保阪正康のレビュー一覧

戦争という魔性 歴史が暗転するとき

保阪正康

　本書は「日刊現代」に連載された記事を抜粋して構成されており、昭和100年を前に昭和前期の激動期であったアジア・太平洋戦争、戦時下の様相、そして敗戦の流れを短編でまとめた。第1章では、「日米開戦への道」として戦争に至る外交政策や近衛文麿、東条英機、松岡洋右などの人物評価の検証を行う。第2章では、「戦争の真の姿」として、東条英機の弾圧政治、学徒出陣の運命などを検証する。第3章では、「いかにして戦争は終結に至ったのか？」として、鈴木貫太郎の登場から、ポツダム宣言受諾の経過を検証し、敗戦か、終戦かを問う。第4章では、「平民新聞は時代をどう伝えたか」として、大逆事件の幸德秋水や堺利彦らの言論活動を検証する。第5章では、「テロリズムの台頭と戦争」として、明治期以降のテロリズムとしての政府要人の暗殺事件を経年的に振り返る。おわりにで、最近のメデイアの萎縮や政府への迎合を批判し、インターネットによる情報に頼らない紙媒体によるメデイアの重層的な学習の重要性を指摘するが、大いに納得できる指摘である。

平成の天皇皇后両陛下大いに語る

保阪正康

昭仁天皇（現 上皇）との会話が生き生きと描かれていて、あっという間に読みすすめてしまいました。保坂先生のように、歴史を丁寧に調べたうえで、わかりやすい形で著作にしてくれる方を、大変頼もしく思います。

平成の天皇皇后両陛下大いに語る

保阪正康

昭和だろうと平成だろうと令和だろうと天皇皇后両陛下が大いに語るなんてあるだろうか――。この本も大いに語っているわけではないけど、ちょっと知らなかった明仁さま、美智子さまの姿が感じられる貴重な内容だと思う。
保阪さんと半藤一利さんが2013～2016年に断続的に数回、天皇皇后両陛下に招かれて歓談したときのことが書いてある。えっ、こんなことまで書いていいのかななんて思うような、明仁さまの邪気がないゆえか我を張ってなのかと思わせる発言のことが書かれていたり、保阪さんも平成天皇と明仁天皇の間に二面性がなく過ごしているのではないかと書いているけど、これって言い換えれば公と私というか象徴と私人の間を自由に行き来できるということではないかと思っていて、そういう意味でわりと私人寄りのときを一緒に過ごしたのだなと思う。
あらためて平成天皇は美智子さまと二人で象徴天皇としての、時代に合った天皇としての道を模索し、見事に切り拓いたのだなということを保阪さんの解説や巻末の二人の侍従長との対談を通して知ることができた。一方で、その重責だけを負うのではなく人間らしい生活も楽しまれたのだなということも。

戦争の近現代史 日本人は戦いをやめられるのか

保阪正康

　本書は、2022年1月から12月まで「保阪正康が語る昭和史の謎」の講座を再編集し、大幅に加筆修正した作品である。よって、ロシアのウクライナ侵略の視点は含まれるが、ガザの問題は、含まれていない点を留意した上で、読み進める必要がある。とはいえ、世界がウクライナ戦争で大きく揺らぎ、長期化していく中で、「核抑止力下の平和論」の危機を指摘する。
　明治からアジア太平洋戦争を「近代史」とし、日本の敗戦以降を「現代史」とした上で、明治以降、戊辰戦争や西南戦争などの内戦を経て、欧米列強に負けまいとした侵略戦争と植民地支配に加わった日中戦争、日露戦争、第1次世界大戦、アジア太平洋戦争・第2次世界大戦の74年間を俯瞰的に総括する。一方で、1945年の敗戦から78年もの期間、憲法9条の精神に基づき戦争に加わらず、1人の戦死者も出していない日本を振り返る。戦争論を論じる場合、「クラウゼブィッツの『戦争論』」が引用されるが、日本の近現代の戦争の歴史から、次代の日本のあるべき姿を提言する。優勝劣敗の新自由主義の下では住みやすい社会にならない、社会が正常に機能するためには社会主義的な富の分配、セーフティーネットの拡充を図り得る社会へと提言する。根底には、日本国民が戦争体験を継承する上で、一部の富裕層が突出する社会から国民全体が経済的に安定する社会基盤が必要である事を指摘する。戦争の教訓から社会のあり方を提言する著者の見識に経緯を表したい。

