茂木健一郎のレビュー一覧

・絆は傷を含む
・匿名性の善意への疑い
・相互多重型支援(ありがとうを言い続けて言われないのは辛い)
・弱い人が救世主となるキリスト教の考え方
・主語の転換(私が、この社会が、ではなく、神様が〜とおっしゃるから)

自分の考え方を少し転換しないとなと思わされた。

インターネットで何でも簡単に情報にアクセスできる時代。
そんな時代であるからこその本の重要性や、いかに良質な人生を与えてくれるかが綴られていた。
読書が人にどんな与えてくれるのか、読書の楽しさや恩恵を脳科学者である著者の目線から知ることができ、もっと色々な本を読みたいと思った。
読書モチべアップには...続きを読むすごい良い本。

今の時代は選択をいかに早くして、行動に移せるかが重要なようです。
所謂、IT開発のウォーターフォールからアジャイルですかね。

好奇心の畑を耕すと、探究心が生まれる。
京都市/堀川高校(公立)や開成高校、横浜市/YES international schoolを例に挙げ、探求学習の重要性や事例について紹介されている。現在の社会は我々が育った環境と異なっていて、皆が同じことを学び覚える、そこに優劣がつく、という世界ではなくなっ...続きを読むている。
親が出来ることは、子供の好奇心に口を出さず「見守る」「応援する」こと。何か積極的にやれるとしたら、一流のものに触れさせる=子供の頃蝶に興味をもっていた著者に、昆虫学を専攻する近所の大学生を紹介してあげたお母さんの例や、パン職人を目指す子供に、例え遠方であっても、美味しいパンを作る職人のいるパン屋で買ってきてあげる(世の中には自分が作るよりもずっと美味しいパンを作れる人がいるんだ！という気付き)こと等。あとは「好奇心のフック」=家の中にいろいろなものを置いておき、興味引くようにする。著者の家にはクラシックのレコードがたくさん置いてあり、教養になった。落合陽一の父親はワインのコレクターで、「父親に教えてもらったこと」を聞かれるとまずワインのことを挙げるらしい。子供の人生に何がどう影響するかは分からないので、とにかくたくさんのものを並べることが良い。探求は総合力が必要なので、偏らせないことも大事(その上で、本人が何かに集中して一つのことを極める、というのは別の話)。一流の人を紹介するのはさすがに難しいけど、いいモノに触れさせるとか、博物館や展覧会に連れて行くとか、そういったやり方は出来るかも。前に私立小学校の説明会に行ったとき(結局自分には響かず受験させることはやめたけど)同じように一流のもの、歌舞伎とクラシックコンサートだったか、を小学校に招くんだとアピールしていたが、同じ理屈か。興味ない子にいきなり一流の歌舞伎を見せても…というところはあるが。
あとは終盤にキーワードとして「セレンディピティ(偶然の幸運に出会える能力)」「グリット(挫折に負けず長期間粘り強く取り組む力)」「フロー(時間を忘れるほど対象に集中して取り組んでいる心理状態)」等を挙げている。これらが地頭力を形成する。セレンディピティの説明はよく分からなかったけど、グリットは参考になった。大切なのは、能力は天才とか先天的に持っているものではなく、努力を続けることで誰もが身につけることが出来る(ということを知識として持っておく)こと。

仕事が忙しいを理由にここ数年読書していなかったが、あらゆるジャンルの良書で心が動くような抜粋等があり、読みたい本が一気に増えた。
読み易くすぐに読み切ることができる。

茂木さんの著書は初めて読みます。
アベプラで偏った考え方の人という印象が強かったのですが、本書を読み終えて全く印象が変わりました。

タイトルに「本の読み方」で磨かれるとありますが、読書術的なことはほぼほぼ書いてありません。
強いて言えば
・フィーリングが合わない本は速読
・どうせ全部覚えることは出...続きを読む来ないし、50%くらいでok
・1日10ページで複数の本を読む
などが挙げられており、これらの読書術を初めて見た方には良いかもしれません。

私として良かった点は
・読書に慣れてきた人の次のステップの本の見つけ方
・意外と知らなかった名作を知る事ができた
・読書内容はもっと語り合うべきだ
・文章力は本を読む事で意識しない内に身につく
・人間の最大の力は雑談力だと知った
という点が良かったです。

特に次のステップの本を探したい、読書がしたいと思わせるように各項の終わりに意図されている事が現在進行形で機能しているなと思います。

あと読書内容はもっと語り合うべきという内容を読んでいなければ、今この感想も書いてなかったと思います。

マインドフルな生活を実践するための自己啓発本。
現代のトレンド
集大成のような本なのでとっかかりとして、役に立ちます。

無理をすると続かないし、ひずみが出てくる。
だから無意識を意識しよう、という内容。

何かをやってだめなら、「手入れ」だけしてそっとしておく。

読みながらいろいろアイディアが浮かび、脳をマッサージされた読後感だった。

論理の組み立てや説明順序に改善の余地が多々ある構成ではあったが、中々に読み応えのある内容だった。
現在のAI研究について、その有用性は疑わないものの、一方で統計的アプローチ万歳の傾向に警鐘を鳴らす。意識やクオリアは統計的アプローチでは解析できず、「今ここ」の身体性に立脚した新たな数学的アプローチの開...続きを読む発を待つべきと主張するが、本書ではその数学的アプローチの概略の提示もないのが残念ではあった。
人間は倫理を敢えて突き詰めずに身体性を前提とする直感で判断することにより自我の崩壊を防いでいるという説や、覚醒時は心理的な「今」がオーバーラップすることで意識の連続性が担保されているのに対して睡眠前後では連続性が途切れるために状況や記憶の同一性から統計的に同一の「私」であることを推定しているだけに過ぎないという考え方、コンピュータへの精神のアップロードは自然現象たる意識を情報の同一性だけを頼りに本来的には写像に過ぎないコンピュータ素子の特定の状態によって再現できるとする粗雑な議論であるという考え方などが斬新であった。
最大の物足りなさは、「意識」や「クオリア」が果たして本当に存在するのかどうかの徹底的な探求をせずに、これらが「ある」という前提で議論が展開されていたこと。

