おおたとしまさのレビュー一覧

なぜ中学受験するのか？

おおたとしまさ

第四章については、何度も読み返したい言葉がいくつもあった。もともと、中学受験のメリット・デメリットを知りたくて、本書を読んだが、それ以上に子育てとはどういうことかを考えさせられた。

自分自身の価値観・何に喜びを感じるのかを問い続けること、それが教育であり、子育てなのである。そして、子どもにとっての価値観の足がかりとなるのが学校であり、家庭なのである。

以下、メモ

◆中高一貫教育の意味
小学生は遊ぶことが大事！と言う人もいる。しかし、中学受験生の遊び時間は１５分しか減っていない。減っているのはメディア(スマホ、パソコン、ゲーム等)である。であれば、目標に向かって努力する中学受験という経験に、その時間をあててもいいのではないか。また、「10歳以降は、脳はほとんど大人と同じになるから、ガンガン勉強させて構わない」と、脳科学者の林成之氏は言っているそうだ。

難関国立大学の進学割合では、内進生が7.6%であるのに対して外進生は0.8%と大きな差があった。

いい大学への近道として中高一貫校をとらえ、そのために中学受験するのは、３つの意味でナンセンスだ。
１．筑駒の東大合格率が示すのは、東大に進学するポテンシャルを持った子どもたちが筑駒には半数いるというだけのことだ。
２．いい大学に行くことを目的とするならば、最も効率がいいのは学校に行かないことだからだ。学校など行かず、朝から晩まで予備校に通って、問題集を解きまくればいい。
３．中学受験をした子としなかった子が、同じ小学校を卒業して、結局同じ大学の教室でクラスメイトとして再会したら、一方の子が中学受験をした意味はなかったことになってしまうのか。そんなはずはない。結局同じ場所にたどり着いたとしても、そこに至る道のりが違えば、人生における意味合いも違う。ただし、どちらの道が優れているかを客観的に評価することはできない。どちらの道かを決めるのはそれぞれの価値観だし、さらに言えば、どの道を選ぶかよりも、選んだ道をどう歩むかのほうがよほど大事だからだ。

なぜ、東大生の３人に１人が公文式なのか？

おおたとしまさ

この著者の本は、偏った考え方で書かれていないものが多いのでメリットとデメリットのどちらも知ることができます。
子どもが幼児期になり、通える年齢に達する頃になると通うべきなのか悩みだすKumon。

この本を読んで考えさせられたことは、まず第一に学習の習慣化の大切さ。そして第二として、先取り学習がいかにその後の学習を楽にしてくれるかということ。公文式で学ぶことで、全教科の基礎となる国語、数学能力に特化し、受験期にはこれらの勉強時間を短縮化させ、他の教科への時間を捻出することができるようになる。
プリント学習の鬼。石の上にも三年。

Kumonは世界にも進出している。特に発展途上国で人気のある教育法のようである。

個人的には、東大生の3人に1人が公文式なのは、彼らが子供の頃に流行していた早期教育の手法が公文式なのではないかと思うのだけれど。
子どもの性格にあった学習スタイルを見極めるのが親の役割だと改めて実感。

ルポ 父親たちの葛藤 仕事と家庭の両立は夢なのか

おおたとしまさ

終始育児する父親には厳しいことが書かれているが
子供を持つ前に一度読んでおくといいと思った。
大切なのはこういう例がたくさんあるということを知ること。

■一番良いと思った言葉
「海外のホテルはシャワーの温度が不安定
ちょっと加減で暑すぎたり寒すぎたり
よくなったと思ったら誰かの使用で
水圧が変わり、また調節の繰り返し

仕事と家庭の両立もそんなもんで、
ピタッと適温になることなんてない
常に調整し続ける、でも実はそれこそが面白い

かっこつけず、がまんせず、ああでもないこうでもないと試行錯誤を繰り返す。
ちょっとダメな夫、ちょっとダメな父親として、
家族から笑われくらいがちょうどいい


・・・以下メモ・・・
どちらが悪いわけでもなく、どちらもキャパオーバー
→★ほんとそう

■察してほしい、ではうまくいかない

■家事分担、ではなく、家事シェア
家事分担だとめんどくさい、嫌なことを押し付けあうイメージになる
「家事とは家族をチームとして回すために必要な営み」と考え、本来家族全員がやらなければならないことだという意識を持つことで、やってくれた人に対する感謝の気持ちが芽生えたり、できるだけ自分もやろうという前向きな気持ちになったりする
→★仕事も同じ

