書も紹介されている。
個人的に頭に残ったのは、菊と刀における忍者の記述。実態ではなく、受け手の期待に合わせてアウトプットしてみようと思うきっかけとなった。

１日１ページで身につく！ 小学生なら知っておきたい教養３６６

齋藤孝

CMで見て気になったので図書で。
子供向けということをよく考えて作られているなぁと思いました。
一ページに一項目というわかりやすさ、ジャンルごとに色分けし、挿絵を入れたり、クイズを入れたりという凝った工夫が随所に見受けられます。
でも特に感心したのは、たとえば見出しが 【この人がやったこと】ではなく、【この人はここがすごい】にしているところ。
何がすごいんだ！？ってつい気になります、ここを言い換えるだけで受ける印象が変わるなぁと。

今はちょっとネットで検索すれば何でもすぐ解る時代だけど、詳しく書かれすぎて要点がよくわからない、書かれていることはどれも大事なのだろうけど優先順位がわからない、とても全部は覚えられないし結局よくわからなかったなぁ…　そんな体験にため息ばかりの自分には、たった一文で押さえるべきところだけを教えてくれる、このシンプルさが本当にありがたかったです。もっと詳しく知りたかったら、それこそネットで調べたらいいし。
要はエッセンスだけを抽出してくれているズルい本です。これを読んだだけでいっぱしの知識人になった気になってしまう。いい大人ですが、今まで面倒くさくて知ろうとしなかったことや、気になってはいたけど後回しにしてきたような事を復習するいい機会になりました。
惜しむらくは、あいうえお順の索引がないことと、見開きの綴じる側に食い込んで書かれているので、思いっきり広げないと見づらい…　けど分厚いので広げにくいところでしょうか（大した問題ではないですが）。

新しい学力

齋藤孝

変化の激しく、グローバル化する社会に対応するには「生きる力」を育むための「新しい学力」を身につけなければならない。ALにより「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」が目指されるが、伝統的学力が求める基本的知識の習得を中心とする内容を、ALで習得することで「新しい学力」は身につく。筆者は、日本に根付く「素読」を重視している。

超速読力

齋藤孝

本を読むことを情報処理と考えると良書。今まで時間をかけてきた「 農耕型読書」を改める考えさせられる内容であった。
新書や実用書では参考となる部分が大いにあると感じたが、自分の場合小説の読み方としてはなじまないと思った。


「 超速読力」は 読む力(インプット)とコメントする力(アウトプット)が基本。
「 超速読力」は 学校で教えられない能力。 ただし練習すれば誰でも 身に付けられる能力。

「農耕型読書」： 最初から順番に読んでいく。
↓
「 狩猟型読書」： 読んだ内容を理解して コメントを言う＊ コメントが『獲物』。

いらない文章を飛ばす 勇気が必要。 不要な部分は割り切って捨てる(断捨離読み)

迷ったら「ときめくかときめかないか」で判断する。
資料や本を読むときはテレビに出て自分の意見を言う という思い込みを持つ。 コメントをいう緊張感が生まれる。

「最後から読め！逆走せよ！」
先に結論を知ってると理解が早い。
映画や小説でやるのは邪道と思うが、情報処理の資の場合は理解が深まる。 概要や予備知識 がある分、 内容に親しみあり読みやすいと思う。
「 知らないから面白いのではなく知ってるから読める」
「はじめに」「目次」「小見出し」などで全体像を把握。 全体像から類推される重要箇所に線を引きながら読む。
またネットなどで 文章のあらすじを把握して読むのも効果的であると思った。

文章には必ず何かしらの目的・テーマがある。

作者がエネルギーをかけたところ(目的)に注目して読む。
作者の思いを心情的に理解する「共感読み」を行う。
作者の 好き嫌いや立場に共感するのがコツ。読んでる間だけは共感する。

関連するキーワードを五つくらい設定して 全体像を頭に入れる。

目線は今読んでる所プラス少し先まで見る。
「アイスパン」が広がって全体の見通しが良くなる。

自分で線を引いたり、書き込んだりして自分が世話をしたと言う 「特別の本」を作る。
読んだら必ずアウトプットする。