藤原和博のレビュー一覧

藤原和博の必ず食える１％の人になる方法

藤原和博さんの本は何冊か読んでいるから
言いたいことがすごくよく分かった！

電車で本を読むだけで100人に1人。
これからも読み続けよ〜

どう生きる？ 人生戦略としての「場所取り」の教科書

読んだ理由
40代以降のキャリア形成に悩み中。参考になる事例を探している中で出会った書籍。

感想
自分のキャリア形成を会社に依存するのではなく、自分自身でマネジメントしていく。希少性が高いキャリアの掛け算ができれば誰かの役に立てる。そのためには、まずは行動して、打席を増やすことを意識する。修正主義で動きながら修正して経験をより多く積んでいく。自分は失敗しないように打率を上げるために多くの時間を使って、行動になかなか移行できないことが多い。まずはやってみて、やりっぱなしにせずに振り返りながら軌道修正していく練習をしよう。

本を読む人だけが手にするもの

読みたい本がたくさんあるのに、どうしても読書論の本ばかり読んでしまう。他の人の読書に対する考え方を知ると、また新しい視点で本を読むことができるようになるので、それを求めてつい読んでしまう。。

『300冊以上の本を読むと自分の意見が言えるようになる』
これは身をもって感じている。読書を続けていると、一つ一つの事象に対し自分の考えを持つようになる。そしてそのぼんやりした考えを脳内で言葉に変換する癖がつく。

本を読む人だけが手にするもの

ビジネス書。著者は東大卒、元リクルート社員、中学校の先生と変わった経歴の持ち主。
※本を読む環境を強制的に用意する。子どもにとって最高の教材は大人の学ぶ姿である

僕たちは14歳までに何を学んだか 学校では教えてくれない新時代の必須スキル

さまざまな分野で活躍している4人（西野亮廣、堀江貴文、前田裕二、亀山敬司）の少年時代のエピソードと著者との対談などを書いた本。最初は西野亮廣。芸人だけど絵本書いたり映画作ったりしていてよく分からないというのがこれまでの印象だったが、エピソードが面白すぎた。興味が湧いたので本を読んでみたい。他の3人は印象に残らなかったが、勉強ではなく、興味があってやりたいことや遊びから学ぶことの方が、大人になって重要な意味を持つんだなと思った。子どものやりたいことをできるだけ尊重して色々な経験をさせてあげたいと思った。

100万人に1人の存在になる方法―――不透明な未来を生き延びるための人生戦略

キャリアの参考に、人から勧められた本を読んでみた。
事例はどれもどこか遠い存在で、我が事化出来なかった。
一次産業やサービス業関係の人が多くとり上げられているから？
まあ、平々凡々とサラリーマンやってるだけだとこんな本には登場しないのだろうけど…

私はサラリーマン歴５年。
この後、キャリアをどのように進めればいいのか…
何がしたいのか。
キャリア迷子は、まだまだ続く。

どう生きる？ 人生戦略としての「場所取り」の教科書

講演で聴くととても良い話も文章で読むと自慢話に聞こえてくるので不思議
悪い話ではないが、自己主張が激しい

もう、その話し方では通じません。

挫折したことを面白く語ることが、相手に話を聞いてもらえるコツ。
そのために人生挫折する経験が大事。今までの経験を面白おかしく語れるように練習するのもいいかもしれないと思った。

カモメになったペンギン

結構賛否が分かれる内容かと思いました。
自分にはあまり届かなかった。
そこまでのレベルに達していないのか?
日々勉強、精進します。

どう生きる？ 人生戦略としての「場所取り」の教科書

・1万時間でプロになれる。
・勝てそうな場所を探して陣地を作る
・3つの課題
　教育　介護を中心とした医療　住宅＋地方自治

藤原和博の必ず食える１％の人になる方法

自分は4つのうちのどのタイプやろうか、と最後まで分からず。迷うだけ迷って読むのに時間がかかってしまった。10人に1人、100人に1人。と少しずつ上を目指していこう。

僕たちは14歳までに何を学んだか 学校では教えてくれない新時代の必須スキル

藤原さんの本は何冊読んでも面白い。
あまり一人を追いかけるように読書をしないが、藤原さんの本を何冊も読むと、伝えたいこと、考えがより分かるようになってきた気がする。