昭和の名将と愚将

半藤一利 / 保阪正康

対談形式で、昭和の名将と愚将について個々に論評していく一冊。
悪口や皮肉交じりの文体も相まって、読み易く面白かったです。
名将とされた人は、総じて人格的にも優れ自分で責任をきっちり取れる人、一方で愚将とされた人は、責任転嫁をしたり、責任逃れをしながら戦後ものうのうと生きた人、などが取り上げられているように思いました。
ただ、そういう人たちが戦後も生き延びられたってことには、ちょっとやるせなさも覚えます。
知らない人が多かったのですが、名将とされた今村均さんの生き方は、他の書籍も読んでさらに掘り下げたくなりました。
人としてどうあるべきか、ってことが結局は大事な気がする。

「特攻」と日本人

保阪正康

彼らが命を懸けて守りたかった日本になっているのだろうか。
自分自身も含め、日本国民として真っ当に生きられているのだろうか。常に自分自身に問い掛けたい。
同情や悲しみではなく、散っていった方々に胸を張れるような生き方をしたい。

太平洋戦争への道 1931－1941

半藤一利 / 加藤陽子 / 保阪正康

3人の世代が異なる歴史学者の先人がとても分かりやすく、なぜアジア太平洋戦争はおこったのか？なぜ？無謀とも言える戦争に突き進んでしまったのか？そんな戦前から開戦に至る史実を知見を交わして浮き上がらせる。あの世界大戦を概要を学ぶ上でも入門書として最適な一冊。新書とは思えない重みがある。

関口宏・保阪正康の もう一度！ 近現代史 明治のニッポン

保阪正康 / 関口宏

BS-TBSで今も放映中のTV番組の一番最初のシーズンを書籍化したもの。
私がこの番組の存在に気づいたのは第二期目に入ってからだったので、この本でカバーされている部分（大政奉還から明治天皇崩御まで）の放映はまるごと見逃している。最初から全部見たかった、と悔しがってもどうしようもないので、書籍化されたものをありがたく読む。

小中高で私が受けてきた歴史の授業は、教科書の前半の古代史とか中世史はたっぷり時間をかけてやるけど、後半の近現代史は途中で時間切れになって終わる、というパターンばかり。たぶん一度も最後までやってないと思うなあ。板垣退助とか日露戦争あたりで記憶が途切れている、、、
でも、ほんとは近現代史こそ力入れて教えてほしかった。むしろ古代史から江戸までは適当に流して、好きな人が趣味の世界で好きなだけやればいいんじゃないかと思うくらい。

さらに言うと、私は学生時代に歴史の授業をおもしろいと思ったことがない。
なのに今はどの時代もどこの歴史も何を見てもおもしろいと思える。こんなにおもしろい科目をあんなにつまらなく教えていた先生たちってどうなのよと思いつつも、受け止める方の私にも問題があったのだろうとも思う。
歴史は、ある程度世の中のしくみが分かってから聞いた方がおもしろくて当たり前とも思うし。

関口さんの番組は、大政奉還から始めて近現代史が終わった後、古代史に戻り、中世や戦国時代を経て、今は江戸時代。江戸時代が終わると一巡する。引っ越し中に見られなかった時期を除いては毎週欠かさず見てますが、どの時代も面白くてびっくり。
子供の頃は日本史は戦国時代が一番おもしろいと思っていたけど、この番組では戦国時代が一番つまらなかった。他の時代がおもしろすぎて。

各時代で解説者が変わるのだけど、近現代史パートを解説されていたのは保阪正康さん。
著書は私は読んだことなくお名前も知らなかったくらいなんですが、穏やかで実直なお人柄が画面を通して伝わってきて、すっかりファンになってしまった。
驚くほどたくさんの人の体験談をお聞きになっているようで、時々控えめに話される歴史の証言者たちのインタビュー話は番組の楽しみの一つでした。

