齋藤孝のレビュー一覧

「できる人」はどこがちがうのか

齋藤孝

今日のように社会構造が根底から揺らいでいる時代には、各自が固有の判断のもとに動くほかない。そのためには、オリジナルなスタイルを持つことが大切である。「できる人」はどのように＜技＞を磨き、上達の秘訣をつかんだのだろうか。スポーツや文学、経営など様々なジャンルの達人たちの＜技＞や、歴史の上でどくどくな役割を果たした人々の工夫のプロセスを詳細に辿たどり、新しい時代に求めらる＜三つの力＞を提案する。

凡人が一流になるルール

齋藤孝

エジソン ファデラー 私淑 面従腹背 思いつきメモ 白熱電球 ビックマウス 絵に描いた餅 形に変わるまで 特許 鉄は熱いうちに打て フォーマルな衣服 血流 相乗効果 仕事の複線化 知識の借り上手 常識を打ち破るために常識を知る
カーネギー スコットランド 英雄詩暗誦 諺や格言を活用
渋沢栄一 みずほ銀行 生麦事件 手続き 着地点と段取り
豊臣秀吉 豊田自動織機 特許権譲渡 発明家魂 理解するまで帰らない
小林一三 山梨県韮崎市 慶応大 阪急 宝塚 三井銀行 日比谷
ヘンリー•フォード デトロイト 潜在的なニーズ ベルトコンベア方式 モダンタイムス メカニズムの把握と応用 形骸化

凡人が一流になるルール

齋藤孝

様々なトップビジネスマンの考え方が詰まった一冊。
下記はその中でも特に共感、実践したいと思ったこと。

p42　エジソンルール　あえて複数のテーマを同時並行させることでアイディアの相乗効果を狙う
p45　先行研究のチェックを徹底的にした上で、アレンジを加え新しい価値を生み出す
p78　斉藤孝　本代に月５万
p93　渋沢栄一　同じような辛い経験でも、怒りを個人問題に収束させるか、それとも社会全体と結びつけて考えるかで、周囲から得られる協力は変わってくる。
p164　小林一三　実績のない若者が「まだ何も結果を出してないが、信用してくれ」といっても周りはそう簡単に認めてくれない。そんなときに看板を効果的に使うべし。
しかし看板は万能ではなく、いずれは自分の実力が問われるときがくる。その実力を身につけるために、看板を最大限活用する。それが看板との正しいつきあい方。

座右のゲーテ～壁に突き当たったとき開く本～

齋藤孝

とっつきにくいと思っている人物を、実はそうではないと紹介する、斎藤先生ならではの本。『ゲーテ』はその最たる方だが、観念よりも実践の人ということのようだ。原著である『ゲーテとの対話』、読んでみたくなります。巻末にある、斎藤先生の『座右の書』は、今後に非常に参考になる。

コメント力――「できる人」はここがちがう

齋藤孝

この、本とは直接関係ないが、アメリカ人は日本人に比べて、
コメント力が高い。
アメリカ人のような、ジョークに憧れる。

だけど、日本人の気質ではこういうジョークが容認されるのは
難しいという気もする。



コメントの例では、p62の元関脇のコメントが好き。

使える！『徒然草』

齋藤孝

≪目次≫
序　　　　『徒然草』の使い方
第1章　上達の秘訣
　　　　やりたいことはすぐに取り掛かる（155段）
　　　　真似ることで上達する（85段）
　　　　人前に出て、技は磨かれる（150段）
　　　　自分の得意技を持て（193段）
　　　　勝とうと思うな、負けないようにしろ（110段）
　　　　集中力を高める（92段）
　　　　「できる人」ほど「恐れ」を知る（185段、186段）
　　　　一点を突破する（127段）
第2章　生きるのが楽になる知恵
　　　　三人の先達を持つ（52段）
　　　　勝手な行動が許されてしまう人（60段）
　　　　眼力をつける（194段）
　　　　ネーミングと存在感（45段）
　　　　知ったかぶりをしない（79段）
　　　　肝心なことは先延ばししない（188段）
第3章　人生を深く味わう極意
　　　　大欲と無欲は同じ（217段）
　　　　孤独を技として、自らを深める（75段）
　　　　余韻を残す心遣い（32段）
　　　　嫌な気分を整理する方法（11段）

≪内容≫
『徒然草』を題材に、現代につながる教訓を導き出そうとする本。タイトルの通り、うまく読めれば様々な味わいが出てくるが古典なので、他の作品でも味わってみたいものである。

