今井むつみのレビュー一覧

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

読書を重ねるうちに、「言葉とは何か」「私たちはどうやって言語を獲得しているのか」という根源的な問いに向き合いたくなり、言語学の棚から本書を選んだ。

中央公論新社の新書は初めて手にとったが、まずは全体像を掴むことを目標に一気に読み通した。一読しただけでは消化しきれない深みがあり、これからの再読を通じてじっくりと理解を深めていきたい。

なかでも、『記号設置問題』や『ブートストラッピング・サイクル』という枠組みを知ったことは大きな収穫だった。私たちが使う言葉は、単なる記号のやり取りではなく、自身の身体感覚や日々の経験と不可分の関係にあるという本質に気づかされる。他にも、言語によるオノマトペの捉え方の違いや、仮説を導くアブダクション推論の話など、知的好奇心を刺激されるテーマが満載だった。

本書はボリュームこそあるが、まずは終章とあとがきに目を通すだけでも、言葉の成り立ちに対する鮮やかな視座を得られる。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

最後まで中身ぎっしりの学びが多い内容。
当たり前のように小さい頃から使用している「言語」をとことん分解すると、人間の生まれ持つ力の分析にまで至るのは壮大。

きょう、ゴリラをうえたよ 愉快で深いこどものいいまちがい集

ラジオで聴いていた赤ちゃんズミステイクアワードがしっかり本で読めて面白かった。しかし「うちの子供の言い間違いおもしろいー」と思っていたら意外に多数派で、それがすなわち子供の言語習得過程を示しているのは面白い。初代はメイちゃんのトウモコロシだが、ハロー注意報とかは自分も漢字が思い浮かぶまでに時間がかかった記憶があり、誰にとってもあるある面白本となっていると思う。

大人が文の後半を繰り返すのをおうむ返しに言えばいいのか、とか、少ない語彙でその状況を表そうとか。人はその間違いを過ぎて、正しい表現を学び、さらにそれをアンラーンできる(もしくは子供の頃の感性を維持している？)人が詩や短歌を書けるのだろうか。

先日子供が日没後の駅前ロータリーにて「あかりが町を照らしている」と言っていて、詩じゃんとなった。おそらく普段日没後に外に出ることはほとんどないところに、暗闇に人やものが浮かんでいる様子をそのまま口にしたのだろうが、なんて綺麗な感性と感動したものだ。

でもなぜ「お友達の家に来る」I’m comingが英語ではそのままで日本語は発言者視点になるんだろう。もしかして発言した子供は海外で育ってそれを日本語に訳してるのかもと思った。これまた少し異なるエピソードだが、子供が昔「お母さんこういう話があってね、それは」という言い方をしていて”I have this funny episode: “みたいな構文をそのまま日本語に訳ししていたり、紙のことをしばらく「ピース一つとって」と言っていて、枚の薄い感覚を身につけるのに時間がかかった気がした。思い出し始めればキリがないが、私も子供の言語習得という観点から発言を観察するのが好きなので、ますますゆる言語学が面白くなる。

「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？ 認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策

コミュニケーションにおけるテクニック本ではないため注意が必要。
でも、テクニックより大切なことを学べたと思う。
人は完璧な生物ではない。記憶があてにならないこともあるし、文化・慣習・環境によって同じものを見聞きしても解釈や受け取り方が違うこともある。

その違いを知ることで、多様な人とコミュニケーションを取ったり、認識齟齬によってトラブルが起こったりしても思いやりを持って前向きに向き合うことができるのだと感じた。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

その国によって使う言葉が異なる(＝言葉って恣意的)はずなのに、オノマトペに関しては、音と意味の繋がりに関する共通認識が国に限らず持たれていて、この音が入ってるとこんなイメージっていうのが共通しているっていう話ふくめて、どの話もとても興味深く、またとても読みやすい本だった。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

オノマトペから言語の習得やその本質に迫る本。私自身は言語学には触れたこともないが、とても興味深く読ませてもらった。

学力喪失 認知科学による回復への道筋

小学校算数での実践も踏まえてとてもわかりやすく書かれており、教職課程の学生に広く読まれてほしいと思った。

これまでぼんやり感じていた生きた知識や言語の重要性について、記号接地問題からAIまで絡めてすんなり理解することができた。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

