齋藤孝のレビュー一覧

使える読書

「『書く』ために読む、『話す』ために読む」

そうだそうだ
読書って本来アウトプットの為のものだった

ただ漠然と読んだって意味がない
知識を吸収してそれで終わり、ではなく、それを知識をどうやって自分の血肉とするのか
その方法と実践が書かれてます

一瞬で伝える「わかりやすさ」の技術

「意識する力」が、伝わる力そのものなのだ
と、この一文が全てを表していると感じました。

何を伝えたいか、誰に伝えたいか、どういう風に「書く」あるいは「話す」と相手に伝わりやすいか、など様々なことに意識をすることで相手に伝わりやすくなるものです。

この本では、プロジェクトの説明や仕事の報告・相談から日常会話まで、相手に伝えるためのポイント具体的に書かれていて、
「これは使えるな」と思ったテクニックがたくさんありました。

最強の人生指南書――佐藤一斎「言志四録」を読む

分かりやすかったです。
またひとつずつが短いので目次を見ながら、
気になるところを読んでいくにも便利です。

凡人が一流になるルール

ルール　というよりは　　

苦労話や周囲の人間関係も入った　偉人伝解説本

偉人の経歴・業績だけでなく、幼少期の話や仕事ぶりや人間関係などのバックグラウンドが満載

偉人伝では　凄さ　ばかり見せつけられる　感があるが、
これは　人間臭い？！エピソードも多く　親しみを感じながら読める

齋藤孝のざっくり！日本史――「すごいよ！ポイント」で本当の面白さが見えてくる

本当に説明の上手な方だと。
言い切るというのは勇気のいることで、まちがっているかもとか
反論を受けるかもとか、ご本人だって重々承知だと思うが、、
敢えて断言するということは、意思を判りやすく伝える際に
とても重要な手法だと思うのです。

齋藤孝のざっくり！日本史――「すごいよ！ポイント」で本当の面白さが見えてくる

全時代が網羅されている訳ではなく、歴史ものというよりかは日本の時代の分岐点や転機が興味深く解説されていた。そのポイントこそがいわゆる「日本史」なのでしょうね。読後は日本や日本人が好きになります。

違和感のチカラ 最初の「あれ？」は案外正しい！

■この本を知ったきっかけ
　本屋でみつけて
■読もうと思ったわけ
　前から齋藤孝の本を読んでみたくて
■感想
著者の本は初めて読んだが、予想通り面白かった。
わりと素直に納得できた。

子どもたちはなぜキレるのか

［　内容　］
「荒れる」段階から「ムカツク」状態を経て、この数年は「キレる」現象が顕著である。
ふだんはおとなしい若者たちが些細なことに「ムカツキ」、瞬間的に「キレる」ようになってしまったのである。
怒りや暴力それ自体は、かくべつ目新しいものではない。
では「キレる」ことの、どこが新しいのだろうか。
個性尊重と管理強化の間をゆれ動く既成の教育論に楔を打ち込み、「腰肚文化」に代表される伝統的な身体文化の継承を提案する。

［　目次　］
第１章　「キレる」とは何か
第２章　「キレる」の裏に「ムカツク」がある
第３章　「がんばる」と「楽しむ」のあいだ
第４章　エネルギーを出し切って技に替える
第５章　戦後教育が見すごしたこと
第６章　「腰肚文化」を再生する

［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］

新聞で学力を伸ばす

新聞を読む為の枠組み、考え方を提示してくれている所がよかった。
アイデンティティの獲得につながりそう( ´ ▽ ` )ﾉ

最強の人生指南書――佐藤一斎「言志四録」を読む

幕末に書かれた「言志四録」の大事と思われる部分を著者が選んで訳・解説している本である。

「言志四録」も著者の佐藤一斎も今まで知らなかった。
この本を見て、幕末の著名人に一斎の影響を受けてる人が多く、西郷隆盛が愛読書にしていたというのには関心を持ったので、読んでみようと思った。

