おおたとしまさのレビュー一覧

忙しいビジネスマンのための 3分間育児

おおたとしまさ

仕事を効率化して、家族時間を捻出するとのは、危険な幻想。ますます、仕事が増える。
サバイバル育児より、サステイナブル育児へ。

なぜ中学受験するのか？

おおたとしまさ

中高一貫のメリット
＊シラバスよりハビトゥス
　教員が異動しないのでハビトゥスがうまれやすい
　学校の沿革をみるとハビトゥスがかんじられる
　思春期中に受験がない(そもそも世界的には6.3.3で教育されるのは珍しい。日本も元々中高一貫だったが予算の中で義務教育の範囲をどこにするか、妥協案で現行になっている。)
　中学受験勉強時に培われる非認知能力が財産になる。
　(非認知能力とは、意欲、計画力、協働力のこと)
受験の過程を成長の肥やしすること


その他
国立中学校は独立性があるので私立に近い
高齢期の満足度は若者時の内発的動機付け　得するから勉強する、ではなく興味関心をまなぶために、自分をコントロールする
経済的成功?自己コントロール力?幸せとは限らない
親がべたつきにならず、多少偏差値が低くなっても本人の頑張り次第で入れるところに入って豊かな思春期をすごす

なぜ、東大生の３人に１人が公文式なのか？

おおたとしまさ

何をするにも大切なのは目的と理由
進むかどうかは子供の努力、続くかどうかは保護者の姿勢。
ほんとにこれだと思う。年長から公文を始めて一年ぐらいの双子母として、だんだん難しくなってきた宿題を前に嫌がったり進んでやったり、
気持ちのムラは低学年なのでもちろんある。
保護者の私がどう伴走できるか、目的が何だったかを時々思い出して伴走していきたい。

「思春期男子」の見守り方

おおたとしまさ

中1男子の親ですが、、
何考えてるのか全く分からないんです！
ヒヤヒヤ、モヤモヤ、イライラ、、
でも、この本を読んで気長に見守ろうと決めました。５年後、10年後に素敵な大人になってて欲しいから。そして、自分も子供に負けないように色んなことに挑戦する大人になろう。

ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体

おおたとしまさ

今までは塾歴社会とは無縁の場所で過ごしてたのでかなり勉強になった。サピックスも東京に来てから知ったぐらいでその上の鉄緑会たるものがあるのは。そして東大に余裕で入るための塾にはびっくりした。子供を小学生低学年から塾に入れるのはやっぱりその子次第だと感じた。子供にあった勉強の塾が大事。サピックスみたいに大変な塾でも行けるならいいけどそこまででないのに入れさせるのは親のエゴかな。
そして公文は小さい時から入れさせようかな

究極の子育て――自己肯定感×非認知能力

STUDY HACKERこどもまなび☆ラボ / おおたとしまさ

育児本はある程度読んでいるのもあって、目新しい内容は少なかったが、本書を読めば子供との向き合い方は掴めると思う。『子どもとの関係が変わる　自分の親に読んでほしかった本』を併読して読んだため、同じ育児本でもこちらはコンパクトに内容がまとまっており、読みやすく感じた。自分も含め、こういう本を読んでいる人は「よりよい子育て」を求めて、ネットなどの子育て情報の海に溺れかけている印象があるが、そこまで肩肘を張る必要はないのかなと冷静になれた。いざ子供と向き合う時は子供の「ありのまま」を認めて、見守っていきたい。

育てにくい男の子 ママのせいではありません

おおたとしまさ

子育てに対する考え方を学べた。子どもの問題行動に即否定しないで、まずはその行動をした気持ちに寄り添ってあげる。

男子校の性教育2.0

おおたとしまさ

「セクシュアリティは生涯を通じて人間であることの中心的側面をなし、セックス(生物学的性)、ジェンダー、アイデンティティ(性自認)とジェンダー・ロール(性役割)、性的指向、エロティシズム、喜び、親密さ、生殖がそこに含まれる。セクシュアリティは、思考、幻想、欲望、信念、態度、価値観、行動、実践、役割、および人間関係を通じて経験され、表現されるものである。」