この本からも、保阪さんの歴史に向き合う真摯な姿が見える。
たとえば、西南戦争について、西郷隆盛率いる旧士族軍に対し、新政府軍は「勝つためにはいくらでも武器を買う」と言って最新の武器を大量に購入して対戦し、結果、西郷軍は死者5000人、政府軍は6800人に上る犠牲者を出した、という解説のところで、関口宏さんが「西郷さんも途中でやめようとは言えなかったんでしょうかね」とおっしゃったことに対する保阪さんの返答。

「結局、そこですよね。そこが、私たち近代史研究者の課題だと思います。昭和の戦争も、どうしてあそこまで戦ったのかと。もうここでやめるべきではないかということが昭和17〜18年頃にあったはずです。でも、やめられなかった。その背景にあるのは『勝つまでやる』という精神性です。負けるということは自分たちの全否定につながるから、命を懸けて戦う。でも本来、戦争というのは政治の延長ですよね。戦に負けることは全否定ではないし、別の形で政治的な失態を取り返すこともできるはずです。それなのに、戦を戦だけで考えると、勝つまでやることになってしまうんですね。」

第二次世界大戦中のことを知れば知るほど、なぜここでやめられなかったんだろうと思うポイントはいくつもあるけど、でも、戦争を途中でやめることの難しさは、今の時代の紛争を見るとひしひしと感じる。
「別の形で政治的な失態は取り戻せる」ということも、ウクライナや中東のニュースなど今まさに進行中の事例を見ると、本当にそうだろうかとも思ってしまいます。
歴史を後からあれこれ考えると、惨事を避けるいろんなタイミングがあるように思えるんですけどね。

石橋湛山の６５日

保阪正康

石橋湛山のことは、名前以外はほとんど知らなかった。著者や半藤さんが考えていたように、もし石橋湛山が体調を崩さなかったら、いまどんな日本になっていたのだろうと思う。当時の日本人は、とても残念がったのだろう。吉田茂って、こんな人だったの？と以外だった。

あの戦争は何だったのか―大人のための歴史教科書―

保阪正康

太平洋戦争の全体像について知ることができる書。日本軍の組織構造はどうなっていたのか、どのような流れで開戦し敗戦へと向かっていったのかが簡潔にわかりやすくまとめられている。

あの戦争は何だったのか―大人のための歴史教科書―

保阪正康

2005年に出版された本書。今回手に取ったのは2023年3月30日の第46刷である。
ここには読み継がれるべき日本人についての問題が記されている。

日本人の宿題 歴史探偵、平和を謳う

半藤一利 / 保阪正康

歴史探偵を自称しながら、昭和史をテーマにした優れた著作を多く残した半藤一利先生を悼む書である。内容は、生前出演したラジオ番組の書き起こし。それゆえ過去の著作で綴られてきたものではあるが、訃報をきっかけに「どんな人だったのだろう？」と興味を持った人が手に取るにはちょうど良い塩梅ではなかろうか。

あの戦争は何だったのか―大人のための歴史教科書―

保阪正康

どう言う経緯で第二次世界大戦が勃発して。
どういうことが起こって破滅に向かっていくかが事細かく記載されており勉強になった

太平洋戦争への道 1931－1941

半藤一利 / 加藤陽子 / 保阪正康

■関東軍の暴走
■国際協調の放棄
■言論・思想の統制
■中国侵攻の拡大
■三国同盟の締結
■日米交渉の失敗
この10年間をこのように分けていくとこんなに解りやすかったとは、という思い。結局国民には事実を伝えることなく、自分達の立場を曲げられないことを前提に「仕方ない」という言い訳でアメリカとの戦争に突っ込んでいった日本。Sunk Cost や他人、上官、天皇の立場を忖度して判断、決断した、責任を取らない、取りたくない、という傾向は何十年も前から培われたものだった。そう思うと、変えるのにはまだまだ時間が掛かりそうだ。誰かに決めてもらう癖、習慣を変えないとこの国はまた低迷するだろう。この変化も外圧に頼るのだろうか？