「できる人」はどこがちがうのか

［　内容　］
今日のように社会構造が根底から揺らいでいる時代には、各自が固有の判断のもとに動くほかない。
そのためには、オリジナルなスタイルをもつことが大切である。
「できる人」はどのように“技”を磨き、上達の秘訣を掴んだのだろうか。
スポーツや文学、経営など様々なジャンルの達人たちの“技”や、歴史の上で独特な役割を果たした人々の工夫のプロセスを詳細にたどり、新しい時代に求められる“三つの力”を提案する。

［　目次　］
第１章　子どもに伝える“三つの力”
第２章　スポーツが脳をきたえる
第３章　“あこがれ”にあこがれる
第４章　『徒然草』は上達論の基本書である
第５章　身体感覚を“技化する”
第６章　村上春樹のスタイルづくり

［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］

座右の諭吉～才能より決断～

世の動きを把握した上（リスクマネジメント）で、やると決めたことは自分の責任においてやってみる。学習を怠らない。プロジェクト意識をもって仕事をする。参考になる内容が多かった。

齋藤孝の速読塾――これで頭がグングンよくなる！

●構成
第一講　何をどこまでめざせばいいのか：速読・多読の目標
第二講　勇気をもって飛ばし読み：「二割読書法」とは何か
第三講　誰でも今すぐできる速読術
第四講　速読上級者用プログラム
第五講　速読を生活にうまく組み込んでいく方法
--
　私は、齋藤孝氏が好きではなかった。というより「○○力」という考え方やその言葉自体が嫌いだったし、今でも嫌いである。ついでに言うと、本書のタイトル(特に副題)も嫌いである。しかし、先日氏の書いた日本史を読んだことがきっかけで、氏の読書術に興味がわいた。それで本書を手に取った。
　本書は速読のマニュアル本ではない。もちろん「技術面」にも触れているのだが、どちらかというと心がけ、「精神面」を重んじていると思う。まず、なぜ速読をするのか、速読で何が得られるのかという根源的なことから説く。
　本書の方法のうち私にとって重要であり可能な方法として、「本の中でベスト３の箇所を選ぶ」「一文でいいから引用したい場所を決める」「抽象用語の理解が不可欠」がベスト３に入る。私は３色ボールペンで本に書き込みをするのはどうしても抵抗があり、２割読書法や右半分だけ読書法などは、ちょっとまだ私には難しい。ブックレビューは今やっているので、このまま続けたい。引用したい場所を選ぶなら、「なぜ引用部を記憶させるのかというと、本はその内容を引用できることに意味があるからです。読んだ本について要約して話すことができ、つねにそれを引用して魅力を語ることができれば、読んだ価値があります。」(p.90)を挙げる。引用することによって、その本の自分なりの最重要点が、後からコンパクトに確認できると思ったからである。
　速読には当然技術面の訓練も必要である(フォトリーディングなど)が、それ以前に「何のために」をつねに意識した速読は、考えてみたら当たり前のことであるが私には、まさしく「目からうろこがおちる」そのものであった。それだけ日頃の読書が散漫であるということを考えされられた。

座右のニーチェ～突破力が身につく本～

ニーチェって、誰？ってな、レベルの私には取っ掛かりとして面白かった。
既にある程度のニーチェイメージをもう持っている人には、反論のあるところもあるんじゃないかと。高度に煮詰められた解釈が存在する対象を大衆向けにする過程には当然に語弊という副産物が生まれるよね。

それはさておき、ニーチェ。概ね、その考えは好きだ。
ああ、座右に置きたい言葉が多かった。
しかし、それを一つもそらんじる事ができない時点で、すでにニーチェが理解できたとはとても言えない・・・
繰り返し読まねば！

「頭がいい」とは、文脈力である。

頭がいいとは何か？まず物事の意味や現実を把握、場を読む力。そして自分の考えを考え続け、社会に通じる「型」を作ること。
また、文章を客観と主観に分けて捉える力。これが3色ボールペンで本を読むことにつながる。かつ自分の意見をメモすることで訓練となる。
トップアスリートは、自分のやるべき目的を明確にし、何のためにどうしてそのような練習をするか、意味を考えながら行っているという。
また、記憶力とは、別の次元ではあるが、記憶力や知識力も必要。その為には黒柳徹子のように、過去の記憶を自分の感情や生きる糧として覚え、話すことで定着させることが大切。
結論。話は主観と客観を意識し、最後に自分の意見をまとめる。これはフォトリに通じる。日々の散歩やインスパイリングエクササイズもトップアスリートたちのように意識して行うことで更に効果が上がるということだと納得。記憶力の悪い私としては、日々の継続的な訓練が大事である。はあ、頑張ろう。
玉川一郎先生勉強会「たまがわなう」にてお勧めの本

