齋藤孝のレビュー一覧

齋藤孝のざっくり！世界史――歴史を突き動かす「５つのパワー」とは

齋藤孝

齋藤孝先生による世界史の解説・ならびに入門書です。世界史と言うには本当に大まかなものなのですが、それでも、要所要所はキチンと押さえてあって、一冊の書籍ながら、非常に読み応えがあるものになっております。




この本は先日読み終えたものです。ざっくりとは言いながらも、世界史の要点はしっかりと抑えてあって、入門書としては非常にすばらしいものになっております。

僕は高校時代に世界史を挫折しておりますがここ最近の国際的な事件をきっかけに以前紹介した、山川出版の世界史の教科書も読んでいましたけれど、大まかな流れを知るためにはこっちのほうがいいです。

僕が読んでいて好きだったのは、世界を二分する飲み物とされる、コーヒーとお茶についての考察でした。僕はどちらかというと紅茶よりもコーヒーが好きで、20代の最初の3年間は相場の世界に身をおいていたことがあって、今でもコーヒーの先物価格はチェックしています。

それはさておいて、コーヒーがもたらす覚醒作用がもたらした人類の推進力と、コーヒーを供給する側の今でも形を変えて存在する貧しい、もしくは奴隷労働の存在。それに衝撃を受けました。

前にフェアトレードを扱ったドキュメンタリー映画
「おいしいコーヒーの淹れかた」
というものにも取り上げられていましたけれど、こういう中にも今の今まで続く南北の問題が横たわっていることや、世界三大宗教といわれるユダヤ教、イスラム教、そしてキリスト教がなぜあそこまでいがみ、憎しみ、また殺し合っているのか?それは聖地であるエルサレムの攻防を巡る話を通して、非常に平易に語っておられました。

いま、世界中で起こっていることは、みんな過去につながっている。その過去を知ってこそ、未来をある程度予測できる。それを知ることができるきっかけとして、本書をぜひオススメします。

※追記
本書は2011年12月14日、祥伝社より『齋藤孝のざっくり！世界史 (祥伝社黄金文庫 さ 15-2)』として文庫化されました。

疲れにくい心をつくる すすっと瞑想スイッチ

齋藤孝

瞑想に対して漠然と抱いていた偏見や先入観を細やかに解剖してくれた。
もっと軽く向き合ってもいいのかもしれない。
座禅を組んで…とおかたい形式だけでなく、空を見上げるだとか詩を読むだとか、身近にあるものから瞑想はできる。
行為ではなく質。
ざわざわした現実から意識を切り離し、瞑想に集中するとすっきりとした晴れやかな気持ちで満たされていく。
自分も瞑想を敬遠せず、テレビやネットから一旦距離を置く時間を大切にしていきたい。

究極 読書の全技術

齋藤孝

久しぶりに笑いながら夢中になりました。とても読みやすく、齋藤先生と対話しているようなテンポで読み進める事が出来て楽しかった。
速読、精読、アウトプット。 限られた時間の中での「読書術」が書かれており、まずは「同時並行読書術」から真似しようと思います。っと言っても普段からやっていたことですが、一冊読み終わらないのに次を読むことに、ちょっと罪悪感があったのですが、これで心置きなく！

「気づき」の快感

齋藤孝

気づきの多い人になるにはどうしたらいいか？
まず知識を持つこと。無駄な行為に時間を費やすこと。メモをとること。発信する習慣をつけること。仕事をする上でよりレベルの高い仕事ができる、

ＮＨＫ「１００分ｄｅ名著」ブックス 福沢諭吉 学問のすゝめ

齋藤孝

「天は人の上に人を造らず人の下に人を造らずと言えり」
この書き出しで始まる『学問のすすめ』だが、
福沢諭吉は単純に人は皆平等だと説いているわけではない。
「と言えり」の後は、こう続く。

