内田樹のレビュー一覧

先生はえらい

好き、尊敬、熱狂、崇拝等がどこから生まれるのかを非常に軽快に論じてくれる本でした。あたりまえに思っていたことが、実は因果が反対であったり、気づきの多い内容でした。
対人論や、何かに熱中するための方法だけでなく、マーケティング等にも通じるものがありました。

勇気論

・人に恐怖を与えるために使用する言葉を使っている人は信用できない。

・他者の他者性に耐えられないのは孤立に耐えられないのと同じ。

・孤立に耐えられるのは、いつか連帯できるとの希望があるから。

日本辺境論

辺境性という日本人の特質を良くも悪くも自分は持ちすぎていると感じるほど、中身に納得した。オバマの演説の話とか、それを受けた日本の首相の感想など何も知らなければ引っかからないようなところにも知識人はこんな気づきを得るんだなと

疲れすぎて眠れぬ夜のために

これぞ内田論
武道家、教育者、経営者、主婦、学生
全員必読

※リーダー論、武道、アイデンティティ、身体論、家族論が普遍的でいい

武道的思考

万有共生
多様性と秩序を両立する
生きるとは変化すること
士別れて三日、刮目して会いまつべしの、意味
ナショナリストとパトリオットの違い

武道的思考、道というものと、生態系の保全、にも生きる繋がりを感じる。

反知性主義者の肖像

とても面白かった。今の日本とアメリカの政治がなんでこんなに腐っているのか、ちょっとスッキリした。
知性というのは個人の属性ではなくて、その集団を知的に活発にするものだというのが本当にそうだなあと思う。本当に知性のある人は、自分の知をひけらかして他人を否定するのではなく、自分の無知を知った上で自分が変わることに吝かでない人。だから知識人とか学者の家に壁いっぱいの本棚があるのは、そのほとんどを読んでもいないお前は何も知らないのだという無知の知の戒めの装置だという考え方がとても面白いと思った。

下流志向 学ばない子どもたち 働かない若者たち

コストパフォーマンスはもう子どもにまで浸透してきている。そういう環境で育ったがゆえに、学び→労働へも波及していく。

我々は長い輪廻の中に身を投じている意識を忘れなければ、もう少し解消できるのかな。大きな流れ、"長いものに巻かれる"わけではない、自分自身も長いものを巻く者の中のひとりであることの意識?なのか。わからない、苦しいけど、全ページ面白すぎました。

街場の成熟論

政治的に正しいことを機嫌よく言うという成熟した人にしかできない境地。呉下の阿蒙のように三日経れば別人になるように変化を楽しみながら成熟したい。形態が変わろうとすることにこそ生命の本質があるということを少しずつだが、体得しつつある。機嫌よく自分らしさを剥がしていきたい

街場の憂国論

　　資本は短期的な利益しか求めてない。短期で存続できなければ長期の視点など考えたところで意味がない。だから資本は常に短期の利益ばかり追い求め、長い目で見てどんな利益があるかとかには全く興味がない。それが病理だ。みたいなところは素直に納得できた。原発とかそういうことなのかなーと。あと教育にビジネス思考が蔓延してるのはやばいと思う。こりゃ日本も終わりが近いんじゃねー⁉︎って思っちゃう

コロナ後の世界

『下流志向』で出会って以来、節目節目のタイミングで、著者には考えるヒントをたくさんもらってきた気がする。コロナに限らず、（例えば戦争や自然災害だとしても）「〇〇後の世界」とは、「〇〇前」の時代を生きた私達自身が選択してきた結果だということを、再認識させられた。

コロナとは直接関係ないのだけれど、橋本治、吉本隆明、大瀧詠一の三人について、まとめて読めたのも良かった。

最終講義 生き延びるための七講

　教育に関する話が印象に残っている。教育は商品ではないという話もそうだし、教師は多種多様な人材がいた方がいいとか。

気はやさしくて力持ち

私が勝手に弟子入りしている内田樹と、
初めて著作を読む三砂ちづる。

往復書簡は最も好きなジャンル
当初の意向からは予想外の方向に話が深まっていく
著者一人では辿り着けなかったところへ。

二人の文章には心にのこる一文が多く散りばめられていた。

下流志向 学ばない子どもたち 働かない若者たち

この本で印象に残っていることは、「無時間モデル」が日常になることで、時間をかけて学んだり、教育することが難しくなっていること。
仕事においても、早く結果を出すことが求められる、物事を時間をかけて咀嚼することが難しいと感じる。
それが世の中の当たり前になっているため、合わせて行くことは必要だが仕事以外の時間では、ロングスパンで物事を考え、一つ一つ積み重ねることは意識したい。