違和感のチカラ 最初の「あれ？」は案外正しい！

結構、というかかなり感覚で突き進む部分があるから、すっごい興味深い。
「最初の「あれ？」は結構正しい」って確かに思ってるけど、私の感じる違和感は、著者の言う経験に基づくものなのか、単なる食わず嫌いなのか…。超気になる。食わず嫌いだったとしても、すぐ変えるのは難しいけど…。
そのあたりを理解するには、1回読んだだけじゃ難しい。そのあたりを2、3回続けて読んでも難しい。読めば読むほど頭の中が「？」だらけに！！！ちょっと時間を置いてみてるけど、果たして理解できるのか…

人間関係力 困った時の33のヒント(小学館101新書)

［　内容　］
責任を取らない上司や出来の悪い部下、あなたを振り回す取引先。
あるいは小言の多い妻やいうことを聞かない子供…に囲まれ、気づけば溜め息の数ばかりが増えていく。
今や人間関係のストレスは、ビジネス、プライベートを問わず、人生を生きていく上での最大の抵抗力なのである。
この本では、私たちが悩みがちな状況を具体的に設定し、その状況に活路を拓き、人間関係のストレスを減らすヒントを、宮本武蔵やチャップリン、ケネディ、マキアヴェリなど、３３人の賢者の言葉を活かしながら提示する。

［　目次　］
第１章　ビジネスに効く人間関係力（仕事相手に振り回されてばかりだ―回答者／宮本武蔵　仕事で悩んでいる部下に何と声をかければいいか―回答者／エジゾン　最近仕事の愚痴が多く、つまらない―回答者／高橋是清　ほか）
第２章　プライベートを円滑にする人間関係力（出会いが少なく、仲間もいない―回答者／寺山修司　なぜあの人は不機嫌なんだろう―回答者／モーツァルト　「人の話を聞かない」といわれる―回答者／宮本常一　ほか）
第３章　他人に頼らない人間関係力（女性にモテるにはどうしたらいいか―回答者／坂口安吾　逆境に立ち、途方に暮れている―回答者／孔子　仕事関係者とプライベートまでつきあいたくない―回答者／渥美清　ほか）

［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］

筋（すじ）を通せば道は開ける フランクリンに学ぶ人生の習慣

フランクリンの自伝を元に、斉藤孝が生き方を説く。
資本主義の根本とは自分の天職を真っ当するという考え(カルヴィニズム)。だから自分を磨き、徳を積めばお金がついてくるし、逆にお金があれば信用を生み出す、というスパイラルになっている。

本の構成としては、第１章「「徳」を手帳で身に着ける」、第２章「確実な成果を得る成功習慣」、第３章「確実な信頼を得る人間関係術」、第４章「筋を通して、強く生きる」。

本の構成そのものもすっきりしていて、いつもの斉藤孝氏の本のごとく読みやすかったが、内容は興味深いものがいくつかあった。

使える読書

［　内容　］
ただ物語を追って、「面白かった」「つまらなかった」というだけの読み方からは卒業しましょう。
「筆者渾身の一行」を摘出する齋藤流読書術のノウハウを利用すれば、「使える読書」は「使える会話術」になり、さらに「使える交際術」に。
あなたの「知的脱皮」の一助に、この一冊。

［　目次　］
遠心力で読む
引用するために読む
「声に出して読みたい一文」の理由
外科医的に読む
負荷を掛けて「型」で読む
ブログと読書
好意的に書く理由
出合い頭で読む
『１１分間』セックスと言葉
『最後のシュート』スポーツを喰う〔ほか〕

［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］

アイディアを１０倍生む考える力

斎藤先生のアイデア法。


集中するための方法は場所を変えること。
喫茶店やファミレスを利用する。
これは共感共感。

私もいつも読書・考え事はカフェです。


第5章の「考える力」をつけるトレーニングは
自分にあったものだけ選択するといいかも。