「知識がひとを救うのです。逆に言えば、無知がひとから尊厳を奪うのです。」

読む前に想像していた内容とは違っていて感銘を受けた。アップデートされてない自分の思い込みを大きく揺さぶられた感じがする。異性愛白人男性の決めたルールに飲み込まれている自覚がなかった事に気がついた。そして、異性愛白人男性の価値観を時代錯誤的に強化しようとしている大国のリーダー達の振舞いを思い起こしつつ、彼らも脅えているのかもしれない、と感じた。あなた達だけが尊重される社会じやなく、あなた達も他の誰もが尊重される社会を目指したいのだ、という願いは理解してもらいづらいのかな。

「自然は多様性を好む。しかし、社会はそれを嫌う」

子どもが自ら考えだす 引き算の子育て

宮本哲也 / 井本陽久 / おおたとしまさ

基本的な考えはすばらしく、その通りだなぁと思える箇所が多数。
親が子供に対してあれもこれもと足し算の子育てをするのは、自分の不安を解消するためなのではないかという指摘や、こどもをすべて自分の思い通りにコントロールしようと思うのが間違いというリモコンの例など、とても耳が痛い。
必要以上に手をかけすぎないようにしようと、自分の姿勢を見直すことができた。

ただ！宮本先生もいもいも先生も、かなり破天荒で特殊な方たちなので笑、普通の子をおっしゃるように育てたるのはかなりリスキーだと感じた、、
勉強したくないなら高校なんて辞めればいい、とか、、
ご自身は相当な才覚があるからそれでも何とかなっているけど、普通の子がそれやったらただただ転がり落ちていくような気がする。引き算の子育てなのか放置なのか、線引きが難しいような。

先生方の事例も、ご自身のことか、ご自身の塾や栄光学園の生徒というかなりハイスペックな子どもがサンプル。
宮本算数教室の授業形態からして、普通の子をもつ親はハードルが高くて入塾させないと思うので、もともと素養のある子どもたちの可能性大。

というわけで、我が子は本の中でディスられ気味だった、単調な計算をひたすら続ける学習塾でこれからも地道に頑張ってもらおうと思う。
基本方針はよいけど、このまま本の内容を採用できないので星は一つ減らした。
同じ系統でより実践しやすいのは小川大介先生の「見守る子育て」だと思う。

究極の子育て――自己肯定感×非認知能力

STUDY HACKERこどもまなび☆ラボ / おおたとしまさ

幼児期の子育ての指針として『子どもへのまなざし(佐々木正美著)』を参考にしていたが、学童期に入ってきた子供との関わり方を知りたいなと思い手に取ったが、大学教授など、教育に関わる様々な人たちの教えをコンパクトにまとめた一冊で非常に読みやすかった。
前書きだったか、最初の方に書いてあった、教える順番が大切という話はまさにその通りだなと感じていて、人間性などの基礎があって、初めて知識や能力が獲得できると思っている。
だからこそ、非認知能力や自己肯定感など、基礎的なところを大切に育てていきたいなと感じた。

子どもの体験 学びと格差 負の連鎖を断ち切るために

おおたとしまさ

耳が痛い。けど、肩の力が抜けたのも事実。
子どもの目の輝きが失われていないか、大人の独りよがりになっていないか、時々立ち止まりながら子育てをしていきたい。

子どもの体験 学びと格差 負の連鎖を断ち切るために

おおたとしまさ

なるほど、体験を売り物にしたビジネスが広がっているのかというところでまず納得。それで稼げる企業もあるもんね。
最初に出てきた都内在住の方の話は「はあ？」といったところ。(子供のころ自分たちがやっていた「芋ほり」→多分地方出身のためタダでできておじいさん達が芋について色々おしえてくれて良いた件だったが都内では有料でやらせるのに驚き、家の近くの白浜に感動していたので子供にも味合わせたいと旅行につれていったが「砂がついて嫌」といわれるｗｗｗ)もうそんなに体験させたいならおとなしく地方変帰れば？と思ってしまった。
体験をさせて「非認知能力」をつけさせないと子供が負け組になってしまう！っていう強迫観念、私もわかる。
体験していないと負けみたいな。でも体験って日常のそこら中に転がってて、親と子供が楽しんでるほうがいいよね。
「あれもやらせて、これもやらせて」「ここから何か学び取ってください」「はい楽しかったでしょ？」っていうのよくないよな。子供は賢くて親の感情を読み解くので「楽しかった」と言わざるを得ない。
せっかく子どもがなにか感じ取っている中で親の私は子供が感じていることを受け止めて一緒に感動できるようにしたいなと思った。

