石田勝紀のレビュー一覧

子どものために読んでみようと思った本でしたが、自分自身に役立つ本でした。
常に考える事を実践してみたいと思います。

寝ているとき以外日常の全てが学びになっているひと
これこそが差を生む要因

その方法のひとつとして
言葉のマジックワードが紹介されている
１０の問いかける言葉の力で頭脳のスペックを引き上げる

東大生は
ボキャブラリー豊富
集中して人の話を聞く
自らの意見を必ず語る

OSのバージョンが高いと
吸収...続きを読むが早い
スペックが高い人は自然と考えることをしている
つまりOSとは考える力のこと

★疑問を持つこと
①原因分析力=なぜだろう疑問を持つこと
チコちゃんが良い例
②自己表現力=どう思う？質問はありますか？より有効
③問題解決力=どうしたらいい？
問題はネガティブな状況が発生している状態
課題は問題をクリアするために必要なことはなにかポジティブに表現されてる状態

★まとめさせること
④抽象化思考力=要するに？上の視点から俯瞰できる
東大生はここが強い。一を聞いて十を知る
⑤具体化思考力=たとえばどういうこと?
具体→抽象=帰納法 共通点を見付けてルール化｡要するに？
抽象→具体=演繹法(えんえき)たとえば？

★更に強化
⑥積極思考力=楽しむには？親が楽しむ。感動する
⑦目的意識力を作る=なんのため？納得して行動に移しやすい
⑧原点回帰力=そもそもどういうこと？
⑨仮説構築力=もし～どうする？
⑩問題意識力=本当だろうか？常識を疑う

これからの情報社会、グローバル社会を生き抜き、自分も相手も幸せに導いてくれるために、自分を表現したり相手のことを理解したりするための考える力の育て方を筆者は提案。1-5がメインで6-10が補助。
1.なぜだろう？原因分析力
2.どう思う？自己表現力
3.どうしたらいい？問題解決力
4.要するに？抽象...続きを読む化思考力
5.たとえば、どういうこと？具体化思考力
6.楽しむには？積極思考力
7.なんのため？目的意識力
8.そもそも、どういうこと？原点回帰力
9.もし どうするどうなる？仮説構築力
10本当だろうか？問題意識力
続けることができるために、自分がつけたいものを3つ選ばせ、しめくくっている。とてもわかりやすく、これを寝ている時間あらゆる場面で自問自答し続けることができたら、思考力はつくという考えに大いに納得した。

子どもに対してだけでなく夫に対して、職場でも使える内容でした。
相談に対するアドバイスから想像がしやすく理解しやすかった。
個人的に大切と思ったことは
・まずは客観的になる(分かっても、いざ自分の事になると難しいから)
・表面的な問題は本当の問題ではない
・子どもを変えるのではなく、親が変わるしか方...続きを読む法はない
・怒るのは命に関わる緊急時だけ、それ以外は喩す(怒鳴り続けて状況が変わらないなら方法を変えないといけない)
・嫌々ではなく楽しくできる方法を考える
・期待が高すぎないか？他人と比べない、その子の中で得意なことを見つける
できるところまで戻る

誰もが抱く幼児期の「どうして？」を持ち続けることが、記憶力や理解力を高める。親が、そのことを十分行動化できているかで、子供の将来が決まる。

わかっていても実践できていなかったこと、考え方が整理されて腑に落ちたこと。
あまり文章量が多くなく、さっと読めてしまうが、あと二度三度、息子が受験するまでに読んでおきたい。

子供を変えるというよりは、自分が変わる(子供の長所を見つけてあげる、イライラを抑える方法を身につける)、子供を見る見方を変えることの重要さを感じさせる本だった。子供を一朝一夕に変えるよりは、自分が変わる方がまだ簡単。子供を違う目で見られるようになれば、先は明るい気がした。