ひとつ記号接地できれば、そこから発展して抽象的な言葉も理解できるようになる。

オノマトペはアイコン性がある(口の形や息のかかり方で感覚的に単語の意味が分かる)ので赤ちゃんの言語の記号接地に大きく役立つ

ニカラグア手話
言葉を知らないろう者を集めた学校にて、新しい言語を生み出す過程が観察された。

カヴァーイ問題
ある民族が飛び跳ねるうさぎを指差して「カヴァーイ」と教えてくれたが、それだけだと何を示したいのか分からないという問題。
動作？うさぎ？動物全般？食料？

赤ちゃんがこの世には、モノや動きに「名前」がついているんだ！と気づくタイミングはいつか。

「ヘレンケラーは、Waterという綴りが名前だと気づいたとき、すべてのモノには名前があるのだという閃きを得た。」



追記：ファインマンの言葉より
「彼らはソクラテスの言ったことを一語一句まちがえずに全部暗誦することはできたが、そのギリシア語の言葉が実際に何か意味をもっているのだ、ということには気がついていなかったのだ。」
「理論は何もかも丸暗記はしたものの、それを意味のある言葉におきかえることは全然していなかったわけだ。」

人生の大問題と正しく向き合うための認知心理学

４月に新聞の文化欄で紹介されていました。

AI時代と呼ばれるような時代になりつつあるからこそ、「人間にしかできないこと」に関連する心理学を学べたらいいなと思い読みました。

人間独自の思考スタイルとしての「アブダクション推論」はたしかに、人間ならではのことだなと感じました（2026年秋時点の感想として）

知識面としても読んで役に立つ＋AIに圧倒されて落ち込むのではなく、人間だからこそ持てる「好き」という感情だったりを肯定・励ましてもらえる本だ！と感じました。

「人間としての強み」を伸ばし続けていきたいと思いました。おすすめです！

「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？ 認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策

細谷さんの具体と抽象、ミノ駆動さんのユビキタス言語やスキーマの話がここに繋がってきて言ってること一緒やんって気づけた。

「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？ 認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策

非常に分かりやすくコミュニケーションについて書かれている。周りにいる人のことや、自分のことと照らし合わせながら読み進めた。

ことばと思考

ある程度前知識がある中で読んだので、非常に理解できたということもあるが、とても面白かった。よく耳にする人は生まれた状態は白紙であり、その中に何を書いていくかで変わっていくということがあるが、まさに言語におけるものだと思う。生後1年未満の幼児においては言語における思考に対する関与があまり見られないため、異言語間の違いは生まれず、言語を多少なりとも理解し始めるようになればその違いが生まれるということであった。様々なことにおける性善説や性悪説にも繋がりそうな有意義な1冊であると思われる。言語学に興味ある方はもちろん、高校生や大人には是非一読していただきたい1冊です。

「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？ 認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策

本書からの学びは非常に多かった。
その中から２つだけ残す。

・私たちの思考には、意識されずに使われる「枠組み（＝スキーマ）」がある　p30

・「失敗・分析・修正」をセットでできる人だけが、「失敗は貴重な経験だ」と言うことができる　p256



一つ目は、コミュニケーションをする上で忘れてしまいがちなこと。人は誰しも同じ経験をしていない。その多様性を大切にしようとしている。しかし、思考の多様性は仕事をする上では無視されがちなのではないか。その違い（多様性）を理解することで、感情に流されず、的確な判断を下せるようになるのではないかと思う。

二つ目は、新人や初めての業務に携わる際にとても重要だと思う。私は失敗をしてもけろっとしていることが多いため、その失敗を思考する時間が少ない。反省の時間を十分に確保して、次失敗しないためにどうすればよかったのかを考え、考えるだけでなく行動することが必要だと改めて認識した。

