和田秀樹のレビュー一覧

40歳からの記憶術 想起力で差をつける

記憶を残すためには、アウトプットすること。つまり、想起力が大切とのこと。そして、関心すること。
関心しなければ、覚えようとしないという。覚えたことを自分で話すことで、覚えるという。学生は復習するが、大人は復習しない。だから覚えることが出来ない。復習、練習することで覚えることが出来る。大人は覚えることだらけだから、固有名詞より、携わること（内容）を覚えることが大事。
納得する一冊。

医学部の大罪

医学部を中心とした日本の医療における”大罪”を２２項目にわたって述べた書『医学部の大罪』
著者は精神科医 和田 秀樹先生。

「近藤誠問題」というものがあるけども、この著者も近藤誠にシンパシーを抱いている様子。

やや過激で断定的な語り口なのは気になるけども、著者も意識してそうしている様子。
（なのが、あとがきを読んでみてそう思った）

近藤誠もそうなのだけども、本人は公開討論を臨んでおられるようなのだけども、どうも黙殺され豊島うのを前提に批判の声を挙げているきもする。

僕としてはその是非がもはやよく分からなくまってしまっているので、様々な論者（賛否）を集めて対談してもらいたい。

でも、いろんな切り口や批判的な考えがあるのだなという点では勉強になった。

２２項目あって、なるほどなというものからアレ？というものまでざまざま。

項目ぉ以下に挙げる↓

１：総合的な診療のできない医者を生み出している
２：無駄な薬剤費を使い、高齢者を薬漬けにしている
３：誤った「正常値主義」で総合的な治療ができないでいる
４：患者の生活を見ない
５：お年寄りのクオリティ・オブ・ライフを考えていない
６：チーム医療が機能していない
７：外科手術が優先され、切らなくてもいいガンも
８：緩和治療も免疫学も軽視されている
９：心の時代に、精神科を軽視している
１０：ガンで死ぬ国なのに心筋梗塞で死ぬ国の真似をしている
１１：栄養学を学ばない
１２：自分たちに都合の悪い研究は、調査もせずに無視する
１３：薬が減らない元凶、製薬会社と医学部研究室の癒着
１４：医学常識の日進月歩の進化について行けない
１５：研修医からも見放される臨床のできない教授たち
１６：技術は進歩しているのに、教育現場は、いまだ昔ながらの根性論の世界
１７：医師国家試験も専門医認定試験も質は後進国レベル
１８：コミュニケーションを教えられない勘違い教授たち
１９：いったん医者になると、死ぬまで医者でいられるぬるま湯
２０：労省の役人をも洗脳し、院内政治に明け暮れる教授たち
２１：診療報酬の規定への圧力で、地域医療を崩壊へと導いた日本医師会
２２：無駄な医療費を減らすための努力をしていない

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【内容（「BOOK」データベースより）】
医学部は、付属の大学病院とともに、臨床、研究、教育の三つの機能を持っている。そして、現在、そのいずれにおいても二流である。それどころか、医学・医療の進歩の最大の抵抗勢力となっている。しかし、医学部が変われば、先進医療立国となることも夢ではない。その日に向けて、これまで誰も書かなかった医学部の22の大罪をあえて問う!
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【著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)】
和田/秀樹（わだひでき）
1960年大阪市生まれ。1985年東京大学医学部卒業。東京大学付属病院精神神経科助手、米国カール・メニンガー精神医学校国際フェローを経て、精神科医。現在、国際医療福祉大学大学院教授(臨床心理学専攻)、川崎幸病院精神科顧問、一橋大学経済学部非常勤講師、和田秀樹こころと体のクリニック院長。日本人として初めて、アメリカでもっとも人気のある精神分析学派である自己心理学の国際年鑑に論文を掲載するなど海外での評価も高い。著書は500冊以上に及ぶ
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【目次】
第1章：超高齢社会に対応できない医学部
医学部の少ない県ほど、寿命が長く、医療費も少ない!?

第2章：ガンも減らず、ガンで死ぬ人も減らせない医学部
ガン検診の普及でガンが増える不思議

第3章：心の時代に背く医学部
四十未満の死因第一位の自殺にも対応できない

第4章：製薬会社の治験機関でしかない医学部
メタボブームのインチキはなぜ起こったか?

