細谷功のレビュー一覧

「具体⇔抽象」トレーニング 思考力が飛躍的にアップする29問

コミュニケーションの認識相違について、今まで、起きていた理由が、目から鱗だった。
抽象化は気づかずにしているけど、見えるところは、具体的視点になりがちで、敢えて俯瞰してみることが大切だと気づいた。
自己分析もできない理由にも気づけた。

地頭力を鍛える 問題解決に活かす「フェルミ推定」

全体から、単純に、結論から
このら3つは仕事上のあらゆる場面で大事だということを認識できた。
自分にはまだフェルミ推定は難しいが、まず取り組めそうな抽象化思考力と仮説思考力から鍛えていきたいと思う。

「具体⇔抽象」トレーニング 思考力が飛躍的にアップする29問

就活アカウントでおすすめされていたので読んだ。

抽象の世界が見えない人には具体の世界しか見えない。

やわらかい頭の作り方 ――身の回りの見えない構造を解明する

やわらかい頭の使い方を目指すための本。
わかりやすい本でした。文庫本で、短時間でも読める本。
但し、その内容は、すぐにビジネスや生活の実戦で使えそうなものでした。

自由には責任がつきまとう、具体と抽象の切り替えが大切、数字はアイディア貧困のよりどころとか、とても実践的な本でした。

具体と抽象

なんとなく理解できていたことをうまく言語がされている。
図やイラストでも内容が理解しやすいのはとてもわかりやすくて若いうちに読んだほうがいい一冊となっている。

だが、それをどう鍛えるのか身につけるのかという話はないためそこは他の本や経験で身につける必要がある。

メタ思考トレーニング 発想力が飛躍的にアップする34問

問題発見力の本より詳細だけど、無理に読まなくてもよいかも？　大部になってでも、一冊にまとめてもらえるといいかも。

問題は読んでこの力が身につくきっかけになるのか。

メタ思考トレーニング 発想力が飛躍的にアップする34問

本を読み、問について考えていくとメタ思考の感覚が鍛えられます。
日常の中で色々な物事に何故と問いかけること。
そして、アナロジー思考で構造も考えていくことの面白さを知りました。

楽しく読める本で満足です

１３歳から鍛える具体と抽象

具体と抽象について、普段は何となく自然にやってることも、具体と抽象の行き来だったりするんだなと改めて実感できました。
子供向けの本ですが、大人が読んでも新たな発見があると思います。

地頭力を鍛える 問題解決に活かす「フェルミ推定」

地頭力とは何かを説明していて、物事を、結論から、全体から、単純に、の３つを使って思考することができる人が地頭力があることが述べられていた。それを鍛えるにはフェルミ推定を活用し習慣化することの大事を学んだ

問題発見力を鍛える

連載を書籍化したものということで、これまでの著者の書籍の内容をまとめたような内容になっていた。
ちょうどコロナ禍の連載ということで、当時の社会の変化を織り交ぜた話が多い。

現在の社会には問題解決型の思考を求めているものが多いが、問題発見のための思考とは大きく考え方が異なっている。
常識を疑ったり懐疑的にものを見ることで、要求とのギャップを見出し、どういった問題なのかを明らかにしよう、という展開だった。
終盤、社会において問題発見型の思考を持つ人は少なく、多数派は問題解決型の人である。生得的に問題発見型の思考だが多数派に合わせている人がいたら、こういうアプローチもある！みたいな章があり、「鍛える」ことを目的にして手に取ったのに終章がこれなのか…？とは思った

地頭力を鍛える 問題解決に活かす「フェルミ推定」

ずっと前から気になっていたのですが、「フェルミ推定」の本だということで、その内容をある程度知っていたこともあり、ずっと後回しにしてきました。

しかし、実際に読んでみると、フェルミ推定を題材にしながらも、物事の考え方について抑えておくべき基本が網羅的に説明されていました。しかも分かりやすく、表面的な解説に留まらず極めて深掘りされた内容になっていたので、非常に参考になりました。

自分の仕事の進め方や物の考え方、コミュニケーションの取り方について総点検できたような、とても有意義な時間が過ごせました。

やわらかい頭の作り方 ──身の回りの見えない構造を解明する

気楽に読めた。ヨシタケシンスケさんのイラストに癒される。一つのの考え方への固執を捨てる。感情的な好き嫌いではなく、いろんな考え方をシミュレーションしながら発展させる楽しさを養いたい。

１３歳から鍛える具体と抽象

具体は視覚を始めとして五感で感じられるもので、抽象は感じられないもの。例えば、りんごは具体で果物は抽象という関係。
具体から抽象への言語化ができると、仕事で大いに役立つことがわかった。問題の原因分析で他の可能性を考えられたり、起こりうる問題を未然に防げるからだ。例えば、3つの問題(具体)が起きて、その共通点(抽象)を抽出し、4つ目の問題(具体)を未然に防げる。この具体と抽象の行き来が重要な思考なのだ。
数字や言葉など日常で何気なく使っているものが、実は具体と抽象を行き来している存在と知れて世界の見方がちょっと変わりそう。

