おおたとしまさのレビュー一覧

２１世紀の「男の子」の親たちへ――男子校の先生たちからのアドバイス

おおたとしまさ

これからのAI時代を迎えるにあたって、子どもに皮膚感覚を実感させたり、実体験をさせるべき（たとえそれが失敗すると分かっていても）というような意見に大いに納得。自分の子ども時代と同じようでもいけないだろうし、かと言って気負いすぎてもいけないのだろうと思う。男の子の親ならしっかっり性の問題には向き合っていかなくてはいけないと思う。とても大事なことだと思うから。中学高校の話になるだろうけれど、そこにしっかり向き合ってくれる先生だったら親としてもとても助かる。麻布中学・高校の先生の話として語られる性的マイノリティーの比率は予想より多くて驚いた。東京などの自由な校風な学校ならマシだろうけれど、地方の学校だとなかなか表に出せなくて我慢している子は多いんじゃないかな。

新・男子校という選択

おおたとしまさ

旧版も読んでいますが、本書は本筋ではない宮台真司のインタビューが秀逸。
今の民主主義を「枠の外をたたく民主主義」と看破し、現在は親が劣化し枠の中でのゲームに走っているということには、ものすごく共感できる。

親の立場でなすべきことは、いかに親の価値観を押し付けずに我慢することということか。

受験と進学の新常識―いま変わりつつある12の現実―（新潮新書）

おおたとしまさ

中学受験に関する最近(2018年発売)の情報が網羅できる。
最近のトレンド校や偏差値について、男子校、女子高の価値など一通りのことがわかる。
ちょうど今日(11/1)、2020年度からの大学受験の英語外部試験の延期が発表されたが、2020年度から始まる新しい試験方式についてもわかりやすく説明されている。
東大受験、医学部、海外大学受験などについて、また、そのための塾についても詳しく書かれている。

２１世紀の「男の子」の親たちへ――男子校の先生たちからのアドバイス

おおたとしまさ

読み終えたとき、泣けてきました。こんな本で泣いてしまうことは初めてでしたが、それだけ、今、自分でやるべきことを深く心に刻むとともに、子供のころ、こんなことをして欲しかったんだなぁ、と、気づいてしまったからでした。

P52 異性とのコミュニケーション
異性であるというデリカシーを保ちつつ、
男女の関係を超えた対等なコミュニケーションが
とれるかどうか？

P84 幼児期に大切なこと
・身体を作ること
・知識よりも感性を磨くこと
そのために、
・自然に親しむこと
・人と関わること
・遊ぶこと

P85 大人と子供の違い
・子供は興味関心、大人は利害得失
・子供は好き嫌い、大人は義理とか義務
・子供は身体性、大人は精神性
・子供は具体的、大人は抽象的
・子供は話すと聞く、大人は読む書く
・子供は遊ぶ、大人は学ぶ
・子供は自分中心に世の中が回っていると思う、
　大人は社会との関係で回るっていう感じ

P89 子供が伸びる時
子供は、授業を聞いている時では無くて
自分の頭で考えて、没頭しているときに一番伸びる。

子供が没頭する条件
・自分のやり方で自由にできること
・モヤモヤが置かれるってこと
　→解決してすっきりしたい気持ちが大切

P89 自分の頭で考えているときとは、
・ふざけ
・いたずら
・ズル
・脱線
であり、それをむやみにストップ
してしまうことはもったいない。

一般的に悪いとされることの中にも
子供の良いところを認めるようにすると
子供は、どんどん自分で考える子になる

大人になって役立つスキルを早く身につけるより
何かに夢中にになる感覚を経験することの
意味が大きい。

P93 人間の不十分さ

親や先生の不完全なところを批判し、
反抗していく中で気づく。

自分も含めて、人間は不完全だからこそ
愛おしくおもえることに。

それが思春期にはとても大事。

ましてや、不完全な存在である親が、
子供に100点満点を求めるのは筋が違う。

親子と率先して、
ダメでいい、ダメがいい、
そんなあなたが大好きだ、と、子供に伝えるべき。

P146 子供からの暴言

暴言を吐かれたときの手本を見せるべき。

子供が暴言を吐くときは、大人のリアクションを見ている。子供だって最初から分かっている。

暴言を吐かれても過剰に反応せず、
涼しい顔をして自分を失わない大人の姿を
見せる方が教育的効果が大きい。

子供の成長に合わせて
親も愛し方を変えなければならない。

P176 これからの時代に必要な3つの力のバランス
・そこそこの知力と体力
・やり抜く力
・自分には無い能力を持つ人とチームになる能力

やり抜く力は、日本では習い事や部活の中で
鍛えられる部分も多い。

夢中になって頑張り、達成感を味わい、
それでも挫折を経験し、それを克服する
経験をすることで強くなっていく可能性がある。


P181 ぼーっとする時間

・「自分軸」あっての「やり抜く力」
・暇な時にこそ、子供は自分の時間を
　どう使おうか考えている。
・自発性や主体性が芽生える
・自分自身の心を知る
・それが人生の羅針盤となる。

