伊与原新のレビュー一覧

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

『宙わたる教室』の続編
あの東新宿高校定時制の科学部が、メンバーも新たに蘇る！

今回の科学部もなかなか個性的な面々が揃う。
消滅していた科学部を立ち上げる所からのスタートはなかなかハードルが高く、一筋縄では行かない。

そして前作メンバーとの合流や、東新宿高校定時制の抱える問題、顧問の藤竹先生が音信不通になった理由など、様々な要素を抱えながら、メンバーは大会の先にあるアメリカ行きを目指す。

『宙わたる教室』が類稀な感動作だったので、前作超えは難しいだろうなぁと思いながら読んだが、予想を超えて何度も目頭が熱くなってしまった。

やっぱり若い力の結集にはパワーが溢れている。
科学の分野にもSDGsを盛り込んだり、教育現場における定時制高校の存在意義など、多角的な切り口も勉強になった。

未読の方は、ぜひ前作『宙わたる教室』から読んでほしい。一度しかない青春をしっかり味わえるので、ワクワクしながら、大人も童心になってパワーを貰える。
爽やかな読後感も心地よかった。

翠雨の人

伊与原新

とてもとてもよかった。
途中の藤原先生が渦の研究をしていた…のあたりでやっと史実がベースになっていることに気づいた。なるほど、藤原の効果の藤原先生か。
あの時代に学業を志す強さ、葛藤、40歳を超えての不安や寂しさと責任、単身送り出された異国での絶望は想像し難い。平成の、男女が同じように学ぶことが当たり前の時代に生まれた自分自身は、本気で学べたかと言われると自信がない。いろんな選択肢があったからこそ、隣の芝生が青く見えて、行ったり来たり。その中途半端さが自分なんだと、受け入れつつも、何かに本気で向き合うことの美しさと儚さを味わいたいと改めて思った。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

宙わたる教室の続編
超進学校に通っていた飯星佐那が東新宿高校定時制に転校し、かつてあった科学部を復活させるところから話は始まる。

今回は藤竹先生のような強力に引っ張っていってくれる先生はいないが、サポートしながら
見守る協力的な副校長、初めはまるでやる気のなかった担任も佐那達に引っ張られていく。
病の為に学校に行き続けられなかった理、
中国人として日本で除外され、居場所のなかった宇辰、
いじめで不登校だった翔太、勉強に興味のなかったみちる、一人一人が持っている可能性がピースとなってはまっていく。

前作の科学部所属のOB.OG達の協力を得ながら、
ハイブリッド・ロケットの開発をする。
残念ながら、いつも通り科学的知識がない事と想像力がない為、ロケットの概要がよくわからないのが残念(私のせいだけど)

定時制科学部の熱量がその周りの人を巻き込んで、新しい世界へと広がり、一人一人の人生に希望と未来を繋げていくのは前作と同じで、このシリーズは好きだ。

前作で岳人の人生に希望が見えた形で終わっていたが、なかなか一筋縄ではいかないことも現実なのかもしれない。
しかし、後輩達の熱量によって彼も未来へと歩き出したことは嬉しいことだった。

藤竹先生がもう少し出て来て欲しかったが、彼にも新しい目標があることがわかって、安心した。

今回の生徒達がこれからどのような道を歩むのか、先輩達はどうなるのか？
藤竹先生は今後どうなるのか？

まだまだ先が知りたいと思う。
続編も期待したい。

リケジョ！

伊与原新

オーディブル
「宙わたる教室」が大好きで、同じ作者ということで興味をもった。
文系の私には、理系に対する憧れがあり、この本の中で師弟関係となった2人が理路整然と疑問を解決していく姿にわくわくした。最後にはこころを動かされるからくりもあり、読んで？聞いてよかったと思った。

月まで三キロ（新潮文庫）

伊与原新

幸せは、足元と出会いと見上げた先にある。ある意味「三方よし」。どの作品も自分に重ね合わせてしまう不思議な力を感じる。

宙わたる教室

伊与原新

75歳女性の読書友達の方から孫に読んでほしい本と言って紹介されて読んだ。

科学は一部のエリートだけのものではなく、ただ純粋に知を追求して学ぶことの魅力に気付いた人すべてに開かれているべきだという藤竹先生の静かだが揺るぎない信念に触れて何度も涙ぐみそうになった。

