石田勝紀のレビュー一覧
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【キーアイデア】
『モチベーション』『仕組み』『ポイント化』
【目的】
子どもが自発的に勉強を進んで行うようになるための方法を探るため
【引用】
・「モチベーション」と「仕組み」の2つを両輪とした指導方針をつくればよい
・「モチベーション」は心の状態であり、「仕組み」は行動へ駆り立てる構造のことです
・行動（やるべきこと）が1つ終わればポイントが入ってくるようにする
・手帳を書くことで、少し先のことを自分なりに考えることができるようになった
・「がんばっている自分」を自分で認め、小さな自信にもなったように見えました
・「毎日続けているのはすごいこと」と、自分の行動を確認するためのものとしま -
Posted by ブクログ
我が家の３歳息子くんは
親のスマホをおもちゃのようにいじり
使い方をマスターしつつある今日このごろ。
さすがデジタル世代、お手のもの☆
いずれくる子供のスマホの使い方問題を
今から意識。
普段からVoicyで聴いている
子育て・教育のプロの石田先生の
著書を読むことに。
スマホの問題解決法は
最初のルール決めが肝心。
96ページにあるルール決め7か条が
本書の要。
スマホ利用が学力の低下につながると
思われがちだけども
逆にスマホを使うことで
学力アップにもつながる、
という項目には、なるほど〜な感じでした。
スマホが手放せなくなった現代。
上手に子供が使えるようにするには
上手な -
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読む順番として
「勉強しない子には「1冊の手帳」を与えよう！」を先に読んだ方がよさそう。
子ども手帳は仕組みがあることで効果を発揮するという趣旨の本。
その仕組みとは
・見える化により、「できた」という達成感が内発的動機づけになる
・親子手帳には
①子どもがやるべきことを自律的に習慣化する仕組みがある
②親のコメントにより、子どもに対する姿勢や見方も変わる
(親のコメントは、毎日でもいいし、週一でもOK。短くて、OK。スタンプもOK)
・親子手帳と子ども手帳の違い
…親子手帳は、子どもの手帳に親のコメント言えたもの
・子ども手帳を使う4つのステップ
①子どものお気に入りの -
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Posted by ブクログ
なぜ差がつくのか
→「できる子は常に学んでいるから。勉強時間以外も」
日常生活は、ぼーっと生きようと思えば、ダラダラとふつ〜に流れてゆく。
しかし、考えようと思えば、実に様々なものにあふれていて、とても興味深い。
物事には、多様な面があって、それは必ずどこかで自分につながっているし、世界に大きく広がっている。
頭の中は、誰にも制限されないから、どこまでも深く広く無限だ。
学ぶということは、面白いのだ。
単なる暗記の勉強ではなく、この楽しさを子供にもわかってほしい。
それが私の今後の目標のひとつとなった。
頭の中を充実させられるかどうかは、人生を豊かに生きられるかどうかの一つの大きな指標に -
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Posted by ブクログ
ネタバレスマホを持たせる時期
→子どもが欲しがったタイミングで検討
いつ持たせるか、ではなく、どう持つか
スマホにのめり込むかどうか、と、年齢は関係がない
子どもがほしがるタイミングで持たせる→子どもが自分の気持ちを尊重してもらっていると感じる
テストでいい点を取るための方法
→テスト前に集中して勉強。平日は四時間。土日は十時間。
1年に巡ってくる52回の土日のうち、中間・期末テスト期間の5回だけをむちゃくちゃ勉強すれば人生変わる
テスト前の10日間でどれだけ集中して効率よく勉強できたかで成績はほぼ決まる。日常はあまり関係ない。
勉強法
英語古文漢文は音読20回
現代文は黙読3回
歴史は黙読5回 -
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ネタバレ幼児〜小学校低学年くらい
子供を注意したり叱るときの言葉をどう選ぶか。なるべく自己肯定感を高めるポジティブな言葉とは。
親の精神衛生上も「怒る」ことはマイナスなので、あまり気にし過ぎず自分自身もリラックスして物事をポジティブに捉えるというすすめ。具体例が豊富で実践的。
・子どもにスッと伝えるには声のトーンを上げて早口で、真剣に伝えるときは声のトーンを下げてゆっくりと
・一番伝わらないのは怒りながら言うこと、怒鳴ったり早口でまくしたてても怒りの感情しか伝わらない
・習い事はその子に合うものを探す試食のようなもの
・親に反抗的に口答えするのは成長している証
・面倒くさがりで宿題を始めない→一分だけ