読んだのが２週間ぐらい前で内容忘れてる・・・ちーん。
また読み返そうと思いました。

子どもの体験 学びと格差 負の連鎖を断ち切るために

おおたとしまさ

体験はないよりはあった方がいいと思うが、今はそれが極端になっているように感じる。周りがそうだと同調されやすいのが人間だし、学校では個性よりも協調性が重視されるために子も親も型にハマりやすい部分があると思う。ただ、理想的な話ではあるが、多くの人々が消費を求める現状で格差を断ち切ることは簡単ではないだろう。子どもに期待して体験をさせるのではなく、子どもがやりたいことを後押しできるような親でありたい。

子どもが自ら考えだす 引き算の子育て

宮本哲也 / 井本陽久 / おおたとしまさ

先の備えとしていま子どもに何をやらせるべきかって発想している時点で、いまを生きるってこととまったく違いますよね。
子どもの代わりに心配をしないこと。自分の心配をしなさい。
いま自分で考えているかどうか
お母さんの勝負しようか、ともちかける。
「いま、ここ」に集中してきた結果
先への備えでいま何しようって生き方をすると、どんなに順調でも「その先」にくるまで不安をずっともつんです。
子どもの代わりに親が心配しているあいだは、子どもは自分のこととしてとらえません。
目の輝きを見逃さないでほしい。
目を輝かせ、体を躍動させ、心を落ち着かせる場面をたくさん見て、アイコンタクトを返していると、そういう場面に気づけるようになっていく。
子どもが目をきらきらと輝かせながら何かを語っているとき、その方向にその子の進むべき道がある。

パパのトリセツ

おおたとしまさ

子育てを色々やってくれてるから欲が出て文句とか要望とか言っちゃうけど、もっと胸の内に秘めとくのも大事かなと反省した‪‬笑 めげずによくやってくれておるわ 任せたら何も言わない！感謝は忘れずしっかりする！
ママとパパは接し方が違っていい
堂々といつもなるべく笑っていたい

上手な夫婦喧嘩のしかたが参考になった 子供のお手本になれる上手な喧嘩をしていこう笑

受験と進学の新常識―いま変わりつつある12の現実―（新潮新書）

おおたとしまさ

私も中学受験をした組だが、そんなことはもう遥か昔…我が母校は没落したが、洗足学園など当時と比べ驚くほど躍進した中学もある。自分の子が立ち向かう前に色々読んで知っておきたい。

人生で大切なことは、ほぼほぼ子どもが教えてくれた。

おおたとしまさ

息子、娘がいる父親の育児エッセイ。ページ数は多いが、行間があるためスラスラ読めて、内容自体も読みやすかった。序盤のエピソードで気儘なお父さんだなという印象だったが、読んでいるうちにお父さんなりに子どもとしっかり向き合い、母親とは違った距離感で子育てをしてくれているのだと感じられた。子どもだけでなく、父親や周りの人の言葉にも耳を傾けて、共感できるように努力したい。

子どもの体験 学びと格差 負の連鎖を断ち切るために

おおたとしまさ

「光る泥だんご」のドキュメンタリー番組の中で、
担当ディレクターの「光るだんごっくりが子どもの将来にどうゆう影響をもたらすのか」の問いに対して、著者の加用文男さんは
「これをやったからと言って、それが何かにつながって将来こういうふうに良い結果が出るなんてことは、考えたくもない」と返された。
　このエピソードに「おっ」と反応される方にぜひおすすめです。

母たちの中学受験 ～第一志望合格は３割。納得できる結末に必要なこと～

おおたとしまさ

「体験談は成功した話ばかり」と触れられていましたが、実際は第一志望以外に行くことになる人が7割（正しくは「第一志望合格は3割」）とのことで、とても参考になる本だった。
受かるかわからない中で、気持ちをどう作るのかは親次第。通えば都になるように、でも本気は出して悔いが残らないように。

パパのトリセツ2.0

おおたとしまさ

自分と夫のタイプがとても当たっていて面白かった。確かにこの本に書いてあることを、1つずつ着実に行っていけば子育ては楽になるなぁと。