この本は4人との対話形式もあり、すごく分かりやすかった。

カモメになったペンギン

仕事で心を壊してなんとなく読んでみた。

危機を感じ取り、集団で変化していく際のプロセスが寓話けい形式で書いてある為とても読みやすかった。

もう2回くらい読み返してみたい

45歳の教科書 戦略的「モードチェンジ」のすすめ

キャリアの大三角形の話は腑に落ちた。自分の中で詰めるスキル キャリアの意味でも いろんな 軸足を持っておくべきというのは納得。また 社会との関わりという意味では自分でもすでに理解しているつもりだったがやはり 自分たちの父親世代とは違い 会社への帰属意識だけで残りの人生が生きていけるような時代ではなくなっているのだな と改めて実感。
本の中で一番印象に残ったのは、何かを改革する時の限られた範囲内の出島的な範囲から撹拌していくという考え方は目から鱗だった。

学校がウソくさい 新時代の教育改造ルール

ああ、この方か。このあいだ、
「中学年に配置されるのは、
できる教員ではない」なとという書きぶりで
ネットを騒がせていたのは。
中学年は、どんな高学年になるかの
重要な分岐点にあるし、紛れもなく大事なので
その言説が合っているとは言えないが、
そういう認識が漂っていることは否定できない。

「自前主義」から脱却すべき、という点には
大いに賛同したい。

カモメになったペンギン

業務変革に関するPJに関わっていました。
わかりやすく、そうだよねと共感する部分も多かった。ただ、何度も読むには子供っぽい気がするので、一度読めば十分かな。。
ターゲット層はどこなんだろう？大学生くらいで読んだらちょうどいいのかな。

学校がウソくさい 新時代の教育改造ルール

もちろんタイトルに惹かれて読みました。学校がウソくさいということはよく分かっているので。
読んでみて納得した項目を、目次から抜き出すと、
・意味不明なツーブロック禁止（私の勤務している中学校ではツーブロックOKになりました）・スマホへの恐れの正体（中学校なんで、もちろんスマホは禁止で、スマホのトラブルが多すぎるのでこれは禁止を継続するべきだと思っている。本書では主に高校でスマホが活用できることを力説してあり、納得した）・機能していない一斉授業（その通りだと思う。学力の幅が大きい４０人の一斉授業で、発達障害を含む多様な生徒がいる中で、今求められているようなきめ細やかな授業を行うことは絶対に無理）・学校とは人が集まらなければできないことをする場所（不登校生徒も増え、集団に適応できない生徒もいて、これまでの学校の在り方は見直されなければならないが、やはり多様な生徒が集まってくる公立中学校で学ぶべきことはあると思う。一人ずつ自分で学習できることは大いに動画教材で学び、仲間と一緒に学ぶ場として学校は必要）
などなどです。
このような方が地方の学校をどんどん改革して、文科省もこのような意見をちゃんと受け止め、まずは１学級の生徒数をなんとかしてほしい。そして本書にもある通り、なんでもかんでも学校に押し付けず、学校の役割をはっきりさせてほしい。

カモメになったペンギン

　この書籍は企業、医療機関、学校などの組織に従事している方々が経験しているであろう事象をペンギンの世界に置き換えてわかりやすく組織改革について解説された作品である。
　物語は、あるペンギンが、自分達が住む氷山が溶けていることに気づく。その事を周りに知らせるが、信じるものはいない。自分だけ変わり者扱いされてしまう。ただ、溶けていることは事実であり、ペンギン達は別の氷山に移動して暮らす必要がある。
　1匹のペンギンが群れ全体を動かすのは困難である。理解者がいなければ、組織を動かすことはできない。
　そこで、ペンギンが実行した変革プロセスがある。①危機意識を高める。②推進チームをつくる。③ビジョンと戦略をたてる。④ビジョンを周知する。⑤メンバーが行動しやすい環境を整える。⑥短期的な成果を生む。⑦さらなる変革を進める。⑧新しいやり方を文化として根付かせる。以上の8点である。
　組織をつくり、それを運用し、変革する方法を物語にして解説されている。プロセスを順番に熟していくペンギン達の行動に熱くなる。私たちも実践が必須であると感じた。

カモメになったペンギン

寓話なので読みやすいかと思ったけどちょっと読みにくかった。
キャラの違いがわかりくい。。

エッセンス、最後の部分から読んだ方がわかるかも

カモメになったペンギン

書いてある内容は星4、寓話の体裁が星2。
同じ内容を普通の本で読む方が頭に入ってくる。
チーズほど低レベルな読者を相手にしていないが、著者の作家としての才能のなさが読む気を失せさせている。

思うのだが、挿絵なんか入れるなら、これをコミックにする方が良いのでは。
5人の紹介は横山光輝風とか、腹で滑るペンギンとか、CO2濃度はグラフや表とか、冗長にならない描き方ができると思うのです。