第5章：優秀な学生をバカにして送り出す医学部
大学病院に研修医が集まらなくなっているわけ

第6章：医療行政を歪める医学部
既得権の権威主義から競争原理の働く実力主義へ

ちょっと長いあとがき：先進医療立国日本に向けて
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医学部の大罪

この著者の本は、これまで必ずしも好きではなかったのですが、これは本屋で帯を見ておもしろそうに思えたので、買って読んでみました。
海堂尊の小説を読んでも、現在の大学医学部や医療行政にはいろいろ問題がありそうなことは察しが付いてはいましたが、これを読むとつくづく問題は根深いんだなと思いました。医者にそっぽを向かれるとどこも本気で困るので、現在の医療システムを本気で批判し、ガバナンスが機能するように改革するのはとてつもなく難しいことのようです。
しかし、友人や仕事上のつきあいなどで知っている医師たちには、個々には本当に立派な人も多いので、この本の著者が言うように日本の医療システムに競争原理や透明性やガバナンスが整えば、まだまだよくなる余地はたっぷりあるようにも思います。
政治の粘り強い努力に心から期待したい分野です。

テレビの金持ち目線 ―「生活保護」を叩いて得をするのは誰か

最近厳しい目を向けられている生活保護だが、今の世の中誰がいつ受給する立場になってもおかしくはない。誤解や偏見を受けている生活保護の実状やメリットについて、正しい認識を持つために多くの人に読んでもらいたいと思った。特に政治家の人たちには、本書を読んでもう一度違った角度から生活保護を捉え直してほしい。治安維持や疾病予防、国際的なイメージの向上など、政治的なメリットは多くあるはずだ。

受験は要領 テクニック編 「参考書は何をどう使うか」から、効率のいい勉強法・生活術まで

毎回参考になるが、受け入れられるところは受け入ればいいと思う。でもなるほどな〜と思うコトが多い一冊。

塾に行かずに東大に受かる勉強法

和田秀樹の著作は６００くらいあり、似たような内容のものも多いけど、
この本は２００９年と、比較的新しいので情報として頼りになるような印象をうけました。
実際に使える参考書なども具体的に挙げられています。

うちの子が受験体制になるころには、
もっと最新の情報が必要になるので、
その際は緑鐵受験指導ゼミナールを利用することになるかもしれません。

田舎・貧乏・公立が勝つために。

＜自己愛＞と＜依存＞の精神分析 コフート心理学入門

コフートって知らなかったけど、『共感の臨床家』と呼ばれている、アメリカではとっても人気のある精神分析家とのこと。私も、生育歴がコフートに近いからか参考になった。当たり前の感覚を生かしてよいのだねー。フロイトの精神分析についても、分かりやすかった。

わが子を東大に導く勉強法 試験に負けない最強の和田式受験術

ちょっと古い（オリジナルは１９８６年）ので、書かれている内容が疑問だけど、
生涯賃金などの考え方は非常に参考になる。

脳科学より心理学

スキーマーの整理ができたこと、モチベーション•マネジメントの技術が知れたことがこの本からの収穫。職場で活かせたらと思う。

やり方を変えれば成績は上がる！ 小学生のウルトラ勉強法

小学生向けに書かれた勉強法。
とかく、暗記せよ、という文が気になったけど、そこは目をつぶっても★５つ。

というのは。
まず、なぜに東大なのか。
東大出身者を数多く見たけど、彼らはみな、物知りだし頭の回転も早いし、思いつくこともすごいことばかり。学者としてはすばらしい人。
だけど、わたしの知ってる東大出身者は、コミュニケーション能力に欠ける人ばかりだった。

この本にはずばり、小学生から東大を目指せと書いてあり、東大というネームバリューがあればなんでもできる、と書いてある。
あ、そうなんだ。結局ブランドなんじゃん、と思った。
逆立ちしても東大には入れない、負け惜しみっぽいけど。