段取り力――「うまくいく人」はここがちがう

齋藤孝

とにかく、ウザいぐらい「段取り力」のキーワードの連呼。
特に定義を明確にせず、第一章〜第二章から、企業やスポーツ選手などの成功事例の本を読書感想文のように並べ、それが一流の「段取り力」だ、と書き立てる。
著者の言う「段取り力」の定義がこの時点では明確ではないので、出現の度、いちいち思考が止まってしまう。
第四章からようやく、「段取り力」とは何か、に触れており、ここからは比較的すんなり読めた。

内容はとても良いと思う。
「段取り力」というキーワードの出現回数の半減と、構成という段取りが良ければと、少し残念に思う。

若いうちに読みたい太宰治

齋藤孝

この本を読んで、社会とのすれ違いを感じる自分の現在のヒリヒリ感を 少しだけ余裕を持って見つめることができるようになった。
そして何より太宰を、読みたい。

なぜ日本人は学ばなくなったのか

齋藤孝

「かつて「日本人」と「勤勉」はセットであった。」
そうだそうだ、と思いながら読んだ。
「自分は未熟である。だから勉強という修行を積むのだ・・」
そうだそうだ。
「・・教養を重んじていない次の世代に対して、
　足腰の弱さのようなモノを感じている・・」
フムフム。
「勉強にエネルギーが出せないだけではなく、ナンパする
　エネルギーも持てないわけです。」
ちょっと言い過ぎかも・・。
「ものごとには、深さと高さがある」
「・・我慢強く掘り下げ、よじ登り、積み上げる・・」
そうすることによって生きる手応えが格段に大きくなる。
読み終わって、少し活を入れてもらった気分になった。

地アタマを鍛える知的勉強法

齋藤孝

うーん。
齋藤孝氏の本は、これまでに何冊か読んでるけど
この本に書かれている事の、本質を捉えるのは
かなり難しく、根気とセンスが必要な気がします。

それを粘り強く、みがく事こそが
地アタマ力を鍛える、に繋がるのかもしれませんね。
多分、あと2・3回は読み込まないと
そこら辺の感覚、自分のモノにはなりそうにありません。

ただ、これだけの情報量とエッセンスが凝縮されながら
適度な口語調がちりばめられた文章で
それとなく『読ませてしまう技術』はさすがだなぁと。

必ず覚える！ 1分間アウトプット勉強法

齋藤孝

転職活動での面接の場において、与えられた時間内に
最大限のパフォーマンスを引き出す答弁が、うまくできない事に悩み
「アウトプット」というキーワードで引っかかったのが本書。

自分の思想や、こうありたいという理想像を
言葉として具現化し、巧く表現する能力を身につけたいと思っている。


内容はと言えば、タイトルに忠実に即しているのは実質、前半までで
後半は”アウトプット”を行うことの意義や、有益性が語られている。

単純に、タイトル通りに勉強法の指南をしてほしい読者にとっては
『ちょっと期待はずれ・・』となるのかもしれないが
冒頭に述べた理由で本書を手にした、わたしのような社会人には
後半に書かれている内容こそ、金言。

もちろん、資格試験の勉強などの場面では
紹介されている勉強法が、かなり有効である事は容易に想像できる。


こうして、公開する事を前提にレビューを書く事も
アウトプットの訓練の場として、十分だろう。


まずは、時間的・精神的に比較的負担が軽い
筆者が提言する1分間アウトプット勉強法を、日々実践しながら
密度の濃い言語表現ができるよう、"アウトプット力"を鍛えたい。

コミュニケーション力

齋藤孝

コミュニケーションとは、お互いのやりとりから新しいものが生産されていくこと、という理念のもと書かれた本。
コミュニケーションでは、意味を的確につかみ、感情を理解しあうことが必要であるとのこと。

理解はできるが、「～できなければ意味がない」という雰囲気が伝わってきて、普段の適当な会話などの意義をもう少し打ち出してもいいのではないかと思ってしまった。

プレゼンでは意味含有率を高めること、目をみて話すことなど、書いてあることは他の本とも重なる部分もあるかも。
「コミュニケーション力高めたい！」という意識をもつ人にはよい本だと思う。

地アタマを鍛える知的勉強法

齋藤孝

受験でやるようなことが書いてあった。
勉強するとは？みたいなことを考えてた時に大学でかりた
なんだろう、結局やることは同じなんだけど頭の使い方が違うのかな
んー

図解 論語─正直者がバカをみない生き方

齋藤孝

論語というタイトルだがこれはビジネス本。
さらっと読めるがなかなかいいことも書いてある。
また時間を置いて再読したい。

座右のゲーテ～壁に突き当たったとき開く本～

齋藤孝

『ゲーテとの対話』から、著者が感銘を受けた言葉をピックアップした一冊。

ゲーテは、こう、何て云うか、凄く論理的で分かりやすい。
抽象的な説教ではなく、具体的で端的な指示があるので、大変に呑み込みやすい上、受け入れやすい。押し付けがましくない。