下流志向 学ばない子どもたち 働かない若者たち

「下流志向」というタイトルを見て、林真理子さんの「野心のすすめ」に出てくる「低め安定」を連想したのですが、論旨には共通する点もあったように思います。
「学びからの逃走、労働からの逃走」という本書の主題は非常に示唆に富むもので、年月を経てもまだまだ説得力のある部分が多かったです。

若者たちの合理性という点について、本書では経済的な観点から、彼らが幼いうちから労働の主体ではなく「消費」の主体として自己を確立していったと言います。
そのため、教育も消費の対価と捉え、教育に価値がないと判断すれば学びから積極的に逃避するが、それが合理的な価値判断になっていることを論じています。
「これを勉強して何の意味があるんですか？」このように教育を消費の対象として問うことが自らの成長を妨げ、自分自身の未来を売り払っている、という指摘は厳しく、しかし鋭いものでした。

また、第四章では、コミュニケーションの重要性や師弟関係の本質などについて対話形式で語られており、人への敬意や尊敬のあり方などが深く印象に残るポイントでした。
もう一つ、巷でよく語られる「自己決定・自己責任論」について、弱者は弱者であることの自己責任を自分で引き受けなければならないが、強者とは違ってそれを引き受けることができないから、弱者を支える「余計な仕事」は行政が引き受けるべきだということになり、結果、自己決定・自己責任論と高度社会福祉論は実は背中合わせである、という考え方にもなるほどと思わされました。
共同体的なコミュニケーションが失われることで、共助的な助け合いの領域がどんどん狭まっているのは、まさに今の社会が抱える大きな課題なのです。

著者の主張は、分析に基づくというよりは独自の教育論的な部分も多く、ちょっと考え方が違うかな？と感じる部分もありましたが、自分の中で色々と思考を巡らせることが出来た面白い一冊でした。

修業論

初内田樹。それをそう言語化するのかの連続で面白かった。教養おじさんのtwitter語りみたいな感じでずーっとろくろまわし続けてて良い。他も読みたい。
自分が芸術分野で働いているので共感できるところもあった。

沈む日本とカオス化する世界

内田さんの道徳観とか公共の中の個のあるべき姿と思っていること、またそこから来る教育に対する考え方とか組織論、政治や国際関係に対する考え方まで、私にはしっくりくることばかりだった。

数字で語るよりも肌感覚で言っていることが多く、昭和感も強めに感じるが、今だからこそそういう感覚が大事なのだと感じさせられる。どんなに文明が発達しようが、技術が発展しようが、民主主義のトレンドが変わろうが、金の稼ぎ方が変わろうが、根底にある、社会の中の人として平和で幸福な世の中にするためにみんなが共有すべき道徳は、ちゃんと受け継がれていくようにしなければならないと強く感じた。

「市民的成熟」とか「統治コスト」とか、私は耳慣れないが、それらの中に重要な考え方が詰め込まれている、深くて対象をうまく言い表すことばがチョイチョイ出てきて感心させられた。

沈む日本とカオス化する世界

私の日頃、頭の中でモヤモヤしていたことを見事に言語化してくれスッキリした感じ。
著者は思想家であり教育者（武道館でもある）
だからこそ教育についてはとても熱く語っており、新たな気づきもある内容です。
特になるほどと思ったのは学びとは別人になること→入れ物自体が変わること。
脳内の情報量を増やすのは学びではないという内容。
これまで私がやってきた事は学びではなかったのかと目から鱗状態。

後半の世界情勢については自分とは違うかと思いつつ新たな発見も随所に見られます。

とにかく色々な人に読んでほしいと思った一冊です。

日本辺境論

　途切れ途切れに読んでたから、頭にあまり内容が入ってない。いい本だと思ったからもったいなかった。
　日本人は海外から入ってきたものを正統として戴き、自国のものを異端？としてきて(あってるかな)、外部のものを積極的に吸収してきた的な？感じだった気がする…

沈む日本とカオス化する世界

この本には理想論が溢れている。「そんなこと無理だよ」と、切って捨てるのは簡単だ。
しかし、筆者は教育者だ。教育者が理想を語らなくてどうする。たとえ、その声が多くのひとに届かなくても、人に教える人間は理想を説き続けなければならない。さもなくば、身勝手な人間が蔓延り、酷い世界に、日本に、気づいたら変わってしまっている。

私はこの本に大賛成だ。
SNSに溢れかえる中傷に関しては、承認欲求が強い人は「破壊者」にはなるが、「創造者」にはなり得ない。
また、なぜ私が自己啓発本、成功者の本が嫌いかということにも、勝ちに居着いた人が成長を止め、己の生き方が標準的なものとして他人に押し付けようとするからだと、この本で気付かされた。

呪いの時代

正直知識も経験も無い18の自分からしたら超絶面白かった。読書でこんなにワクワクしたの初めて。文章うますぎ。