「されども今広くこの人間世界を見渡すに、かしこき人あり、おろかなる人あり、貧しきもあり、富めるもあり、貴人もあり、下人もありて、その有様、雲と泥との相違あるに似たるは何ぞや」
つまり福沢諭吉は、現実には人と人との間に大きな格差がある、という。
では、この差はどうして生まれるのか？　賢い人と愚かな人は何が違うのか？
その理由を、福沢諭吉はこう述べる。
「学ぶと学ばざるとにより出来るものなり」
つまり「人は平等に生まれてはくるけれど、学問をするかどうかで大きな差が出るのだ」と言ったのだ。
だからこそ福沢諭吉が熱心に説いたのがずばり、『学問のすすめ』だったというわけである。

サイトから引用

10歳のミッション キミを一生ささえる31の行動

齋藤孝

『ミッション　パッション　ハイテンション』
やる気のない時の魔法の言葉
大人は自分でミッション見つけることができる
そんなに大人になりたいな
なりたい自分のためのミッションを作り出せるようになりたい
大人にも響く

人生の目標
「綺麗なものを見て感じる」
大きな目標を立てなくてもいいんだよ

目標もないし生きてても仕方ないと命を粗末に扱ってしまう

目的って
『目で見えるものに感動する気持ち』
本でもいいし日常の景色。
相手からの気持ち。
感動できる気持ちのために生きる。
そんな話をしていたのが印象的

不機嫌は罪である

齋藤孝

デジタルデトックスしたい人にオススメ。
不機嫌に有益な点はもはや無く、無法地帯と化している不機嫌の伝染を無くしたいと言う筆者の想いが伝わってくる。

SNSを見ない、ストレッチして筋肉をほぐす、固執している物事から離れる、音楽や映画に浸る、自分を肯定する、など、今から実践できるアイディアが多数あり。

クレオパトラ

齋藤孝 / 清水あゆこ / 山口菜

結構ラスト衝撃的だよね。要点をわかりやすく載せているので、小さい子供だけじゃなくてクレオパトラという人物を学ぼうとしている学生にもいいんじゃないかな。

頭のいい人の独学術

齋藤孝

すごく読みやすかった。色んな本の紹介があったりして読んで勉強したいと思った。時間を決めて、その範囲でできる学習を考える。

本当の「頭のよさ」ってなんだろう？：勉強と人生に役立つ、一生使える ものの考え方

齋藤孝

妻に勧められて読みました。

斉藤孝さんの経験を元に話をしているので説得力がありました。
「今できるベストを尽くそう」と思える本でした。
ちょうど仕事でミスをしたばかりだったので、この本を読んで心が少し救われました。
斉藤孝さんは何事もポジティブに捉えるのが上手く、それで成功している人なんだと思いました。

中高生に向けて書かれている本なので、次は娘に勧めてみようと思います！
全然大人が読んでも満足できる一冊で子供がいる人は是非、読んでみてください！

雑談力が上がる話し方

齋藤孝

雑談力＝生きる力
人はみんな話したい
フラットな人＝誰とでも雑談できる人は職場の潤滑油、一目置かれる
雑談力がある＝育ちが良い（暖かな環境で育ってきたということ）

読書力

齋藤孝

・読書の重要性の再確認
・本を読んだ=要点を言えること。半分しか読んでなくても主旨をつかまえていたらＯＫ
・沢山本を読むことで肝心ならところを捕まえる練習をする
・本を読んでいる自分の行動が素晴らしい。自らの行動で新しい考え方に出会ったりすることができる。
読書で得たものは苦労しただけに充実感もある
→自己肯定感UPにも繋がる
・褒められるということは、自己を他者から肯定されているということ。つまり、自分がこの世に存在することに自信を持つことができる
→子供を褒めることで子供の自己肯定感も上がる


本は著者という先生と、自分との2人だけの講義。
先生の生きてこられた経験を元に、貴重なお話を聞くことができ、それを自分の人生に活かすことができる。
読書により、対話力や論理的思考力向上させることができ、ヒューマンスキルUPにつながる