太平洋戦争への道 1931－1941

半藤一利 / 加藤陽子 / 保阪正康

最後に半藤氏が諭すように言われている通り、我々は学び続けないといけない。令和になって戦争を知らない世代だけになり、いつか来た道をまた歩きだしてる気がしている。威勢だけは良いが、覚悟の全く無い人たちが政治を動かし、戦前と同じくらい社会の不平等も拡大してきた。なんとも不気味である。
ただこの本を読んでアメリカ人もいい加減学んだ方が良いとつくづく思った。先日ホーチミン市の戦争記念館に行ってきたが、彼らがベトナムでしたことは東京大空襲や広島長崎と全く同じ。それもそのはず、カーティス・ルメイが空軍参謀総長だったことをそこで初めて知った。ルメイのような明らかな戦争犯罪人を重用し続ける構図は、盧溝橋での牟田口やノモンハンでの辻の責任を有耶無耶にし、インパールやガダルカナルの惨劇を招いた旧日本軍と変わるところはない。

あの戦争は何だったのか―大人のための歴史教科書―

保阪正康

最近なんとなく、日本の政治なのか経済なのかよく分からないけど、よく分からないなりに、なんとなく違和感を感じていて、でもその違和感を言葉にできなくて、何が原因なのかも分からなかった自分は圧倒的知識不足だと思い、とりあえず重い腰を上げて積読になっていたこちらを読んでみた。
読んだら読んだで、最近の本の中で1番おもしろいやないかい！！！何がおもしろいかってこれが限りなくノンフィクションであるということ。
そして日本という国の特色だったり、太平洋戦争で何が起こったか、本当は陰でどんなことがあったのかなど、現代にも繋がるような問題が分かりやすく書かれていて、最後の最後まで驚きや学びの連続だった。
歴史って漢字だったり難しい言葉が多かったり、どうしてもとっつきにくい印象があったけど、最初に読んだ本がこれで良かったなって思った！

今回この本を読んだことで、いろんな角度から昭和史についての本を読んでみたいなって思ったし、ゆくゆくは私の感じてる現代への違和感も言葉にして伝えることができるようになるんじゃないかと思った。あとは昭和天皇と東條英機にフォーカスした本も読んでみたいなって思った。

テロルの昭和史

保阪正康

「昭和史」ということで、一部にそれ以前やそれ以降の時代も視野に入れながら、社会や人々の来し方を考えるという内容の一冊になるのだと思う。広く、深く様々な「昭和史」を綴っている著者の本は興味深かった。また長く「昭和史」をテーマに様々な人達の話しを聴くというような活動を続ける著者の「蓄積」が本書には大いに反映されているとも思う。
「テロル」とはドイツ語の「Terror」から来ている。直接の語義としては「恐怖」ということになるようだ。暴力や、その脅威というような恐怖を背景に、同調しない人々や敵対的な人々を威嚇しながら何事かを為すというような感じを示すのがこの「テロル」という表現になるであろう。少し踏み込んで「恐怖政治」というような様相というモノも想起出来るのかもしれない。
著者は2022年7月に発生してしまった元首相への銃撃、そして殺害という出来事を契機にこの「テロル」ということに関して考える文章を綴った。雑誌で発表したそれらを基礎に加筆する等して纏めたのが本書であるという。
2022年7月の元首相の事件に関しては、事件現場の辺りの様子を偶々知っていたので酷く驚いた記憶も在る。実行犯の非常に個人的な、傍で聞く分には「逆恨み?」か何かのような想いに衝き動かされての行動であるように伝えられた。が、「政治家に凶弾」というのは社会に「恐怖」を撒き散らすという意味で、所謂「テロル」という側面が在ることを排する訳にも行かないというのが著者の問題意識の入口に在ったのだと思う。
そしてその問題意識が向いた先が「昭和史」で、濱口雄幸首相襲撃から＜2.26事件＞に至る時期(昭和5年頃から昭和11年頃)、続発した事件、未遂となった事件で「恐怖」が撒き散らされ、社会が歪んでしまっていたと言わざるを得ない時期が在ったということが本書では語られている。幾つもの事件の事情等が、本書では詳しく紹介されている。昭和史に「テロルの時代」とでも呼ぶべきモノが在ったということになる。相次いだ国内の事件と、他方で戦争へと突き進んで行くという、少し意味合いの異なる、他方で底流に在る何かに共通する要素も多く在ると考えられる「テロルの時代」が更に拡大される。
＜2.26事件＞は、「テロルの時代」の“段落”のような感ではある。事件そのものは、何人かの重臣が無残に殺害されたと知った昭和天皇が「自ら兵を率い、事件を起こした者達を討ちに出る」とまで口にしたと伝わるようだが、事件を起こした者達の考えが容れられないということで収束はした。それでも陸軍部内の所謂「皇道派」と「統制派」という主流を争う動きは、「統制派」の流れを汲む「新統制派」という人達が制し、やがて「軍事で掻き回される国政」という様相になって行く。
様々な事件が続発していた中、それに警鐘を鳴らす発言をしていた人達が在ることも伝えられ、本書でも紹介されている。ジャーナリストの桐生悠々や衆議院議員の齋藤