P184 意見が対立する時
・対立を乗り越えるためには、
　相手の論理的な破綻を指摘することよりも
　お互いの論理を丁寧にさかのぼり、
　前提のズレに気づくことが大切。

　違いの理由が分かれば前提を揃えなおし、
　その上に共通の論理を組み立てて
　双方納得のいく答えにたどり着くことが
　できるようになる。

　これからは、ジェネラリストよりもスペシャリスト。
　自分の好きなことなのか、得意なことなのか？
　を、徹底的に突き詰めた人が有利。

　でも、専門性を高めるためには、
　土台として幅広い教養が必要。

P191 スパイダーマンから学ぶ
・大きな力をもつ者には、大きな責任が伴う
・ノブレス・オブリージュ（高貴なる義務）

P203

あの人は、ちゃんと見てくれている、
分かっていてくれている

そう思える大人がいれば、
子供は決してねじ曲がらない。

P205 弁当

栄養バランスなんて考えなくていいから、
お弁当には毎日子供の好きなものを詰めてあげる。

それでも、もし、お弁当を残すようなら
それは何らかのサインですから
子供の様子を注意深く見てあげる。

子供の気持ちに寄り添うことが必要。

這えば立て、立てば歩めの親心。

親である自分自身が、
子供に対して過度な期待を寄せてはいないか？
勝手な価値観を押し付けていないか？
考える必要性がある。

思い当たる節があるなら、

自分だって大したことないのに、
何贅沢言っているんだ？と、自分を笑い飛ばす。

★自分が、そんな贅沢を言っていられるのも、
　息子さんが立派にやってくれているからだ、
　ということに気づいてあげる。　

　そして、手を放して抱きしめてあげるコト！

ルポ教育虐待 毒親と追いつめられる子どもたち

おおたとしまさ

さすがのおおたとしまささんの本です。
しかも、読んでいて落ち込み過ぎない、反省を促す、最後に何をすべきなのか明確にされていて、行動につなげることができる、という、本来の書籍のあるべき姿なきがします。

私も、反省し、改める機会になりました。

受験と進学の新常識―いま変わりつつある12の現実―（新潮新書）

おおたとしまさ

旅行中にさくっと読んだ本。 子供の進路のために読んだ。先すぎると思ったけど、やはり読んでよかった。

中学受験と高校受験の対比、また中学受験はどのようなスケジュールで準備されていくのか。

色々あーなるほどとメモを取るところが多すぎて、そしてかなりレビューするまでに時間がたってしまったので、また読まなきゃかなぁ。

最後のインターの章は、あくまで日本にあるインター校に通わせる話のメリットデメリットだったから、海外在住だとまた視点も違うかなと思い斜め読み。その他は興味深く読めた。

高校受験に向いてるタイプとして内申点が取れる子供、とありなるほどと思った。

中学受験「必笑法」

おおたとしまさ

我が家も中学受験の経験があり、受験中やそれ以降も筆者の作品は折に触れ読んできましたが、中学受験を目指すすべての親子に捧げたい、ぜひ読んでもらいたい一冊です。中学受験の意義を再確認しよりよい経験とするための必読書といえるでしょう。特に親が陥ってしまう悪しきパターンについても解説されていますので、受験前の早い段階で読んだおくと良いかもしれません。
個人的には本の終盤で「親は無力」ということについてのセクションがあるのですが、受験当日、試験開始直前のシーンの描写があり、わが子の受験当時のことを思い出してしまいました。
また作品中に掲載されている中学受験の子を持つ保護者からのQ&Aでは筆者の回答のクオリティの高さに驚きました。質問者からの少ない情報を頼りにここまでの考察をおこない適切な回答を出すことができている点、おどろくばかりです。回答はどれも親、子それぞれに向けられた温かいまなざしに満ちたものであり、筆者のこれまでの取材活動や人間を見る「目」が生かされているものといえます。いまさらながらに筆者の底力を見た思いです。この本を読むとあなたも中学受験したくなってしまうかも、といえるくらい（我が家が受験を経験したからかもしれませんが）中学受験を体験することの素晴らしさを感じることができる一冊だと思います。

受験と進学の新常識―いま変わりつつある12の現実―（新潮新書）

おおたとしまさ

受験と進学の新常識 いま変わりつつある12の現実。おおたとしまさ先生の著書。社会全体の変化は凄まじいけれど、受験と進学の変化も凄まじい。ひと昔前の常識が非常識に、非常識が常識に変化している。日本の学校教育は閉鎖的で国際的には時代遅れなところも多いし、本当に優秀な子供たちは海外留学をする時代になっているのかも。