そこには年齢も性別も境遇も関係なく、ただ知りたい、学びたいという意欲を大歓迎する、上から目線ではなく一緒になって学ぼうとする、そんな先生に出逢えたこの定時制の学生は嬉しかっただろうなと思う。

本当はもっと学びたかった、学校に行きたかった、そん　ないろんな思いを抱えてきた定時制の学生の一人一人のエピソードが涙ぐましい。集団就職のおじいちゃんが妻の代わりといって学び直す話は泣けた。

ある仮説を立て、それに向けて地味な検証作業を繰り返し、そこから生まれる結果から何が導き出せるのかを考察していき、そして自分なりの結論を導き出す。

自然科学の検証作業はある意味日常でも同じことが言えるのかもしれない。どんなに思った結果が出ない時でも我々は真摯に下へ下へと根を生やし続けることだ。それは地味な作業ではあるが楽しいと思える探求心やワクワクがあれば続けられる。もしかしたら大輪の花を咲かせるかもしれないと信じて。

藤竹先生の言う、自動では答えは出せません、何度もやみくもにいじくりまわして書いたり図を描いたりして、そうしてるうちに自分の思い通りに操る事ができる、という言葉に、ああわかった！っていう感動ってこうゆう事だよなと思いだした。

世の中で流行っている親ガチャという言葉はある意味で正しいが、しかしそれが全てではない。それぞれが抱えている様々な悩みやしがらみのある複雑な背景があっても、それでも藤竹先生のような信頼できる大人の導きで大きく人生が変わることだってありうるんだから。


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18 自動的には分からない。手を動かすんです。何度も何度も書く。やみくもにでも式をいじくりまわす。いろんな図をしつこく描いてみる。そうしているうちにわかったという瞬間が来ます。必ず。
38 ディスレクシア：文字情報のデコーディングが苦手なだけで情報の中身はちゃんと理解できる。つまり知能に問題はない。」失ったのは何年だろう？本当なら失わなくても良かった年月だ。
103 私たちは死にたくて手首を切っているんじゃない。消えて無くなりたいほどの辛さから解放されたくてリストカットに頼るのだ。切れば何とかその日はやり遂げる。腕の傷は一日一日どうにか生き延びてきたという足跡のようなものだ。
115 オポチュニティの轍。実際はNASAのオペレーターが取らせたものだろう。でもオポチュニティが長い首を振り返り自らの医師でシャッターを切ったようにしか思えなかった。それはこの子が異星の原野をたった一人で何年も旅してきた証。声明を感じさせるものが何一つない絶対的な孤独の中を懸命に生き延びてきた足跡。