PDCAのための手帳。
楽しく、計画して、実践した結果を実感でき、結果につなげる。
手帳を書くことが楽しくなる。
学習する、勉強が楽しくなる。

普通の事を書いてると思ったが、非常に実践的で具体的にアプローチできるのでお勧めです。

この本に、あなたの望む答えは載っていない。
「子供がちっとも勉強しない」
「いつもゲームばっかりしている」
こうした悩みにどうすれば良いか、その方法は書かれているものの、決してあなたが望んでいる解決の方向ではないからだ。

「５つの原則」は、おそらく大抵の子供に当てはまる真実だ。しかしその真相は「子...続きを読む供はしょせん他人、子供のことを親がどうこうすることはできない、子供が自分で決めていくしかない」というもの。

だから、勉強に一切興味の無い子であれば、この本のとおりに実践してしまえば、今後一切、勉強することは無いだろう。

果たして、世の親御さん、特にこういう本にすがろうとしている親に、この原則に従って、手放す（あきらめる、期待しない、と言っても良い）ことができるのだろうか？

さっそく実践してみました。ちょうどいい手帳が見つからなかったので、ウィークリースケジュールをダウンロードして 壁に貼ってやってみてます。
2週間目ですが、やることが子供自身わかるので、行動しやすそうです。
1年生なので朝、学校後、空き時間になることを色分けしてみました。
慣れてきたら、この流れでお小...続きを読む遣いを始めたいと思っています。
時々読み返したいです。

「同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか」の後に、筆者は投稿された言葉のみで、どう思考するかを追いながら読んでみた。自分の思考が筆者と同じか、違うならどう読めばよかったかちがいがわかり、読み方のレベルが少しあがったと思います。思てる字面を読まずに読み進めるのは時間がかかるが、この読みを習得するために、...続きを読む今後は読みながらフレームワークに沿って読み進めます。思考を整理するために、ノートにメモを取りながら読み進めた方が良いなと個人的に感じました。よって、この本の内容の評価ではありません。

五つの原則を認識した上で、親がいかに日々の生活の中でポジティブな視点で物事を受け止めアクションできるか。
そこに突破口がある。
具体例が非常に良いです。
あとは、手帳を使って具体的に取り組んでいくだけです。

自分のためにも勉強になりました。
地頭を育てるための習慣が2つのベースの習慣、3つのプラスの習慣に分けて紹介されています。
1つ目は、前を見る習慣。プラスの言葉を使うこと、失敗や間違いを量産させ、プラスに転換させること、の２つの具体的な習慣で養います。
2つ目は、脳を動かす習慣。「要するに？」「例え...続きを読むば？」の2つのロジカルワード、「なぜあなたはそう思うの？」「どうやったらいいと思う？」の2つのクリエイティブワードを使って子どもの話を引き出すことで培います。
3つ目以降はプラスの習慣で、観る習慣、見抜く習慣、話す習慣。周りをよく観察、法則を見抜く練習をクイズ形式でしたり、ノートの取り方の工夫、話し方の工夫（脳を動かす習慣で使うワードを使ったりして）などでした。
全部気をつけるのは大変だし、忘れちゃいそうだけど、とりあえず、ベースの２つ目の習慣だけでもやったら良さそう。他の３つは付いてくる感じもする。
一度読むだけでは、身につかない。

子ども手帳に親のコメントをプラスして、親子手帳にすると、子どものやる気が加算するというのが実例と一緒に載っています。
子ども手帳の本を読んで、この本も読んでから、子ども手帳に取り組むといいかも〜。こちらの方が後から出た本なので、失敗する事例なども載ってて参考になります。

しつけの法則
１．心をしつける
　１．考え方を積極的にする
　２．言葉を積極的にする
　３．行動を積極的にする
２．体をしつける
　１．挨拶をする
　２．時間を守る
　３．整理整頓をする
３．頭をしつける
　１．無駄なことはしない
　２．計画化すること
　３．本質を見極めること
　４．ドミノ課するこ...続きを読むと（仕組み化）