そして、人間はなんのために勉強するのか？と小学生なら疑問に思うことも、「大人になっても一人で勉強できるように勉強法を身につけるためだ」て回答されている点は、激同！

大人になってまで分数の足し算をする機会はあまりないけど、分数の足し算で大事な着眼点は、大人になったら必要なこと。
目先だけじゃなく、右からも左からも見ないと先に進めないことはあるからね。

とにかくおもしろい本でした。

老人性うつ 気づかれない心の病

本書は老人における「うつ」に関するものであるが、それに止まらず老化に伴う人の精神・肉体の変化について多面的に説明している。
「そう言われてみればなろほどねぇ」と思い当たる点が多いほか、１０ページに一度ほど笑える記述がある。笑えるのは多分に私の精神構造によるものかもしれないが。
全てのページに３～５箇所ほど太字の部分があり、読みにくいといえば読みにくい。そんなに強調ばかりしてどうするのかとも思うが、後日パラパラっと読み返したときに便利なのかもしれない。

人生の９割は４０代で決まる

・40代は自分で考え、語れるようになるべき。⇒Smart　noteが役立つ？
人の話の受け売りだけではNG.
・Visionを持て！そして語れ！
・10年後に生き残るには何をするべきか？
・40代にチャンスが来る。ひるむことなく働け！攻めろ！体力をつけ、確実にものにする。
・結局、人格者が勝つ。後輩にはやさしくしろ。

テレビの大罪

テレビの社会的影響は、おおきい。昨今の混沌とした政治状況では、テレビが選挙を周すると言ってもいいほど。そんなテレビが我々にどういう影響を与えてきたのか？筆者は検証する。
医療過誤を非難するあまり、医者がおちおち仕事できない環境を作ってしまっていないか？元ヤンキーの教師を礼賛するあまり、勉強にいそしむことを無駄なことのように思わせていないか？キー局中心のテレビには、地方の生活目線があるのか？
数年前に書かれたこの論説の事象はさらに深く業界に根を下ろし、いよいよテレビ離れを加速化するように見える。報道面、番組の編成面、社会的な影響を考える面、あらゆる面から、業界自身が変わってゆくべきことを検討してほしい。

受験は要領 テクニック編 「参考書は何をどう使うか」から、効率のいい勉強法・生活術まで

受験のバイブル！
この本がなければ、京都大学を受けなかったw
逆に言えば、この本のおかげで浪人したと行っても過言ではないかもー
実際、京都大学には行けなかったけど、この本がなければ今の大学でもなかったと考えると役に立った。

計画の立て方、使用する参考書などは本当に役に立ったけど、問題は自分の意思の弱さ…

先人の知恵で、時短するのもいいんじゃないかなと思える一冊。

ただ、盲信してしまうのもよくないので、最終的には、参考にして自分なりの計画を立ててみては？

「いい人」でも人生に失敗しない方法

チェック項目２６箇所。いい人でもうまくいく方法を教える。いい人の言葉の前にはネガティブな言葉が入る。本音を言うことで真のコミュニケーションが生まれる。「いい人」であることを否定せず「いい人」であることを肯定し最大限に活用する。　もてる男はマメである。　言うべきを言う。勇気を出して断ることも必要。上司と部下両方にすかれるのは難しい。ケースバイケースでどちらを支持するか。部下の真のメリット・・・成長すること。職場の人間関係を良くして仕事の成果を最大限に高めようとするなら、本当の意味で人格者になり、飛びぬけていい人になる。子供のためを考えて厳しく練習させたり、勉強させることも必要。「人のせいにする癖」が子供をダメにする。「いじめは１００％ダメ」という建前だけでは社会で生きていけない。思春期の子供との約束は破られることを前提に厳しめに作る。嘘は絶対にいけない。正直に話したことを褒める。世の中には悪い人もいる。正直な人間が結果的に得をする。

テレビの大罪

テレビというメディアが日本の国民を総白痴化している。

テレビが放送していることは日本の全てではなく、本当にまれな（特別な）ごく一部を全てのように放送している。それを見て、国民はほとんどそれが日本の（世界の）常識であり、あたりまえの事だと思い込む。