193 火星のランパート・クレーターを実験室で再現するっていうのが科学部の記念すべき最初の研究テーマ。アンディ・ウィアーの「火星の人」
198 心の平穏を保てない荒んだ家などいたいはずがない。学校に行ったら行ったでなんで僕がこんなところにという学歴コンプレックスに襲われる。居場所を失いつつあった要を救ってくれたのが情報オリンピックだった
209 今って通信制の高校とかもいっぱいあるじゃないですか。なんでわざわざ定時制を選ぶんですかね？　単純に気てえからじゃねえの？学校にいい思い出なんか一個もなくても引きこもっていた時期があったとしてもさ、学校に行きたいって気持ちはきっとゼロにはなんねーんだよ。
213 重力可変装置、落ちる箱の中が火星重力になってる間にクレーターを作る。
217 最難関と言われる大学や医学部に毎年何十人も合格者を出すような高校がこの世には存在する、そんな世界がある事自体この４人は知らないかもしれない。学会に集まるのはそういう高校ですよと言っても４人はただぽかんとしているだけかもしれない。何の興味もわかないだろう。でももし誰かが実験のヒントを与えて呉れようものなら途端に目を輝かせるだろう。そこにはきっと自分の優秀さをしょうめいしたいというくだらない欲求はみじんもない。無性に羨ましくなった。
221 やっかいな実験程やる価値がある。
226 定時制高校に科学部を作りどんなことが起きるのかを何が生み出されるのかを観察する。あくまで自らの探求心を満たしたいがためのものだ。部員たちをモルモット扱いしていると言われたら首肯せざるを得ない。場合によってはただでさえ挫折の多い彼らの人生に余計な傷を負わせるだけになってしまいかねない。そのことを知りながら実験を続けている自分は冷酷な人間なのだろう。
227 進んで科学部に入ってくることは絶対ないような生徒に会えて声を掛ける。常識の枠の外に埋もれているアイデアを掘り起こしてくれるとしたら優等生よりむしろそうゆう生徒ではないかと考えた。真に価値ある問いはしばしば無知の中に生じる。
メンバーに多様性を与える事。均質な遺伝子をもつ生物集団が環境変化や感染症の流行で容易く全滅するようにメンバーが同じような能力しか持たないと困難を突破するすべを見出せずに立ち往生することが多い
俺はバカじゃねえ、怠けてたわけでもねえという嗚咽する彼を見た時に彼の中に誰よりも激しい「知」への渇望を垣間見た気がした。
237 特筆すべきはその優れた観察眼の方かもしれない。クレーターの周囲に広がる奇妙な地形に目を留めこれは何だろうと感じる力。なぜこうなっているんだろうと不思議に思う力。世界の細部に目を凝らす眼差しの熱さはセンスオブワンダー、自然の神秘に目を見張る感性と直結している。そしてそれは科学にとって何よりも大切なことだ。
242 疲れちゃったネ、お茶にしない・マハブランカ作ってきたから。こういうところもまたアンジェラの世間知が発揮されている。複数の人間がまとまって仕事をしていくには何が必要か、頭ではなく心と体が理解しているのだ。差し入れはもちろん彼女の大きな笑い声や能天気な発言、お節介や涙までもがチームの潤滑油となっている。彼女以外の三人しか部屋におらずどこかぎこちない空気が流れている時でも彼女が入ってきた途端に空気が一変する。
269 この国ではいつまでも化学はエリートと優等生のものだけなのだろうか。化学とは無縁に生きていた人たちが研究のインスピレーションを得るなど無理な話なのだろうか？
もしこの科学部が先生の実験なんだとしたら・・先生の仮説は何ですか？何か検証したくて実験したかったんじゃないですか？
「どんな人間でもその気にさえなれば、必ず何かを生み出せる。それが私の仮説です」
だったらそんなの実験じゃないです。観察する相手のことを信じてやる実験なんてないです。
この科学部があんたの実験かどうかだなんてどうでもいい。俺はただ俺たちの実験を続けたい。
275 彼らを見ているうちに大学院時代の恩師の言葉を思い出した。実験てのはね、想定外の結果が出てからが本番だよ。個々人がそれぞれに成長し互いの関係性おあらゆる意味で濃く深くしている。そのことが研究結果に影響している。その度合いは藤竹の想像をはるかに超えていた。そして周囲の変化、要や木内、マイまでもが科学部に関わってくれるとは予想だにしなかった。彼らが吹かせる風もまた部と部員たちの進む方向を変えていく。
そもそもなぜ彼らはコミットするのか？もしかしたら極めて個人的なはずのその気になるという現象は何らかの機序で回りに伝播するのかもしれない。
303 人生こそ自動的には分からない。自分の将来を一本道のように見通せる人はいません。誰しもがいるのはいつも窓のない部屋で目の前には扉がいくつもある。とにかくそれを一つ選んで開けてみるとまたそこには小さな部屋で扉が並んでいる。人生はその連続でしかない。
308 藤竹がたばこの煙を使って教室に青空を作った夜。あれから一年がたったなんて信じられない。学ぶことを知り本当の仲間というものを知り自分の中にあるいろんな感情を知ったこの日々をこの先決して忘れることはないだろう。
322 天文学みたいなスケールの世界に身を置いていると数百年とかもっと長い時間軸で物をみるしお金にならなくても平気だし何の役に立つの？という質問など傍から考えてもみないのが普通になる
損得関係なく面白いからやる、楽しいから知ろうとするとする姿が魅力的です。常に「信頼できる大人」の気配があるのが素晴らしい
顧問を務める先生が生徒のため、と上からではなく自分が好きで天文学をやっていてその姿に感化された子供たちが同じように楽しんでいるのが印象的でした。
率先して自分が夢中になる姿を見せる大人って子供にとっては大事な存在ですよ。