シェアしたい部分が曖昧なのはいけない
委ねたなら委ねるべき、文句言わない
→★これも仕事と同じ。気を付けたい。

■育休が増えるとダイバーシティが生まれる
ダイバーシティについてついて考えることは、自分とは違う立場にいる人に対する思いやりを持つこと

人にはそれぞれの事情がある
だからと言って自分の事情ばかりを他人に押し付けることはできない
お互いの事情を斟酌（しんしゃく）しながら、全体としてうまくいくようにフォローし合うことを考えなければいけません

■ジレンマから抜け出す8つの心得

「思い込みが悩みを作る」
→★出来事が作るのではない
→★これは体調が悪くなった時も同じだな、、悪いことばかり考えるがそれは思い込み。思い込みをやめるか、思い込みの原因をつぶす

ジャグリングの要領で動的にバランスを取る
→★シーソーのように静的にバランスを取るのはむずい

夫婦喧嘩を回避しない
バグを見つけたら言った方がいい
→★★★コツは、無理に結論を出さないこと
→無意識の歩み寄りに委ねる
★仕事でも白黒つけたり、徹底的に詰めたりすると絶対うまくいかない

社会のせいにしすぎない
→自分で解決できないというのは無力感を生む
→人間を惨めに、卑屈にする

■簡単に答えを出さない
人生は、「動的な問い」の連続
→★問いを問いとして抱え続ける力が大事

海外のホテル
シャワーの温度が不安定
ちょっと加減で暑すぎたり寒すぎたり
よくなったと思ったら誰かの使用で
水圧が変わり、また調節の繰り返し

→仕事と家庭の両立もそんなもん
ピタッと適温になることなんてない
常に調整し続ける
でも実はそれこそが面白い

かっこつけず、がまんせず、ああでもないこうでもないと試行錯誤を繰り返す。
ちょっとダメな夫、ちょっとダメな父親として、家族から笑われくらいがちょうどいい"

中学受験の親たちへ～子どもの「最高」を引き出すルール

おおたとしまさ / 安浪京子

小3の息子が中受塾に通い始めてもうすぐ半年。
並行して現在の中受の世界の情報を収集しています。

我が家は共働きなうえに息子の性格的にアスリート型の受験塾は合わないと判断して首都圏四大塾は選んでいませんが、果たしてこの選択で合っているのかとたびたび不安になっていますが、この本を読んで改めてこのままでよい、このまま進んでいこうと思えました。

まわりに流されて教育虐待にならないよう、悩んだら読み返したいと思います。

ルポ教育虐待 毒親と追いつめられる子どもたち

おおたとしまさ

自分は子どもに対して、教育虐待していたのではないかと、反省させられた。
親になる人に読んでもらいたい一冊。

なぜ中学受験するのか？

おおたとしまさ

・有用性　　　　　★★★★★
・具体性　　　　　★★★★★
・分かりやすさ　　★★★★★
・オリジナリティ　★★★★
・テンポ／構成　　★★★★★

なぜ、東大生の３人に１人が公文式なのか？

おおたとしまさ

タイトルに惹かれて読み始めたらなかなか面白い。
前から公文式とはどんなものなのか興味があった。
偏った視点ではなく、あらゆる人の意見を聞いて書かれているので表も裏も公文式の奥深い所まで見えた。
子どもがまだ小さいので塾選びの前に知れて良かった。

２１世紀の「女の子」の親たちへ――女子校の先生たちからのアドバイス

おおたとしまさ

ベテランの先生方の言葉は重みが違うね。心に留めておきたいようなことばかり。「無理して先のことを決める必要はなくて、後であの選択をしてよかったと思えるように努力することが大切」という言葉が最も刺さった。

２１世紀の「女の子」の親たちへ――女子校の先生たちからのアドバイス

おおたとしまさ

女性は競争、プレッシャーを嫌う傾向にある。
そのため、追い込みではなく、コツコツやるのが良い。
崖の上から突き落とすのではなく、寄り添う。
安心を与えるのではなく、安心感を持たせる。

なぜ、東大生の３人に１人が公文式なのか？

おおたとしまさ

よく取材してあるなと思いました。公文を賛美するでもなく、叩くでもなく、会社やユーザー、従業員、業界関係者など全方位にしっかり話を聞いてまとめてあります。
筆者が公文式の活用術をズバリ導き出して書いていて、エビデンスに基づいたノウハウ本なんだなと思いました。説得力がありました。
最後、息子さんの逸話は胸が熱くなり、おおたさんの筆力、取材力にやられた！！としみじみ。