歴史の定説を破る あの戦争は「勝ち」だった

保阪正康

　黒船来航で、江戸幕府が倒れて大政奉還し、明治政府が樹立されるも外国からの不平等条約で経済困窮に喘ぐ日本。戊辰戦争や西南戦争などの内戦を克服し、欧米列強並みに振る舞おうとして背伸びするが限度がある。歴史では、日清・日露の両戦役に勝利したとされるが、著者の分析では必ずしも日本に有利な条件は引き出せておらず、本当に勝利と言えるか。明治以降、ほぼ10年に1回の戦役を続け、ついにアジア・太平洋戦争で大敗を喫した日本。敗戦の反省の上に平和憲法を樹立し、78年間他国と戦争していない国は珍しい日本。敗戦の反省と被爆という悪夢こそ、戦後日本の復興と勝利があったのではないかと投げかける。
　戦争と言えばクラウゼビィッツの戦争論から始まる。戦争は、①生存手段の確保、②安心できる空間の確保、③支配欲、の3つが絡み合って始まる。また、局地戦闘に勝利しているにもかかわらず戦争に負けた日中戦争やベトナム戦争など枚挙に暇がない。昨今のウクライナ戦争は、クラウゼビィッツのテーゼと異なっているのではないか。また、従来の戦争を変え、プーチン大統領が核の使用をちらつかせ、第2次世界大戦以上に機械化部隊が全面に立ち、ドローンを使った新たな戦術も生まれ、戦争企業が参戦して戦争の営業行為に転じている。一方で、サイバー戦争で戦争の一部が不可視になっている部分も否めない。
　あらためて、本書は「戦争は敗者の選択なのだ」とし、それを逆説的に検証しようと試みた意図がある。近代日本史は戦闘に勝ったと喜び、自省や自己点検を怠り、そしてやっと最後の太平洋戦争で「勝った」のだとする。新たなテーゼの獲得に成功したのだとするが、どう判断するか著者らしく問題提起を投げかける。「負けるが勝ち」を日本は体現しているのか。新たな戦前にならぬよう更なる平和を希求する声を重ねることが必要だ。

あの戦争は何だったのか―大人のための歴史教科書―

保阪正康

太平洋戦争のアウトラインを掴むには最適な1冊だと思います。特に筆者が主張する8月15日が終戦記念日とされていることへの強い疑問は、本当に考えるべきことだと思います。

体験から歴史へ─〈昭和〉の教訓を未来への指針に

保阪正康 / 半藤一利 / 立花隆 / 田城明

歴史を見る視点、事実を積み重ねリアリズムに徹すること。集団催眠に陥らないよう市民として自分の頭で考えること。現代史を学ぶ重要性。リーダーの資質。様々な示唆に富む本。