ルカの方舟

伊与原新

昨日6時から墓参り雨の前に終わった 合計３時間ですか1人でですか、ご先祖さまいつもありがとう。
いやあ地質学に天文学に色々ありすぎて追いつかないて、あとサスペンスに 夢がありまくりの45億年前の火星から地球に送られた生命の素 ゾクゾクする。しかし理系の考え方 いやいや伊与原新さんは夢の架け橋です

宙わたる教室

伊与原新

号泣してしまったーーーーーーー、、笑
人間は興味や探究心に心駆られる生き物であると感じました。
東新宿高等学校定時制課程という定時制ならではのストーリーと東京大学で地球惑星物理学を専攻し博士号までとった作者が描く僕も体験したことのない「宇宙」に心踊らされすぎて、感情の波が凄まじい作品でした。

発達性ディスレクシアとして読み書きが苦手なのは自分が努力してなかったせいだと過去を諦めてた柳田岳人。
勉強についていけない半ば諦めかけながら店を切り盛りしてくれている家族の応援が苦しくなっているフィリピンと日本人のハーフの越川アンジェラ。
起立性調節障害を抱え保健室登校を続けているSF小説が大好きな名取佳純。
中学を卒業してから「集団就職」という時代に生き、高校に行きたいという夢を描きながらも働くしかなかった長嶺章造。
てんでバラバラな境遇をもつ彼らが、なぜ定時制高校に通うのか、一筋縄にはいかない現状を
理科教師として赴任した藤竹が「科学部」に導き、
火星のクレーター実験を学会に発表するという驚きの目標を目指して彼らが奮闘する物語。
青い夕焼けみてみたいなぁ、、、笑
惑星って面白いなぁ。。
彼らの轍はもう1本ではない、続きのコズミックガールという作品も楽しみにみます！

宙わたる教室

伊与原新

伊予原さんの小説を読むのは直木賞の「藍を継ぐ海」の続いて二作目。
面白かったぁ。定時制を舞台に人間模様を描くドラマや小説は色々あるし、さまざまな背景を持つ人間が集まってくるのでドラマにしやすい。ただこの舞台に火星の研究を持ってくるとは。突拍子もないミッションを縦軸にドラマが展開され最後は大団円。火星実験は完全な創作かと思いきやこれがなんと実話を元にしたストーリー！驚きました。

いろんな心に残るフレーズが散りばめてますが、「オポチュニティの轍」に出てきた火星探索機オポチュニティの話が好きで何度もそのくだりを読み返しました。

最後の巻末の辻村深月さんとの対談も面白かった。この小説の執筆エピソードの他に「藍を継ぐ海」の解説やエピソードを語ってくれたのは嬉しかった。満足度の高い一冊。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

素晴らしい作品に出会えて感謝。
前作【宙わたる教室】の感動が蘇る。
「僕はね、卒業証書が欲しいわけじゃないんだ。学校に通って、勉強したいんだよ」刺さった。

片倉理に何回泣かされるんだ。。。昴とのやりとり、翔太に寄り添う姿、みちるに託す想い。
作品の中の存在感がすごい。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

「宙わたる教室」続編。

前作から6年後、東新宿高校定時制に科学部はなく、顧問の藤竹も学校を去っていた。

超進学校を中退し同校に編入してきた飯星佐那は、科学部を復活させるべく単身活動を開始する。

佐那の周りに集まったのは間宮みちる、片倉理、尾上翔太、楊宇辰、百瀬副校長、英語教師木内、顧問の国語教師里仲遥香たち。

一心不乱な佐那の熱意と、佐那が見せる好奇心をくすぐる実験の数々に周りも巻き込まれていく。

科学部再開を聞き駆けつけたかつての科学部メンバー柳田岳人、名取佳純、アンジェラ、長峰らも応援する中、「ジャガイモでんぷんを燃料にしたペットボトル・ハイブリッド・ロケット」で全日本高校サイエンスコンテストとその先のISSAに挑む。

唯一の1年生翔太が得意とするピタゴラスイッチ作品やみちるの映像作品など、他のメンバーの特技も華を添える。

昼間部への腰掛けだと、はじめは距離を置いていた顧問の里仲も、科学部に関わるうちに教師としての自覚に目覚めていく。
翔太の不肖の父親を叱咤する場面や、身だしなみにこだわっていた里仲がTシャツ、ボロジャージで電車に乗るエピソードに里仲の成長ぶりが見え、うれしい。