…と、高みの物言いをする私は公文式に子を通わせる保護者のひとり。
筆者のアドバイスを基に目標設定をするならば、
高校数学完了まで、我が子と共に頑張りたいです。

ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体

おおたとしまさ

中学受験を視野におおたとしまささんの著作を読み漁っているが、中でもこの本は「我が子に勉強を≒学歴を」求めることの本質を、そして今現状ある塾歴社会の現実をどう考えるのか、問われる一冊だった。

・筑駒合格者の7割、開成、駒場東邦、桜蔭合格者の6割がSAPIX出身。

中学受験生に伝えたい 勉強よりも大切な１００の言葉～「二月の勝者」×おおたとしまさ～

おおたとしまさ / 高瀬志帆

[りあん]

コラボ？

受験といえばこれ！

みたいな。ナイスアイデアな一作になっております。
受験生だけでなく、ご両親にも読んでもらえたらなぁ。

＃アツい

中学受験の親たちへ～子どもの「最高」を引き出すルール

おおたとしまさ / 安浪京子

中学受験を考えていて、色々な情報をインプット中に出会いました。
これからの時代、今までの定説通りにはいかない世の中なので、何を身につけるべきかという点も意識しながら、子供本人に合う学校選びをしたいと思います。

受験と進学の新常識―いま変わりつつある12の現実―（新潮新書）

おおたとしまさ

面白かった。かいつまんで昨今の受験事情を俯瞰するのに最適。
公文のメリットデメリット、始めるべき時期
鉄緑会行ったってできる子はできるしできない子は意味ない←自分の母校も指定校だったのでちらほら鉄の子はいたけどほんとそんな感じ。偉ぶって授業中も宿題ばっかしてるけど全然実力ない子がいて可哀想になるくらいだった。
医学部行くならハンガリー留学もあり
海外大学進学するなら出口戦略も考慮すること、特に日本で働きたいなら

あたりが印象に残った

麻布という不治の病 ～めんどくさい超進学校～（小学館新書）

おおたとしまさ

男子校御三家の麻布についての本。

率直な感想は「麻布」っていいなということ。
この年になってみると、麻布に通ってみたかったと思える魅力的な学校。
自分が子供の頃にはどう思ったかわからないけど。

自由な学校で有名だけど、本当の自由があるように感じる。
自分がその年の頃には考えもしなかった、
・自由と責任
・相互承認
こんなことが当たり前で、この中でありのままの自分で、
大事な思春期を過ごすことができる。
多様性の研修とか会社であったりするけど、麻布では大昔から当たり前。
ありのままの個性がそのまま認められ、先生がそれを守ってくれる。

おおたとしまささんが東大生に聞いたとのこどだけど、なんで東大に入ったの？
東大生は選択肢を広げるために東大に入ったと答える人が多いようだ。
だけど、東大に行ったことによって増えた選択肢の中からしか選択できない、
と逆に狭まっているとのこと。
せっかく東大に行ったのだからと、本当に自分がやりたいことではなく、
官僚になったりとか、大手企業に就職したりとか。

メモを大量にしたけど、長くなりすぎるのでこの辺で。

中学受験の親たちへ～子どもの「最高」を引き出すルール

おおたとしまさ / 安浪京子

話題の本とのことでとても気になっていた本書。
感想を一言で言うならば「スカッとした！！」

私は中学受験を経験しており、我が子がもし中学受験をするのであれば10年近く先の話になります。
私が受験をした頃よりも多くのことが変わったことに驚かされました。

おおたさんの、数字を用いた客観的なデータ（中学受験者数の増減や、学校と模試の偏差値のカラクリ等）、数多の学校への取材を通して得られた各々の学校の特色や志望校の選び方のポイントなど（なぜ中学受験をするのか、どのようなメリットとデメリットがあるのか、高校受験との違い等）は、大変気づきが多く、頭の中をスッと整理することが出来ました。

一方で安浪先生の、多くの実例を用いた現場の"リアル"（努力が必ずしも報われるわけでは無い等）は、胸がぎゅっとするようなものもありましたが、ここまでキッパリと言い切ってもらえるのはとても良かったと思います。


カンニングについてのお話。思い返してみれば私も宿題の答えをカンニングしたことがありました。
でもカンニングする理由なんて考えたことがなかった。
宿題をやってなくて怒られるのが嫌だったから…出来が悪くて怒られるのが嫌だったから…だった気もします。私はとにかく親に怒られるのが嫌だったんですね。