この本はシンプルに面白かった。

良く｢コンピュータは人間を超えられるのか｣という議題があがることがあるが、その決定的な回答を貰ったような感覚を得ることができた。

つまり、｢チャレンジし続けること｣、それが人間として一番健全であり、生きる喜びになり得るということ。

うまく表現できないが、｢スッキ...続きを読むリした｣感覚があります。

ひらめいたときや、一目惚れしたときなど脳の中で何が起こっているのかを図解付きで解説しており、とても分かりやすい。専門用語がただただ羅列されているわけではなく、読み手のことを考えて作られていると思った。特にAIと脳の未来に関して書かれている部分が面白かった。AIに仕事を奪われるのを怯えながら待っている...続きを読むのではなく、今からでも人間にしかない感性や感情を磨くことで、近い将来AIとうまく共存できるように準備を進めていく必要があると感じた。

植西著「怒らないコツ」を昨年読んだ。脳科学者の視点での怒らない。
人間は難しい。
メタ認知心掛けたい。
ハードル高いかな？

不登校の悩みや不安を抱えるこども達に寄り添い、苦しいのは自分一人ではないと励まし三人の専門家が一緒に問題を解決しようと勇気づけてくれる一冊。

臨床心理士の信田さよ子さんの、自己肯定感という言葉に対する持論で「たいてい自分はいやなものです。自分を認められず嫌悪するところから、エネルギーが生まれること...続きを読むもあるのです。
楽かどうか、ほっとできるかどうかという点を大切にしたい」という言葉にどれだけ救われた子ども達、親がいるだろうと思いました。私も困っている子どもがいたらこのような言葉をかけてあげられるようになりたいです。


脳科学者の茂木健一郎さんは根底に優しさが溢れていて、子どもは焦らないでいい、親は応援団として子どもを信じてあげてほしいという思いが伝わってきました。
「ユニバーサルオブライフ」人生そのものが大学だという言葉を引用して、子どもや親を存在から肯定して寄り添ってくれるような言葉の数々に人間性の素晴らしさを感じました。

『こども六法』の著者山崎総一郎さんは自身の不登校の経験やそれからの人生を示し、学校という場所に行くか行かないかということがもはや問題ではなく、自分が幸せだと感じられるかどうかが最も大切で、学校は一つの選択肢であるという、経験者にしか語れない思いを言葉にしていました。

「子どもを信じ、子どもが子どもでいるだけで肯定される社会になってほしい。」
これに尽きると思いました。

第１部が茂木さんが書いていて、第２部は羽生善治さんが書いている。
また、第３部は両者の対談を纏めたもの。
アンチエージングがテーマで、新しいことに挑戦すること、毛づくろいをすることが大切と理解した。
印象に残った文章
⒈ 苦労した人ほど明るくなれる
⒉ 自分の個性は長所と短所の表裏一体
⒊ その時羽...続きを読む生の手が震えた
⒋ 上にいく向上心を持っていない人は、同じ場所にさえいられない。
⒌ 多様性を知る大切さは相手の立場に立って相手の価値観を知る機会が増えることを意味しています。
⒍ 脳の成長に終わりはない
⒎ 個性を活かすことが、そのまま脳のアンチエージングにつながる。

幅広の不登校理由に即した内容で、子供のため大変参考になった。学校に行かなくていい、理論はよく理解しているが、その他の学びの環境整備を早く国が整えて欲しい。他人任せに思われるかもしれないが、藁をもすがる気持ちでいっぱいだ。
今後もシリーズで出版してほしいと切に願っている。

　西洋のオープンエンドな世界観に対し、中国は予定調和的という指摘はうなずける。しかし、西洋でもプラトン立体の数に準じて太陽系の惑星の数が５つとか、ある種の呪縛があったように思う。
　付言：映画の「映」の字は、西洋人には「シャベルを持って蒸気機関車に石炭をくべている人」に見える。加藤教授のこの手のトリ...続きを読むビアが愉しい。

非常に易しい文章で、読みやすい

▶︎脳の中に、チャレンジ精神、フロンティア精神を生む「空き地」を作る

▶︎「自分で自由に決めていい」という前提で、自己決定することが許されない限り、自分の中に本当の意味でのやる気は生まれてこない

▶︎自分へのダメ出しができることと、自己否定は違う
　自分へのダメ...続きを読む出しとは、冷静に自分の評価ができた上で、目標を持って努力できる、その自信があるということ

▶︎クリエイティブの本質は、様々な制約をクリアしながら新しいものをつくり上げること

▶︎自分で自分の課題を見つけて成功体験を積み重ねることにより、はじめてやる気が出てくる

▶︎頑張るエネルギーの総量は、あらかじめ決まっているので、自分の持ち分を状況に合わせて有効に使う

▶︎評論家タイプの人＝何を取っても他人事、当事者意識がない人

▶︎何かを学ぶためには、自分で体験する以上にいい方法はない（アインシュタイン）

難解な内容だったが、なんとか読破。

人工知能が発達しても
人間の脳になるととは限らないと、基本的なことやっと理解。

「脳とクオリア」も読んでみたい。