「気づき」の快感

齋藤孝

人口減少時代に突入し、一部の業種ではサービスのレベルの低下を感じさせるような、人手不足の影響を身近に感じる事も増えてきた。今までが便利すぎたという事もあるのであろうが、一度味わった便利さを失っていくのは、流石に不便さへの慣れにある程度の時間が必要だ。コンビニではレジの間違いをその場で指摘しても通じずに、後ろの列を気にして諦める。中々来ない荷物を待っている時間も待ち遠しい。居酒屋では何度頼んでもビールは来ない。これらが単純に日本語の通じない店員さんのせいだとは限らないし、荷物の受け取り時間に不在にする事も多いから、単純に配送の手際のせいにもしない。とは言え、人手不足とそれに伴う、海外の人員への依存に伴う一時的な？サービスの違いを如実に感じる。こうした事はどの企業でも発生しており、私の勤め先も、人口減少で市場が縮小するような、内需依存からの脱却、少人数で効率的な業務への根本的な見直し、更には変化の激しい社会に対応すべく、毎日の様にイノベーションの言葉が踊る。DXという単語すら徐々にバズワード化したかの様に、実態からは未だ未だ遠い所を歩いている気がする。目の前の業務に忙殺される日々は、とてもじゃないが「気づき」を感じない。
とは言え、気づきやインスピレーションが無ければ、現状維持どころか、ビジネスの縮小を招き、小さな改善レベルの事をいくら積み重ねても、社会の変化には追いつけない。今は創造と改革の時代に入ったのだ。求められる能力は、正に新しいものを生み出す「気づき」の能力だ。
本書は我々がこうした気づきを得るために、日常的に何をすべきか、どの様に振る舞うべきかを教えてくれる。気づきを得るための行動や考え方、得るために身に付ける習慣と思考。そしてそれが得られるシチュエーションを自分で作る事、そうした場に訪れる事など、様々な気づきのきっかけを作ることに繋がっていく。やはりよく気づく人の考え方は違うな、と感じさせる様々な例を挙げており、それがまた何か特別な能力を必要とせず、いつからでも自分で出来ることも教えてくれる。
ビジネスに携わる人間は常に新しい価値を生み出す事を求められる。それは今抱えている問題や課題の改善レベルではなく、全く別の世界、次元といったレベルだ。正に新しく誰も登った事の無い山、誰も到達していない島を探す事に近い。だがその目指す場所は、ただ見えていないだけで、意外にも自分の身近な所にあったりもする。それに気づくか気づかないかは、自分の意識が大きく影響しているだけだ。本書ではそこにはインプットとしての知識も必要であると言う。確かに何が普通で何がダメで、その反対に何が良いかという自分の物差しが無ければ、自分にとっての気づきは、他者にとっては普通のことかもしれない。インプットを増やすには情報を仕入れるだけでなく、情報を発信する事も役に立つ。今こうして感想を書く様な行為も、自分にとっては復習の意味合いだが、誰かが反応してくれる事は、次へのモチベーションになる。
先ずは本書に記載される様々な気づきの引き寄せを使いつつ、新しい何かを創造し、社会変化に追随できれば、このレビューを書いている事も無駄では無いと言う事かもしれない。

なんで勉強するんだろう？

齋藤孝

勉強することの意味を改めて考えさせられた。
｢テストで高い点を取るため｣｢試験に合格するため｣だと思っていた自分を省みるきっかけになった。
教科書は、大人になってからも役に立つ実用的な情報で溢れている。
図画工作も、総合的な学習の時間も、道徳も…無駄な授業なんて1つもない。
ちゃんと一つ一つの教科ごとに学ぶ理由を説明されると、｢確かにその通りだな…｣と背筋の伸びる思いだった。
いつも授業中居眠りをしている同級生に渡したい一冊。

三色ボールペン情報活用術

齋藤孝

かなり前に一度読んだことがある本だった。
最近になってふと思い出して再購入。
やはり、本の読み方、考え方、受け止め方、学び方、整理の仕方…
様々なことに通用するメソッドだなと再認識。
もちろん、仕事にもまた生かして、今度こそ、自分のスキルにしようと思う