ルポ東大女子

おおたとしまさ

■東大生の強み「東大力」
・与えられた課題の本質をきちんと理解し，
・課題の達成に影響する要因を掌握し，うまく調整した上で，
・スケジュールをきっちり立てて，その通りにひたすら邁進し，
・誰からも文句を言われないような形で完遂することができる力
■東大生の弱点
①寄り道せずに損をする
②人生の「お題」が立てられない
③流行オンチと貧乏性
■女性の活躍を阻む4つのバイアス
①パフォーマンス・バイアス（成果に対するバイアス）
・女性は男性よりも厳しい評価を受けやすい
・男性は能力を見込まれて雇用されたり昇進したりするが女性が雇用されたり昇進したりするためには実績が求められる
②パフォーマンス・アトリビューション・バイアス（成果の理由に対するバイアス）
・男性の成功は本人の実力によるものと認められやすいが女性の成功はそうとは認められにくい
・男女で同じ仕事をしていても男性の・貢献度の方が高く評価されやすく逆に女性は失敗を責められやすい
③コンピタンス／ライカビリティ・トレードオフ・バイアス（能力か好感か二者択一のバイアス）
・能力が高い女性は嫌われるという傾向
・女性的な面を示す場合のみ女性のリーダーが効果的だとみなされる
・女性は女性として好感を持たれながら結果も出さなければならないということが強力なリーダーシップを発揮することを困難にし雇用にも昇進にも交渉にも影響を与えてしまう
④マターナル・バイアス（母性に対するバイアス）
・母親はよき労働者になれないという思い込み
■「働き方改革」と「大学入試改革」は車の両輪
・高度成長期からバブル景気の時期くらいまでの昭和型成長社会において過度な競争社会を勝ち抜くためには，高い偏差値と専業主婦が必要だった
・「働き方改革」とは要するに専業主婦に頼らずに社会を回す方法を考えようということ
・「大学入試改革」とは要するに偏差値の差に対する過敏症を治そうということ

名門校の「人生を学ぶ」授業

おおたとしまさ

どんな時代になっても生きていける力
生き抜くための足腰を鍛えるためには受験勉強だけでは足りないんです。

本書では集団学習の大切さが書かれていたように思います。
集団の中で個人がどう考えるか。
個人の考えが集団の中で伝播するときに思考が飛躍的に進むスピードを感じれると思います。

うちの娘は類塾の自考力を高めることの大切さを学びました。
自考力が高まれば集団学習の中でも意見が出来て分からないことがみんなの思考に補われて解決に進むことを学んだようです。

今は進学校に進んだので周りのレベルに気圧されてますが上手く自分の居場所を見つけているようです。
さて息子はどうなるか今一番気になることです。

私立進学校が集団学習の大切さを授業に取り入れてることからも公立校でも入れて欲しいなと思います。
まあ天高も負けてないと思いますがd(^_^o)

パパのトリセツ

おおたとしまさ

パパを家電やロボットのように扱い、面白おかしく書いているかと思いきや、先輩パパからのママへのお願いや謝罪のような本。パパが読んでみて、ママのことを思ってみるのもいい読み方。夫婦でコミュニケーションしてみようかなと思える本。

男の子 育てにくい子ほどよく伸びる

おおたとしまさ

[みなお]

育てにくい息子

発達遅め、我が強くイヤイヤ期の息子の育児に行き詰まり酷い時は一緒に死のうかとまで思いこのままではヤバイと思いこの本を買いました。
色んな男の子の育児本読みましたが、この本を読んですごく前向きになれました。余裕がなく、ヒステリックに怒ってばかりの毎日でしたが息子の長所を無くすような育児をしていた事に気がつき反省。
周りの目ばかり気にいてダメばかり言うのはもうやめようと思いました。

名門中学の入試問題を解けるのはこんな子ども 問題に込められたメッセージを読み解く

おおたとしまさ / 日経Kids＋

問題の解説から読みとく各学校毎の問題文が単に合否をわける無機質な「モノ」ではなく、人としての在り方という血の通った暖かくも激しいものだということを感じとれました。

忙しいビジネスマンのための 3分間育児

おおたとしまさ

仕事を効率化して、家族時間を捻出するとのは、危険な幻想。ますます、仕事が増える。
サバイバル育児より、サステイナブル育児へ。

勇者たちの中学受験～わが子が本気になったとき、私の目が覚めたとき

おおたとしまさ

小説ではなく、実話を元にした創作なので学校や塾の名前が全て実名なのが珍しい。「いもいも」や「うのき」なんかは知らなかった。最後の解説もとてもためになる。

父親が熱心なアユタはサレジオなど神奈川男子校を受験。第1志望は落ちるが、鎌学と中大横浜に受かって、共学校の中大横浜を選択。

発達は怪しいが天才形のハヤトは灘開成筑駒の三冠を目指す。母親はハヤトが出来すぎるため他を見下し始めるし、父親が本当にダメ。メンタルボロボロでどこも受からず家庭崩壊。