大人の立場で「カンニングするな！」って言うのは簡単だけど、子供には子供の事情があるんだよね。だから、カンニングをさせない環境づくりをしてあげることが大事と言うのはとても良いなと思った。
安浪先生の、子供のプライドを傷つけないようにというのはとても大切なことだと感じた。

私も子供の時、こんな風接してもらいたかったなと心の底から思う。

私は公式を丸暗記するのがとても嫌いでどうしてその公式になるのか、自分自身で導けないと気が済まないタイプだったけど、ひたすら「お前は要領が悪い、言われた通り覚えれば良いんだよ」と怒鳴られ叩かれて育ちました。

少し感傷的になりつつも、それはそれ。これはこれでもう過去は巻き戻らないし、相手も変わらないので私は私ができることを。私がして欲しかったことを子供にはしてあげたいと思います。


中学受験における多様化。大手塾に通うことが全てではなく、個別指導やプロ家庭教師の利用、オンライン学習など、子供に合わせたやり方が始まっていると。これはとても良いなと感じた。

中学受験となると親は全力で目の前の点数や偏差値など数字に踊らされてしまうが、大切なのは今目の前にいる我が子を見ること。
これは絶対にいつも意識をしていたいと思う。

個人的に一番好きだったのは公文そろばん論争です。

また時間を空けて読み返したい。
時代と共にトレンドは変わっていくけれど、色々な流れや術を知っておくのはとても良いと思いました。

中学受験の親たちへ～子どもの「最高」を引き出すルール

おおたとしまさ / 安浪京子

「フェイク学力」（解法を丸暗記して基礎が脆弱）というワードにドキッとさせられました。
中学受験をするか、まだ決めかねている我が家ですが、親が目先の点数に必死になることは、子どもにとって不幸である…耳の痛い話です。

「中学受験」での親の役割は、成績を上げることではなく、生き方を教えること…肝に銘じたい。
軸を持って、しっかり考えていこうと思えました。

受験と進学の新常識―いま変わりつつある12の現実―（新潮新書）

おおたとしまさ

この手の本は、ややもすると首都圏の名門中高一貫校の受験事情や塾選びのポイントのみに終始してしまいそうですが、幅広い選択肢を取り扱っていらっしゃって大変参考になりました。個人的には、特にインターナショナルスクールの話が印象的でした。日本型教育とは対極にありそうなスクールの創立者の方がそれを称賛されているというのは驚きであり、いろいろと問題が指摘される日本の教育制度ですが、何も我々はそれを卑下する必要もないということを思い知らされました。とは言え、本来人生を豊かなものにするための手段である教育が目的化している感は否めないので、何かを変えなくてはいけないでしょう（個人的には変わるべきは社会の方だと思いますが）。著者自らが『本書はいわば私のこの数年の取材成果のおいしいところばかりを凝縮したベスト盤である』と述べていらっしゃいますが、それはすなわち日本の受験界の歴史、これまでの振り返りでもあると思います。これからの教育を語るにあたってまずは本書の一読をおすすめします。

２１世紀の「女の子」の親たちへ――女子校の先生たちからのアドバイス

おおたとしまさ

本の前半でなるほどと思った部分を以下に。後半は男女関係ないよう。

・一見フェアな世の中になったように見えるが、フェアな競争がイメージできるのは大学入試や就職まで。そこからうまくいかないのは自分の能力がないからだと納得させられてしまう巧妙な罠

・女性リーダーが効果的とみなされるのは、そのリーダーがマネジメントに女性的な面を活かしている場合のみ
・女性は職場において、女性としての好感ももたれながら、男性以上の結果も出さなければならない状況にある

・グレタさんが男性だったら、批判はより少なかったかも

・心が育つ時期に、ある意味守られた、特別な環境に身を置くことに意味がある
・女子校にいる間に、ジェンダーの枠組みにとらわれないで自分の興味があることを何でも思いっきりできる経験を通して、社会に出てから少々叩かれても跳ね返せる強靭なメンタリティを
・早く現実に適応させることばかりが教育ではない

・道徳教育よりも人権教育を

２１世紀の「男の子」の親たちへ――男子校の先生たちからのアドバイス

おおたとしまさ

とても参考になった。
もういちどよく考えてみよう。
子どもたちが生まれた時のことを。
これからのことを。

いい本だ。