長く付き合いがある人からは「仕事をする能力はなさそう」と思われ、自分でもそう思っていた。
それは周りと少しずれており、説明が下手だからだと思っていた。
本書を通じて、「相手の枠組み」を理解しようとせずにコミュニケーションをとっていたためだと理解した。
反省ばかりの人生だが、まだまだ成長の余地があり、それに気づけたことに嬉しさすら覚える。

ＡＩにはない「思考力」の身につけ方 ――ことばの学びはなぜ大切なのか？

中高生には絶対読んでほしい一冊。
AIの世界でよく言われているシンボルグラウンディング問題が、そもそも人間の思考力の仕組みの観点からよく理解できた。3章では特に、自身が勉強するときに気をつけたいことも分かった。

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

言語の本質にオノマトペから迫る非常に面白い一冊。
オノマトペのもつ「アイコン性」が言語獲得に大きな役割を果たしているという論が印象的だったが、果たしてそれは世界の言語にどれほど当てはまるのだろうか。オノマトペに馴染みの深い日本人からするとなんだか誇らしく感じる一方、オノマトペが発達していない他の言語——例えば英語——では何がオノマトペの役割を補完するのだろうと疑問に思った。
まさか言語獲得にも多様性があるのか！？そんな妄想が膨らむ興奮やまない貴重な読書体験だった。
言葉や言語に少しでも興味のある人全員にオススメしたい！！

〜以下、ネタバレ〜
　オノマトペは、それが表すものとその表し方に類似性があるという「アイコン性」(例えばニャーニャーはそれ自体猫の鳴き声に極めて近い)のほか、切り離して述部として利用したり、組み合わせて新たなオノマトペを生産したりできる性質を有している。
　これらの特質のために、オノマトペは子供が身体との連関を通じて一部の言葉を理解し、言語の文法的構造を把握していくきっかけとなる—つまり、オノマトペが言語という高度に抽象的な記号システムをインストールするのに貢献している、と言えそうだ。

　一方で、言語システムを獲得するにはオノマトペのもつアイコン性を知覚するだけでは不十分で、そこではアブダクション推論と「ブートストラッピング・サイクル」が重要な役割を果たしているとのこと。結果から原因や仮説を考察するアブダクションによって、子供は言語という記号の内包と外延を絶えず更新しながらその意味を理解していくが、そこで得た知識がそれまでの知識を踏まえて別の新たな知識をうみ、雪だるま式に知識が自己生成的に増幅していくことで、言語を自然に扱えるようになっていく。

　興味深いのはこのアブダクション推論がヒト以外の動物でほとんど見られないということ。ここから、ヒトだけが言語を扱えるのは、このアブダクション推論という認知バイアスに拠るのではないかという大胆な仮説が提示されている。もしそうだとしたら、進化の過程でいずれ言語を操る動物も現れるのだろうか？そんな浪漫と若干の恐怖も感じてしまう。

英語独習法

なるほど認知科学の研究者から見れば､外国語の習得はこのように見えるのだ。スキーマ（schema），つまり意識することなく行なわれる言語情報の処理のしくみが英語は日本語とは異なるから，それを理解した学習法が必要なのだ｡つまり日本語をそのまま英語にすると，奇妙な英語になってしまう。違和感のない英語のためには､自分で英語のスキーマを構築しなければならない、と著者はいう。学生のころ､「英語を書くときは英語で考えろ」と言われたことを思い出した｡

英語のスキーマの構築には，語彙力ーーたくさんの単語を知っているということではなく､使われる構文､共起する語，頻度，使われる文脈，意味の広がり､更には概念のネットワークなどがわかる多面的な力ーーを鍛えることが必要という。語彙力の涵養にはライティングが重要で､コーパス（言語データベース）を活用して語彙力を高める方法が提示されているーーそうか，コーパスとはこうやって使うのか。これだけでも，ためになった。