問題発見力を鍛える

・問題発見力

疑う習慣。常識を疑う。

シーズ：自分たちが持っているアイデアや技術。まだ市場にニーズが明確でなくても発展の可能性があるもの。

具体と抽象

具体のものを抽象化することにより、見識が広がる

自分がよく知ってる領域は、具体ではなし。
知らない領域は抽象を語る傾向が人間はある。

論理的、感情的だから良いのではなく、具体と抽象、論理や感情といったものが存在することを認識しておくことが必要。

メタ認知

１３歳から鍛える具体と抽象

13歳にはちょっと難しいかなと感じましたが、逆に大人にはわかりやすく、具体抽象の学びの導入にはもってこいですね！

地頭力を鍛える 問題解決に活かす「フェルミ推定」

結論から、全体から、単純にを念頭に
人は自分のことを特別視する
逆説的に考える。知的好奇心が全ての基本。フェルミ推定は大枠から小さく分けたり俯瞰で物事を見て考える。
結論から考える仮説思考かなり大事！完璧主義すぎるのもダメ。枝葉にこだわることはない

まんがでわかる 地頭力を鍛える

AI時代に汎用的に役立つ大きな武器の1つ
AIを利用しながら

65%主義
限られた時間と情報で最善の答えを出す
100%の準備が整う日など永遠に訪れることはない

頭の良さ3つ
物知り
機転が利く
地頭がいい

知識だけで乗り切るのは困難な理由
誰でもネットで得れる
世の中の動きが速く陳腐化しやすい
過去の成功体験や法則そのものが未来の成功に役立つとは限らなくなっている

ベースとなる3つの力
知的好奇心
その上に
論理的思考力　守り
直感力　攻め
その上に
抽象化思考力　単純に考える
フレームワーク思考力　全体から考える
仮説思考力　結論から考える

仕事の生産性が上がる

推定ロジックで短時間で求める
フェルミ推定

自分の頭で考える力が地頭力

見た目に相当する
プレゼンテーションや対人関係の基礎としての対人関係力

人間ならではの価値を出せる仕事の比重が考える力に移っていく

正解病から脱出

知識力とは対極

自分の中での成長度、伸びしろ

白紙の企画書がたたき台になって
どんどん形が見えてくる
⇒仮説思考で進める

仮説思考
最初のうちは20点で
最後に近づくにつれて80点型の仕事のやり方が求められるようになるといえる

仮説を立てる目的は、
答えを出すことではなく、課題や疑問を抽出すること

仮説らファイナルアンサーではないので
つねにアップデートし修整していく

フレームワーク思考
高いところから全体を見れば
目的地に迷いなく進むことができる
思考のクセをとりはらうのに有効
フレームワークで思い込みから解放される
思考のクセがわかれば問題は半分は解決している

優先順位をつけるたった1つのポイント
個人の思考の範囲がフレームワークを適用することで、思考の盲点がみえてくる

3つめ
単純に考える、抽象化力

エレベーターテスト
全体を表現する
その方法
1
全体として何点か表現
2
相手にどうしてほしいのか明確化

単純に考えることは新しいアイデアの源
⇒アナロジー
その2つには共通点として当てはまるが他には当てはまらないものを探すのがコツ

白か黒かで正解が得られなかったら
諦めるのではなく
少しずつ灰色に持っていくというのが
頭の使い所

１３歳から鍛える具体と抽象

以前夢の中で、小学生になった息子から「抽象って何？」と尋ねられて、どう説明するか考えた。夢の中で。
抽象という概念自体が抽象的なので、抽象を分からない人に抽象を教えるのは難しい。
特にそれが、一般的に抽象的に考えられるようになるとされる13歳以下だとさらにハードルが上がる。
書店にやけに「13歳から○○」という本が氾濫するのはそうした理由からだ。

ポイントは「具体例で説明する」ことだ。
具体例を複数挙げると、それを取りまとめて昇華したものが抽象になる。

本書で特に良いなと思う点は、学生をターゲットにしているため、学校の教科・授業を例にしていることだ。自分の身近な例を挙げられた方がイメージしやすい。
さらに、その教科の例が、数学だったり、国語だったり、歴史だったりと、それぞれに当てはまってゆく。

私は当時、学校が大好きだった。毎日学校に行くのが楽しみで、授業も好きだった。家には帰りたくなかった。

授業の楽しみの一つは、全く別の教科で学んだことがふと繋がるところにある。
生物と家庭科が繋がり、地学と歴史が繋がり、古典と日本史が繋がり、数学と技術が繋がり、英語と地理が繋がり、体育と物理が繋がる。

個別具体で学んでいたことがそれぞれリンクしていって、世界を形作っていくところが、とても面白かった。

抽象を高めていくと、「世界」とか「宇宙」とか「全」とか、そういうクラスになっていく。全部ひっくるめられる。

子供の内は目の前のことしか見えないものだが、少しずつ具体を積み上げて、生活を送っていくうちに、徐々に世界が見えてくる。

そして見通しが良くなるほどに、世界は輝いてくる。
抽象は世界を輝かせる。
今度から13歳になった子供と出逢ったらこの本を贈ろう。

会社の老化は止められない。--宿命にどう立ち向かうか

おもろい。エントロピーまわりの議論は眉唾だが、似た様なことは考えたことがあるし、酒飲みながら喋ったら盛り上がると思う。

・思考停止とは上位概念で考えられなくなること、いい定義だ

やわらかい頭の作り方 ――身の回りの見えない構造を解明する

私は頭がやわらかい方じゃないから、色々な軸をもつこと、線引きを疑ってみること、対比を別の視点からしてみることなどなど勉強になった！
自分のことは特別だと考えやすいのはその通りだし、その中でも参考になる部分をこれからみつけていきたい。
「頭の中に地図をもつ」こと、その中で方角という軸をもって他者に伝えることを実践していきたい。