橋下徹のレビュー一覧
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Posted by ブクログ
経験をもとに「交渉」について体系的に書かれている部分もあるけれど、行政庁のトップとしての内外との交渉の経験そのものについて書かれた内容も貴重(とくに、団体交渉など、内部の職員との交渉について書かれたものは貴重)。
知事や市長としての経験のうち印象に残るものとしては、
・43市町村長のところに足を運ぶ(⇐メンツを大事にする彼らだしなぁ)(p23)
・市長に転じたら、知事のときの経験を踏まえ、暫定予算案を示してくれたこと(役人は、前提がはっきりすればしっかり仕事をする)(p39)
・部下に対しては立場の上下がでないよう丁寧語で臨む(p44)
・地下鉄の民営化への議員の抵抗ぶり(p153)
・大阪都構想への公明党との交渉(p164)
・直轄事業の裏負担に関する国交相との交渉、調査着手の確約と明文化(p178)
また、本書の全体を通じたメッセージとして
①利益を与える(譲歩する)
②合法的に脅す
③お願いする
という三つの柱が示されていたが、
加えて、交渉に当たっては各要素に対して優先順位をつけて、何なら譲歩できるか整理して臨め(加えて、できるだけ相手側の優先順位を把握せよ)というのが大事なことと思った。(p50など)
さらに、感情的にならず、最後は握手で終わるという心がけも大事だし、仕事にいかしていきたい。(p48)
そういうことができたのがトランプ米大統領で、日本にとって言って欲しいことをどんどん譲歩したうえで、鍵となることを飲ませたというのが確かに上手いと思った。(p64)
一方小泉環境相は、なにも譲歩をせずにただただ「世界をリードする」、あれもこれもすると言ったので、なにも得なかったとのこと。何かを譲歩しなくては、ということであり、これもなるほどと思った。(p85)
こうした、交渉ごとのポイントは、確かにその程度のことがわかっていれば十分であり、
詳細な理論(ゲーム理論など)は後付けでの振り返り解説にすぎないというのにも強く同意。(p78)
意外に良い本であった。 -
Posted by ブクログ
彼を知る前に己を知れ
■概要
①交渉の3パターン
②タフネゴシエーターとは何か
③タフネゴシエーターになるには
④政治のリーダーに見る交渉の極意
(地方自治編:橋下氏vs国 国際編:トランプvs金正恩)
①利益を与える(譲歩)、合法的な脅し、お願い(最後の手段)の3つしかない。なるべく前者が望ましい、お願い(泣き落とし)は感情の世界なので、この本の範疇外
②利益を与える(譲歩)はwin-win型の交渉に必須、だからこそ自分の譲れるものを明確化しないといけない。譲ることによって、譲れないものを守り抜く(勝ち取る)人が本当のタフネゴシエーター。力を使って相手をボコボコにするのは、ネゴシエーターではなく、ただ力を使えただけ。
③まず自分の要望を整理し、絶対に譲れないものと最悪譲っても良いものに分ける、優先順位をつける。譲れないものが多いと交渉は難航する。
次に相手の優先順位を見極める。これは経験が必要。交渉の中で上手く聞き出せると良い。だからこそいきなりケンカ腰はだめ、バランス取りつつ可能な限りオープンマインドで。
自分と相手の要望をマトリクスで整理する。
→譲れないもの同士の象限は要望を分割すれば、妥協点が見えてくる
④トランプと金正恩は交渉の達人で見習う点が多い。政治家として、人としての評価はともかく、交渉の極意を押さえている。橋下徹さんが知事、市長時代に国に対して行ったことも同様。
合法的な脅しは、相手の一番嫌がることをつく。それを譲歩することで、相手には「仮想の利益」が見えてくるので、結果として利益を与えたように感じてもらえる。
また自分の力以上のものを求めてはならない。北朝鮮はそれが上手い。核で力を得つつも、アメリカを超える要望を出して交渉決裂は避けた。
■所感
論理思考などは人を動かすための材料を揃えるwhat、しかしそれだけで行かないことが往々にきてある中で、重要なhowを机上だけでなく橋下氏の経験も交えてくれるのでダイナミックに伝わる。
コンサルの仕事も要望を整理する、要望を分解するところでは役に立つだろうが、タフネゴシエーターになるには、意思決定の"サポート"ではなく意思決定の当事者にならないと、有用な経験値は積めないかもしれない。
とはいえ、交渉はどの役職であれ訪れる。特に役人は地方の首長と直接やり合うわけで、これはスタートアップにおいても同様。その際に相手の権力に飲み込まれないためにも役に立つ要素が詰まっていた! -
Posted by ブクログ
自分が学びたいこと、好きなことに熱中して楽しめ!
→自分が好きでつい何時間もやってしまうことは上達しやすい。お金になるかよりも趣味でも楽しいと思ったらそのことに楽しい時間を費やすと人生豊かになる
自分は
・韓ドラみる
・本読む
・文章をかく
・散歩や公園にいく
・授業研究する
・カフェにいく
ここらへんが常にやっていることかな
あとなるほどと思ったこと
・効率を上げるには
外注や記録に残す
この仕事はもっと効率化できると考えて試す
・相手が学びたいこと応援するには
環境を整え支援、褒める
・公教育の役割
家庭の経済状況に関わらず学ぶ、選択できる機会提供
自分で学ぶ能力を身に着けさせる
・オンライン授業
教材や授業のクラウド上での他教師との共有
→これは今他校の先生とやっていて本当に役立つ
・自分の付加価値を上げる
流動性ある、適性に合った環境でスキルや能力を楽しく磨き続ける
これからもやりたいと思ったことにはチャレンジして、アウトプットしていく 自分なりの考えやポジション作り上げていく! -
Posted by ブクログ
エビデンスや、確信が持てない状況において,リーダーはどう決断すべきか、というテーマにおける「手続的正義」についての方法論を述べている。
手続的正義とは、絶対的正義との対比で述べられ、
エビデンス等は限定的だが、その時点での最適解だと関係者/国民が理解できるような決断までのプロセスを重視することである。
この手法は自身もよくとる。
つまり、絶対的せいぎを全ての事象において適用して、どう考えても正解だということを探そうとすると膨大な時間がかかる。
かつその正解も時間と共に変わってしまったり、アクションに結びつかなかったりする。
なので、できるだけ、みんなのコンセンサスを取るということを重視し、絶対的な正義は重視しない。
この考え方はリーダーに非常に重要。