最近のAIの進歩は目覚ましく､自動翻訳も実用の段階にはいってきた｡それでもこの本に書かれているスキーマの違いを意識した学習法は，色褪せないと思う｡

いつも思うことだが､この著者の文章は整理されていて読むそばからスーと頭に入ってきて，読みやすい｡

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

超面白かった！！

普段から何気なく使ってる言葉という人間の武器ともいえるものの本質はどこにあるのか

オノマトペというすごく身近なものから紐解いていく過程がすごく面白かった！

深く考えたことないテーマだから、改めてワンステップずつ解析していくと興味深いことが尽きなかったし、人間すげー！ってなる！笑

こういうテーマの本すごく好きだけど、内容の密度がすごくて読むのにすごくエネルギーを要した笑

けど自分のペースで理解できたように感じるからとてもいい読書体験でした！またこういう本読みたいな！

「何回説明しても伝わらない」はなぜ起こるのか？ 認知科学が教えるコミュニケーションの本質と解決策

今井むつみ先生の本を何冊か読んできて、ゆる言語学ラジオでのお話も何度も拝見してきて、今井むつみ先生の知見を「ビジネス書」という形態で伝わりやすいよう心を尽くして書かれた本だと感じた。
教育の側面、ビジネスに関わらない人と人とのコミュニケーションについての方が書きやすいのに、ビジネス書の形にしないといけないから大変そうだなぁと思いながら読んだ。
買ったときには親子のコミニュケーション云々の表紙が上にかけられていた状態だったので、やはりビジネス書というよりは…という訴求の仕方が合っているのかも。
だから、ビジネス書を読んできた人とか、そういう内容を求めている人には、もしかしたら物足りなかったりコレジャナイ感があるのかもしれない。

私はそうじゃないので、とても納得したし、読めば読むほど会話でのコミュニケーションに自信が持てなくなっていった笑
今までなんで会話でわかり合ってきたと思っていたのだろう？わかりあえないのは「言い方」のせいだと思ってきたのだろう？と思ったほど。
考えてみれば、会話の際には相手の言葉を聞いてこういうことか、じゃあこう返さなくてはとぎゅんぎゅん頭を回転させていたし、相手の言葉を頭の中で具現化したとき、そのイメージはぜんぜんはっきりしてなくてぼやけた解像度だったのにわかったつもりでいた。
その中で阿吽の呼吸でわかった経験というのは会話の技術じゃなくて、その内容を分かり合える似たスキーマを持つほどの関係性だっただけだ。
基本的に分かり合えないということを悲観的でなく、単なる事実として納得することができた。

学力喪失 認知科学による回復への道筋

小学校の算数の問題について、なぜ間違うかについての対処法を説明している本である。福山市小学校での教育実践でどのように分数を理解するかを学習させている。
AIについても言及している。教員養成系大学の学生場読むべき本であろう、

言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか

帰納法推論、アブダクション推論ができることが言語獲得には重要な要素である。

アブダクション推論とは「道が濡れている。雨が降ったのだろう」と仮説を立てる推論のことである。
この仮説を立てる能力なしには帰納法は成立しない。
なぜなら、仮説なしにどういったデータを抽出すればよいのかが成立しないからだ。

そして、これは正しい論理とはいえない。
（道が濡れているからといって、必ず雨が降ったとはいえない）
そのためなのか、この推論手法を用いるのはヒトだけである。

そして、この帰納法、アブダクション推論が言語を獲得するために必要なこととなる。

未知の語彙「チモっている」に出合ったとき、それが動きを表す動詞だと仮説をたてることで、語彙を習得していくからだ。

そして、本書は、「言語は最初、自然を写し取ったオノマトペ（擬態語）から始まったのではないか」という仮説のもと論説が進められていく。

これも、まさしくアブダクションなしには成し得ない考察！　アブダクションってすごい！

そしてこのアブダクション（対称性バイアス）は、先天的にヒトに備わっているという。

であれば、この能力をどのようにしてヒトが獲得するに至ったのか？
ある日突然変異的に？　いや、もしかしてやっぱり宇宙人？　それとも・・・？

あくまでも数多の言語起源論の一つにすぎないという本書の内容であるが、しかし、これはかなり良い仮説なのではないかと思える。

以下は、私の考察。
おそらく言葉とは、ヒトが情報を共有するときに必要となったものだ。
だけど情報を共有するだけなら、動物の鳴き声だけでも事足りただろうと思う。
その鳴き声、みたいな状態がヒトではオノマトペだったのかもと考える。