普通の（水を使った）ペットボトルロケットから始まり、可燃物を使ったハイブリッド・ロケットに挑み、最後には昼間部の生徒たちや大学教授も巻き込みながら、実験と試行錯誤を繰り返して改善に取組み続けた結果、理もかつて入院していた小児病棟の隣で行った発射実験に成功した場面には、読者の誰もが感動を覚えたことだろう。

岳人や佳純の将来も定まり、岳人と藤竹の関係も修復され、ISSAへの参加に米国に旅立つ科学部員たちの姿は大人たちの門出をも象徴している。

前作同様にテンポよく、科学への好奇心に溢れ、癖は強いが真っ直ぐで希望に満ちた若者たちのストーリーに元気をもらえる。

前作に続き、NHKでドラマ化してほしい。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

前作を読んで東新宿高校定時制科学部のファンになってしまったので、その続編ということで迷わずこの本を手に取りました。
前作のOBOGはもちろん、新科学部を取り巻く支援者の皆さんに支えられながら、誰も成し得たことのない大きな夢に向かって邁進する新科学部メンバーの奮闘ぶりに、今作も大いに感動させられました。
前作に引き続き、文句なしの星５つです。
これはまた続編を期待してしまってよさそうでしょうか。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

『宙わたる教室』続編。
東新宿高校定時制の６年後、伝説になり消滅している科学部をもう一度作りたいと転入生が動き出す！

今回もちょっと難しいかなと構えつつ、覚悟を決めて読書スタート。
前作科学部のOB・OGたちが出てくるのが良くて、思ったよりずっと柔らかく読めた気がする。
読み進めるごとにホッとして内容が面白くなり、嬉しくなった。

今の定時制高校生もやっぱり様々なルーツや事情を抱えている。
担任の先生は冷めた態度で働き、自分の身だしなみにだけ力を入れている。

そんなクラスに超進学校から転入した佐那。
自分の推しの惑星科学者について語りだすと止まらなくなり、相手が難しい言葉についていけなくても気がつけない。
科学部員を集める事だけを考え、なりふり構わず突き進む。

同じクラスの赤毛メッシュに鼻ピアスのみちるは佐那のことがとにかく気に入らない。
でもまっすぐぶつかってくれる。『おい宇宙人！』『出ちゃってるぞ、正体が』行き過ぎた佐那にブレーキをかけると佐那も途中で止めることを学んでいく。

父子家庭で小さくなった中学校の制服を着てくるピタゴラ装置作りが大好きな生徒。
長い闘病生活で院内学級から通信高校に入学し、定時制に入り直したコミ力の1番あるセンパイ。
中国籍でゲーマー、部活をサボってばかりの楊くん。
時々取引を持ちかける、腹の中がわからない副校長。

そんな彼らとペットボトルロケットを廃棄野菜から作る燃料で本格的に打ち上げられるのか？
燃焼実験の様子など挫折続きの描写にも気持ちが全く離れずに、むしろ興味を持って読めた。
科学が苦手でも大丈夫。この本はおすすめです。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

『宙わたる教室』2作目。
やっぱり、読んで良かった！

1作目から6年経ち、快挙を成し遂げた科学部は消滅、藤竹先生もいない。
そこに、小学生の頃からこの定時制の科学部に憧れていた佐那が入学し、1人、科学部の再起に部員集めから奔走するのだが…

正直、あー、藤竹先生いないのか、と思った。
でも、佐那の空回りしながらもまっすぐな思いが、いろんな人を巻き込んでいって大きな力になっていくのがワクワクした。
ここに藤竹先生がいたら、どんな言葉をかけるのだろうと思わなくもなかったが、佐那たちが自ら前に進んでいく感じも良かった。
前作メンバーや、他のいろんな人々が少しずつ助けてくれるところも。
佐那たちが直向きに取り組んだからこそ、そこにかかわった人たちも心動かされたのだろうな。

今作も、メンバーそれぞれに事情を抱えている。
翔太の必死な思いにはぐっときたし、院内学級のエピソードは胸が詰まる思いがした。
みんなのそれぞれの思いを乗せたペットボトルロケット。