余計な一言

齋藤孝

いやー使ってましたわ。余計な一言。
どおりで家族の評判が悪いわけだ。
うんうん、なるほどなるほど。
ようやく理解しました。
ページをめくるたびに該当する該当するなぁ。
泣きたくなるほどです。
これで好かれるなんて確かにありえんわなと
心を入れ替え、家族と一番時間を過ごす週末へ…

もうストレスです。はげそうです。

親子で楽しく考える力が身につく！ 子どもの語彙力の育て方

齋藤孝

言葉の使い方や遊び方などが具体的に書いてあって良かった。
ただ、小学生低学年の子供くらいにならないとできそうにないゲームが多い印象。

10歳のミッション キミを一生ささえる31の行動

齋藤孝

「10歳の」とあるが、迷える疲れた大人にもちょうどよい本。（10歳がこの本の内容に腹落ちしたり、まんま素直に行動できたりしたら、末恐ろしい…）

国語は語彙力！ 受験に勝つ言葉の増やし方

齋藤孝

語彙力の重要性を再認識した。
国語の試験で凝り固まった難解の文章をスムーズに読める。
表現の幅が広がり、日常会話やメールのやり取りでも分かりやすくて的確な伝え方ができる。
語彙力はいつでもどこでも誰にでも必要な、身につけるべき力。
まず一番大事なのは本を読むこと。
文章を読み、多様な言葉に触れる。
知らない言葉が出てきたらすぐに調べる。
そして喋るまたは書くことをして アウトプットにつなげる。
記憶として定着しないと意味がないので、何度も積極的に使う。
他には「15秒であらすじを話す」「スピードを上げて音読する」など 語彙力を向上させるためのコツが盛りだくさん。

だれでも書ける最高の読書感想文

齋藤孝

中学生向け、読書感想文の書き方指南本。
書くための心構えからはじまり、本の選び方、書く時のポイント、コンクールで評価されるポイントなど、中学生が読書感想文を書くために必要なことは全部書かれている。

私も今では、アウトプットや書くことがすっかり習慣化しているので、本の感想だろうと何だろうと、苦も無く書ける。実際に今もこのようにレビューを書いているし、読んだ本の感想は必ず書いている。が、振り返ってみると中学生の時は読書感想文を書くのが苦手だったように記憶している。だから、当時このような本があれば読書感想文を書くときに大助かりだったに違いないというのが一番の感想だ。当時この本を読んで、読書感想文を書いていたら、もっと早い時期に書くのが得意になっていたのではないかと思う。

読書感想文を難なく書けるということは、ただ単に課題をこなせるということだけでない。理解力と表現力が上がることも意味している。本書にも、「読書感想文を書くことは、国語の勉強というより、人とのコミュニケーション力を高めていくことだ」とあるが、読書して感想を書くことを繰り返せば、読む・書く・話すなどのコミュニケーション能力が上がることは間違いないだろう。

有用な本であるため、多くの中学生に読んでもらいたいが、読書感想文を書くことが苦手な子供が、自らこの本を手に取るということはあまりないだろう。だから、親や大人たちが買い与えて指導するのが良さそうだ。また、先生が本書のような指導を行うことが望まれる。

中学生や、また子供の能力によっては小学校・高校生でも役に立つと思うので、その世代の子供がいる人にはお勧めだ。


大人に向けて書かれた本ではないので、ここからは余談になるが、大人が学ぶのに向いている本かについて一応書いておく。

大人が読書感想文を書くことはまずないだろう。大人が読書の感想を書くにしても、それは自分の記録用としてか、あるいはECサイトのレビュー、書評などであろう。学生の読書感想文と大人が書く書評やレビューは根本的に違う。読書感想文は、それだけで一つの作品として完結しているが、ECサイトのレビューであれば、どのような人にお勧めかという情報が最も有用である。書評であれば、客観的な要約が最も有用だ。

以上のような理由で、大人であれば、他の本を読んだ方が役に立つ。
本書の著者である齋藤孝氏も、読書や書くことをテーマにした本をたくさん書いている。それらの本にも、本書と同じテクニック、「書きたいことは3つ絞る」、「3色ボールペン読書術」などが書いてあるので、大人はそちらを読んだ方がいいだろう。