こんな師がいたら、素晴らしいだろうな。

段取り力――「うまくいく人」はここがちがう

齋藤孝

【内容／まとめ】
　内容に関しては大きく分けると二つ挙げられる。①、状況をいかに造るか、②状況をいかに変えるか、である。学び方に関して、前者はハード、後者はソフトと言える。

①、Creating circumstances
　筆者は段取り力を、マニュアルを作ることと捉える。つまり、「表」に出て来た商品や料理に関し、その作り手になりきり、その「裏」を主体的に考えることと同じだという。その背後にどのようなコンセプトがあり、どのような素材を用いて出来上がったのかを考え、それを自分で構築していくためにどうすれば良いかを説明する。具体的には、時間設定を行うことと優先順位をつけることのなど、ある程度の拘束を意図的に創りだし、その空間でエネルギーをビジョン＝目標に注力することの大事を教える。ここで重要なのは、そのようにして出来た「自由な制約」は創造性を増すためにも必要だと言う主張であろう。「私たちは時間に縛られない自由な感覚をつねに求めているが、しかし段取りよく物事が進むと気分がよく、自由な感じを味わえる。」(p145)は至言。

②、Changing environment
　しかし段取り力は、マニュアル化されてしまう＝安定化するとエネルギーの注力が弱まり変革や創造性に乏しくなる恐れがある。 そこで環境や質的変化を加える必要があるのだが、その際に重要なのは屋台骨は残したまま過去の経験を蓄積することの大事である。ハードを残したまま質的変化＝新しいソフト入力を行なうことで仕事処理力が高まる。更には完全なスケジュールを造るのではなく適度な「遊び」＝余裕を仕込んでおくことも、問題の発生時に危機対応をし易くすることから重要である。案外、そこから新たな視点や切り口が得られることもある。

【感想／評価】
　本書の内容を言い換えると三角形の相似に似ている。ある比率に応じて大ききを変えられる伸縮性のある三角形の作図が本書のテーマ。つまり他の仕事でも適用可能な土台となる、小さい三角形それ自体を造ることに焦点を当てており、その三角形の形が綺麗か否かの芸術性＝すなわちコンセプトや設定の突飛さ、切り口の斬新さには踏み込んでいない。
　また、本書で言われていることの内容自体に全く新しさは感じないが、行動に意味を持たせ目的(＝ビジョン)と手段(＝素材)からより合理的な行動をとることの重要性を、筆者なりに分かり易く説明することが特徴である。内容自体は中学生から読めるのではないか。

「できる人」はどこがちがうのか

齋藤孝

斎藤孝、何かをするにしてもできる人はつねに情報と状況を的確に捕らえ変化の先にあるものをイメージしている、大抵の問題はシンプルに考えていけばトライすることができるはずであると思う。

1分で大切なことを伝える技術

齋藤孝

質問の項目に関しては割とできていると思えた。

しかし「1分で短く話す」ということはやはり全くできていないと思った。
そもそもこの本が目にとまったきっかけが「面接で長々と喋ってしまう」ということからだったが、「物語を話すことと、要約することは違う」の文章には納得させられた。
僕はどちらかと言えば物語を喋っていた。
だから長くなった。

ただ、やはり短くするにも限界がある。
桃太郎であればあの量にまで減らせるが、僕自身のことを話すのにあそこまで削ることはできない。

では、どうするか。
と考えて出した結論は「先に物語の全体像を話してしまう」
こうすれば、多少長くても「今どのあたりを喋っているか」ということが聞き手に分かり、少しましになるのでは。と考えた

さっそく今日、全体像を目次形式で喋ってから、内容に突入する、ということを実践してみたいと思う

新聞で学力を伸ばす

齋藤孝

仕事の場面では、事実と意見を区別する力、客観性論理性が重視されっますから、「意見を明確に論理的に書く」文章が求められる　新聞を取っている家の子は頭が良くなる　

走れメロス 太宰治 名作選

太宰治 / 齋藤孝 / 藤田香

「走れメロス」の「文庫」で予約したら
この本が来てしまい
驚愕そして爆笑。

いかにも少女向けなイラストの表紙で受け取るのが少々恥ずかしかったですが
内容は勿論素晴らしい。
短編集ですが
やはり作品は長さではないなと。
ほんの十数ページの作品でも
内容が薄いのに何故か出回っている数多の作品一冊より遥かに価値があるかと。

こういう作品を読むと
今は面白くはあっても読んで得られるもののない作品も多いなあと思う。
読後　考える、考えさせられる、その上で自分の内面に何か残せるような作品だからこそ名作、なのかと。