前作に引けを取らない、良い読書体験でした。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

前作も良かったですが、今作もほんっとうに良かったです。目頭熱くなるページが沢山ありました。前作よりグッとくるポイントが多く、若者にオススメしたいです。いや、老若男女皆さんにすすめたいです。私の胸に刻みたい言葉があったページはまずP、168そして、P175・176…もう自分の悩みなんてちっぽけに思えます。そして、P、262…若くしてこんなこと思う人いる？いやでもいるんだろうな(；；)このような感情の境地を持てる人は素晴らしいと思うと同時に私自身はこの境地は母になってやっともてた感情だよー^^;と思いました。あと、P、281…ここのページで、若者に失敗の素晴らしさを感じてほしい、失敗は学びと経験を得るというポジティブアクションとして受けとめてほしい、読んでそう感じとってほしいです。とにかく素晴らしい本を読めました。少しハテナなのはミスター爆発さんは誰だったのか謎ですが、まぁあまり突っ込まないほうがいいですかね。
若者にどんどんすすめていきたいと思います。

八月の銀の雪（新潮文庫）

伊与原新

特に何か大きな出来事があって登場人物の人生が翻るとかではなくても、日常の些細な出来事が、背中を押してくれる、というような物語。特に「海に還る日」では、自分自身の家庭環境と重なるところがあり、涙が止まらなかった。1番好きな本はなんですかと問われれば、この本の名前を答えるだろう。

月まで三キロ（新潮文庫）

伊与原新

初めての理系短編小説。

小学校の頃、宇宙や星に夢中だったな〜と懐かしい気持ちも芽生えた。
どのストーリーも私たちの人生の中で直面する試練や心の葛藤がリアルに描かれていて、かつ締めくくりはふんわり優しいところに心惹かれた。

この方の他の作品も読んでみよーと思う。

藍を継ぐ海

伊与原新

収録された5編、どれも展開の運びが見事だった。地質や隕石、絶滅種といった硬質な題材から入りながら、いつのまにか人の営みの話へと滑らかに移り変わっていく。派手な仕掛けはないのに先が気になって仕方なく、一編ごとに違う土地・違う人生を歩いた読後感がある。捨て回がひとつもない短編集は貴重だ。全編を通して、その土地に積もった時間の厚みが静かに残る。

コズミック・ガール 宙わたる教室

伊与原新

『宙わたる教室』で、全日本高校生サイエンスコンテスト優秀賞を受賞した東新宿高校定時制科学部は、顧問の藤竹先生がいなくなり廃部していた。小5の時、彼らの発表に感動して一緒に写真を撮った飯星佐那は、進学校で不登校になり転校してきたこの学校で科学部を復活させようと、クラスメイトから嫌味を言われても諦めずに仲間を集める。映像制作が得意な赤髪鼻ピアスのみちる、勉強は苦手だが手先が器用な翔太、病気による休学により2歳年上で穏やかな理、日本に来た時いじめに遭い、日本を嫌っている宇辰など、個性的なメンバーと協力し、コンテストでの優秀賞以上受賞とその先の国際学生科学賞（アメリカ！）を目指し進む。廃棄ジャガイモで作った燃料でペットボトルロケットが飛ぶ?!何度も失敗するが、めげずにまたアイデアを出して実験する。「どこかで、何か素晴らしいものが、見つけられるのを待っている。」それを信じ続けて諦めなかった人だけが見つけられるのだと思う。仲間がいることで、自分一人では到底たどり着けない遠くまで行くことができる…。キラキラまぶしい素敵な物語だった。

オオルリ流星群

伊与原新

高校最後の夏、みんなで作った巨大なオオルリの空き缶タペストリー。天文学者になった彗子(スイ子)が地元・秦野に帰ってきたのをきっかけに、45歳になったメンバーが再び集まる。

彼女が始めようとしていたのは、手作りの天文台づくり。「そんなの無理でしょう」と思いながらも、それぞれの理由を胸に秘めて手伝う同級生たち。

特に刺さったのが「四十五歳定年制」という考え方。若い頃に思い描いていた未来の自分と、今の自分。そのギャップに気づかないふりをして、なんとなくやり過ごしてしまう感覚に、すごく共感した。誰かと比べたり、周りの評価に影響されたりして、しあわせの基準も少しずつ変わっていってしまう。

一度区切りをつけてリスタートする、というのも悪くないのかもしれないなと思った。

終盤は涙腺がゆるみっぱなし。何歳になっても、夢を語っていい。そんな希望を、そっと渡してもらったような読後感だった。