認可事業であるテレビ局が、自分たちの思い通りの番組を作って垂れ流している今の状況はまともな状況なのだろうか？

メタボも、ダイエットも、老人医療もテレビが作った当たり前と、それによって生じた結果が正反対なことも多々ある。

テレビやメディアを見たりする時、これは本当に全てが多数であたりまえの事なのだろうか？と立ち止まる常識や見識を私たちは持つ必要があるんだと、考えさせられた一冊です。

受験は要領 テクニック編 「参考書は何をどう使うか」から、効率のいい勉強法・生活術まで

受験というものを客観的にドライにとらえて、新しい視点で語られた一冊。
昭和63年に書かれており、大学受験も様変わりしたが、現代の大学受験にも充分に当てはまるところにも驚き、仕事柄、生徒に発する言葉のボキャブラリーが拡大しました。
「予習は時間のムダと思え」「攻めの勉強と守りの勉強」「ゲームセンターには通っても、テレビゲームには手を出すな」など、興味深い話題が豊富です。

テレビの大罪

・フィンランドではおバカ芸人が出てきてくだらないことを言ったりするバラエティ番組がない。

・テレビのニュースになるのは、「犬が人間を噛んだ」時でなく、「人間が犬を噛んだ」場合。

・飲酒運転たたきは田舎いじめ

・報じないほうが良いこと・・・「いじめ自殺」など、過剰な報道が自殺を誘発することは自明であり、WHOには自殺報道ガイドラインというものがあるのに、日本では全然守られていない。

などなど、その昔、テレビばっかり見ていると馬鹿になると言われて育った人間が、今のテレビについていけないのは、こういうことなんだ。よくぞ言ってくれたと、納得できるお話ばかりでした。


(2010/11/30)

大人のための勉強法

記憶の3つのプロセスとそれぞれの強化方法のほか、推論を豊かにする方法、メタ認知、クリティカル・シンキングなどの思考法についても学ぶことができた。
文章力を高めるには、文章の型を身につけるのが有効。

知識を増やす
* 記憶には入力（記銘）、貯蔵（保持）、出力（想起）のプロセスがある。
* 入力を規定するのは注意と理解。
* 注意を向けて集中するには、関心を持つこと、動機を持つこと、注意力のマイナスになるもの（他への関心、気分の変調）を減らすこと。
* 理解を高めるには、わかりやすい解説書を探すこと、わかりやすい講義を受けること。アウトプットをして自分の理解の状況を確認すること。
* 記憶を保持するには、反復するのが最も有用。翌朝と週末に短時間で復習する。
* 出力をトレーニングするには、覚えたことを説明すること。

推論を豊かにする
* 知識を用いて他の分野に応用する、シミュレーションして予想する。
* 物事を様々な側面から見ること（複眼思考）。読書の時に疑問を持ったり、批判的に読む。いろいろな人の立場に立って考える。ひとつの状況に対して、さまざまな起こりうることやなすべきことを想定する。

メタ認知を高める
* 自分の思考パターンを客観的に検証する。
* 十分な知識を持っているか、いくつものパターンの推論ができているか、最近接した意見に影響されすぎていないか、自分の立場に有利な考え方をしていないかなど。
* スキーマ：情報を認知する際に、既知の知識の枠組みに照らして解釈する傾向がある（新たな経験として解釈しない）

クリティカル・シンキング
* 問題に対して注意深く観察し、じっくり考える
* 論理的な探求法や推論の方法に関する知識を持つ
* それらの方法を適用する技術を持つ

文章術・プレゼンテーション術
* 文章の型を身につける：問題提起、意見、補強説明、結論

＜自己愛＞と＜依存＞の精神分析 コフート心理学入門

親子関係であれ,恋愛であれ,相手に依存しすぎてしまう人や、依存心が強くて悩んでいる人には心強い心理学者コフート。
著者はコフートの自己心理学を紹介しつつ、
わかりやすく〈上手な依存〉と〈健康な自己愛〉を説いていきます。
メンタルな面で繊細な方は、フロイトよりも,コフートの心理学の方が柔らかく,傷つかないと思います。
心理学に興味のない人にも人間関係において、参考になる本ではないでしょうか。