コズエは普連土や香蘭など都内女子校を家族と力を合わせて受験。家族の絆も深まる。

ルポ教育虐待 毒親と追いつめられる子どもたち

おおたとしまさ

教育虐待とは、「あなたのため」という大義名分のもとに親が子に行ういきすぎた、しつけや教育のことである。
ここ数年でメディアでも取り上げられ、認知されるようになった。教育虐待が昨今増えたわけではなく昔から存在していた。しかし、近年はその構造がより複雑化しているといえる。
勉強ができることは大前提で、しかし、お勉強ができるだけではダメだとされ、現代の子どもは幼少のころからあらゆる習い事をかけもちして負担が増えている。

行き過ぎた教育虐待は、子供を追いつめ、極端な例だと殺人や自死につながる。
しかし、そこまでいかなくても、うつ病になったり生きづらさを抱えたりと、あらゆる弊害があることが確認されている。

ブランドものに身を包むように、子どもに当たり前に中学受験させる親は、子ども自身をよく見ていない、見えていないことが多い。
良い学校に入れないと、たくさんの経験をさせないと、という親の強迫観念とビジネスが結びつき、更に核家族により社会全体が親の暴走を止める役割を果たせなくなったことから、より問題は複雑で深刻化する。
昔の子どもは逃げ場があったが、現代の子どもには逃げ場がないことが大きな問題。

非行は人権を尊重されてこなかった子どものSOSと受け止めるべき。
子どもの人権を理解するうえでは、子どもと大人の対等なパートナーシップが大切である。
大人の方が知識も腕力も経済力も圧倒的にあるが、だらと言ってそれをたてに権力を振るってはいけない。
子どもが困っているときは、話を聞いてそばにいて、一緒にオロオロするだけでいい。常にどっしり構えて正解を導き出すことだけが大人の役割ではない。

子どもの人権には①生まれてきて良かったねと言ってもらえる②ひとりじゃないよと言ってもらえる③あなたの人生はあなたしか歩めないと認めてもらえる、という3つの柱がある。
大人ができるのは、この3つだけ。逆に言うとそれ以外は親であっても無力である。

普段親は、子どもが起きてご飯を食べて学校に行って帰ってくる、この一連の過程を当たり前だと思い、その上にあぐらをかいてしまう。しかし、そこには深い闇につながる落とし穴がいくつもある。そして、知らぬうちによかれと思って子どもの人権を侵害してしまっているのが親である。

子どもたちが言葉を語るとき、彼らは自分の言葉に命を乗せている。その言葉をしっかりと受け止めることが大切。子どもの言うことだから、と真剣に耳を傾けないことがどれほど子どもの心を傷つけるか。
これは私自身も経験があるためよく分かる。話を聞いてくれない大人ばかりだと、やがて何も話さなくなり、誰も分かってくれないと、家庭の外に安らぎを求めて非行に繋がる。
どんなに下らない、幼いと思っても子どもの話を真剣に聞くことの大切さは身に染みて感じる。

子どもは親の思ったとおりには育たないが、親がよほど余計なことをしなければ、それなりのものには必ず育つ、というのが著者の考えである。

ルポ 森のようちえん ＳＤＧｓ時代の子育てスタイル

おおたとしまさ

まあまあ面白かった。私が自然を外在させてるせいか、理解しきれないところもあったけども。もう一歩自然に溶け込む勇気が欲しいなぁー

新・女子校という選択

おおたとしまさ

馬場典子さん紹介コーナーにて
「道に空き缶が落ちていたとき。桜蔭生は読書に夢中、気づいかない。雙葉生は拾ってゴミ箱に。女子学院生は缶蹴りを始める！」
非常に受けた‼️

子どもの体験 学びと格差 負の連鎖を断ち切るために

おおたとしまさ

本来の学びとは何かを考えさせられた一冊でした。
子供にどのような体験をさせたいのか（させるのか）を改めて考えさせられる一冊になりました。

昨今の非認知能力主義に対して一石を投じる内容にもなっています

超中学受験論 偏差値 学歴 競争社会を超えた「成長と充実」へ

おおたとしまさ / 矢萩邦彦

理想論的な部分も目に付くが、それも著者自身の経験や教育に携わるキャリアからのものと思えば、首肯すべき部分もあるのだろう。教育業界の構造の歪さや、生活を成り立たせる以上の意味を見いだせない教育従事者への批判などは、人手不足の現代において難しい面もあるように思うが、他者の人生に寄与できる最良の期間として中学受験に関わろうとする意思などは、経験に基づく一つメタに立った視点だなと関心したり。