おおたとしまさのレビュー一覧

名門校「武蔵」で教える東大合格より大事なこと

おおたとしまさ

「自調自考」を掲げている学校は結構あるが、本当の意味でこれを実践している学校はほとんどない。
武蔵はその数少ない学校の一つ。
高校生の卒業生の答辞。本当に高校生が考えたものなのかと思うくらい素晴らしいものでした。
今のテレビに出ているコメンテーターやネット民に是非読んでほしい答辞です。そこで何を感じるのか、何も感じないのか。
羨ましい学校だ。自分が子供の頃に出合いたかった。

習い事狂騒曲 正解のない時代の「習活」の心得

おおたとしまさ

子供の習い事の情報とやり方を親向けに紹介する本。
著者は育児・教育ジャーナリストらしく、取材した個々の内容から統計データまで取り上げており説得力がある。
以下気になったところ
・ピアノは頭が良くなるかも知れない
・公文式で勉強する習慣がつく
・プログラミングやストリートダンス教室もある
・ボーイスカウトは「幸福な人生を切り開き、社会の発展の先頭に立とうとする少年」という意味。見直されるべき。
・習い事は親が選んで、子供は選んだ気にさせる。
・やめ時は始める前から決めておく。ダラダラやると悪い思い出になる。
・中途半端には終わらせない。クセがつく。
・小学校低学年までは並行にやるのは２つまで。
・英会話などは目的をはっきりさせてから始める。
・レベルが上がると親の負担が極端に増えることもあるので、エリートコースに乗るなら覚悟が必要。
・習い事はやり抜く力を養えれば何でも良い。
子供の習い事について迷ってる親にオススメです。

名門校の「人生を学ぶ」授業

おおたとしまさ

＜目次＞
はじめに
第１章　　まるで幼児教室⁈な授業
第２章　　他者とかかわり自己を知る
第３章　　教科の枠を超えて学ぶ
第４章　　意味は後からわかる
おわりに

＜内容＞
超有名私学の中高校でおこなわれている教科外の授業（といったほうがいいか）。それを各中高校一つずつ取り上げている。灘中高の数学的折り紙の授業、聖光学院中高校のレゴブロックを用いた数学の授業、何よりも面白かったのは奈良の東大寺学園中高校の「読書」の授業だ。教師の力量が問われる内容だが、年間で数冊の本を読みながら、どんどん教科の枠を超えて授業が展開する。
著者が「おわりに」で書いていたが、教科書「を」教えるのではない。ここに載る私立校(複数)がある歴史教科書を採用していることが報道されると(報道自体がおそらく学校への批判だったと思われる)、多くの批判の手紙などが送られたそうだが、私立校は一切めげることがなかった。それは上記の、『教科書「を」教えるのではなく、教科書「で」教える』ことが徹底しているからだ。生徒もそれについてくるし、ちゃんと批判的精神も学んでいる。公立学校はとても弱腰で、すぐに世論に負ける(教委の言い訳がいつも哀しい）。でも、私もそうだが、教科書をそのまま教えているわけではない。何が載っていても載っていなくても、教えるのは「事実」。その解釈は多様なものだということを教えれば、あとは後々でも生徒が自ら考えていく。そこだろう！
こうした私立校の教育はうらやましい(教える教師の力量には感嘆する）。

ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体

おおたとしまさ

サピックスと鉄緑会。恐ろしい組織だな。
自分の知り合いの子どもに早稲アカ→鉄緑会。そして医学部を目指しているというのがいるが、こんな生活をしているのだろうか。
親はいたって普通なんであるが、子供に対してどれぐらい関わっているのか、期待をしているのか。
彼らの今後を見守っていきたい。

ルポ 父親たちの葛藤 仕事と家庭の両立は夢なのか

おおたとしまさ

いろいろな家庭の例が載っていて興味深く読みました。
最終的には、
『大切なのは、もっと頑張ることではなく、何かを手放す勇気なのだ。要するに、自分は何をして、何をしないのかをはっきり選択することに尽きる。』
まさしくこれに尽きますね。

忙しいビジネスマンのための 3分間育児

おおたとしまさ

違うことを知っておくこと。

どうせハウツーでしょ、といった期待値を超え、作者の読者に対する気遣いが感じられる優しい一冊でした。

習い事狂騒曲 正解のない時代の「習活」の心得

おおたとしまさ

子供が小学生になりそれなりに習い事をさせていますが
特にあまり指針を持たずにやらせていたので
立ち止まって考える意味で役に立ちました。

習い事を始める時に辞め時をイメージするというのが
ありましたが確かにそれは大事だと思いました。

東大生が何の習い事をしていたか等は特にどうでも良いのですが
(別に何かの習い事をしていたから東大生になれたわけではないと思うので)
様々な習い事を本気でやった場合どのくらいの手間や費用が
かかるのかといったことや実際にその道のプロになった人が
子供時代にどのように習い事と関わっていたのか等が
描かれていたのが興味深かったです。

「汎用性の高い非認知能力はどんな習い事でも養える」
(その習い事を一生懸命やりさえすれば)
というのがこの本の結論かと思いますが
確かに子供に何をさせるかというよりは
習い事にどのように取り組むかをよく見て行きたいと思います。

習い事狂騒曲 正解のない時代の「習活」の心得

おおたとしまさ

今の習い事事情、へぇ～。自分たちの頃とは違うんだなっていう、何となくの感覚はあったけど、実際ダイナミックに変わってきてるんですね。ほんの一握りの、飛び抜けた才能以外、その道で生きていくことは基本的にはない訳で。そうなるとやっぱり、スキルそのものに対する習熟ってより、もっと基本的な人間的な習熟の部分が重きをなすはず。三日坊主もいかんけど、無理強いもダメ。それでなお興味を持てるものであれば、基本的には何でも良いって結論ですね。まあ、金銭的なものとか、現実問題としては、色々検討しなければならない事柄もある訳ですが。

ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体

おおたとしまさ

塾の歴史や個性がわかって勉強になった。東大の理科Ⅲ類に合格する人たちは、こんな生活を送っているのか。

ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体

おおたとしまさ

ここ日本ではサピックス⇨鉄緑会という型にはめられた秀才集団を大量生産しているという現実に驚愕を覚えた。本当に医者になりたいのではなく、偏差値が高いから、No.1だからと理IIIに進む秀才達。彼らの生き方もあまりにも型にはめられすぎている。

世界ランキングで東大は上位に入れず、ノーベル賞受賞も少ない。今後は我が子を王道に進ませたいのなら東大ではなく、海外の大学を視野に入れるべきではないだろうか？実際御三家在学中のエリート達は東大ではなく、海外の大学を目指す学生が増えているようである。
日本の大学入試改革を待っていたら遅い。
伸びしろのある秀才を育てていく道を探っていきたい。

ルポ 父親たちの葛藤 仕事と家庭の両立は夢なのか

おおたとしまさ

◆きっかけ

「男性の家庭進出なく女性の社会進出はない」ということで、答えを探し求めて。

◆感想

昨年2016年に出たばかりの本です。著者は前回読んだ『忙しいビジネスマンのための3分間育児』と同じ"おおたとしまさ"さん。彼の文章は読みやすいです。

本のタイトルに対する答えだと思う箇所を要約しました。

１．「イクメンでも業績が上がる（下がらない）」を前提にするとみんな辛い（43ページ）。残業0、あるいは育休をとれば業績は下がるのが普通。受け入れよう (45ページ）
２．男性でも育休や退職ができる環境にして、「女性はリスク」を「男女ともにリスク」という意識に変えていく（163ページ）
３．国の制度ありきでは変われない。どんな社会通念も現場から変わっている（190ページ）

＊1つめの要約についての私見。

「定時上がりでも好成績」「主婦が部下になっても業績改善」といった取材記事やブログ記事は多いです。好成績だから、業績アップしたから、だから定時上がりでも主婦でもいいんだよ、という主張。これってやっぱり心苦しいですよね。誰でもできることじゃないし、自分が達成しようと思ったら私生活（家事育児）が削られます。そりゃ、できるならバリバリ働いて認められたいですが、時間という物理量が同僚にかなわないのです。

＊2つめの要約についての私見。

昔は入社面接で「結婚（or子作り）しますか」「結婚（or妊娠）したら会社を続けますか」という質問を女性にしていましたよね。私も何度かされました。今こんな質問をしたらセクハラ（男女差別）だとはいいますが、「女性はリスクである」という考え自体は全くなくなっていません。だって事実だもの。

現に私の会社は男性が結婚すると給与アップしますが、女性が結婚すると給与ダウンします。男性の場合は「妻子を養うんだから頑張れよ」という景気付けで昇給したりそのチャンスがもらえますが、女性の場合は育児で出社可能時間が減る上に仕事内容の重要度を落されるので、結果として給与ダウンしたあと何年もかけて細々と回復していきます。2回出産すれば5年〜10年同僚に遅れをとりますよ。

仕事量が減る（or辞める）リスクはもはや子育てだけではありませんよね。子育てが終わったら介護ですよ。これらを女性だけに押しつけるのは本当にやめませんか。本書によると、国の調査項目にすら、男性に対するアンケートで結婚/妊娠/出産後の働き方の選択（転職や退職など）がないそうです。つまり国は「男性は結婚しても妊娠しても出産してもキャリアに影響が出ない」と見なしているんですね。

＊3つ目の要約についての私見。

国の制度を先に整えることは難しいのでまずは草の根運動から、とのこと。そして仕事と育児の両立ではなくて、仕事と育児の割合を選択可能にするのがいい、と。まさにダイバーシティ。嗚呼、言うは易し。でも声をあげて、情報交換や話し合いはしていこうと思っています。動いたら必ず成功するわけではないけれど、成功するためには必ず動かないと始まりませんものね。

◆関連して読みたい本

・『仕事と家族 - 日本はなぜ働きづらく、産みにくいのか』

パパのトリセツ

おおたとしまさ

★共感するママは多いだろうな
★これをパパが書いているので反感を買いにくいのだろう
★果たしてパパはここまで単純なのだろうか
★結局はいかに話し合い意見の出し合いをするかだろう
★タイプ別取扱説明書、いいと思う。
★ハウツー本としては高評価
★私が育児を夫に押し付けられていると強く感じたのは、子供に手を上げた夫をたしなめた時に、「じゃあ殴られないような子に育てろよ」と言われたこと。子供を育ててるのは私だけだっけ？それに、たった3歳でそんな大人に都合のいい子供に育つなんて無理だってこともわかっていない。子供は言う通りになるものでも言う通りにさせるべきものでもない、ということもわかっていない。というエピソード。話し合うべきだよなぁ…。

ルポ 父親たちの葛藤 仕事と家庭の両立は夢なのか

おおたとしまさ

家族と過ごす時間を増やすために、仕事を早く終わらせようという考え方自体が仕事主体である、という件が突き刺さった。だから、早く帰っても仕事で全力を出してしまってうわの空になってしまうのかもしれない。

ルポ 父親たちの葛藤 仕事と家庭の両立は夢なのか

おおたとしまさ

どうして今、父親が疲れているのか･･･。
どうして今、父親がこんな気持ちになっているのか･･･。

いつも父親たちが感じていることを様々な視点から
物語っている本。
どうしてもゼロか１００かの意見になりがちな事が多いけれど
様々な視点を提示してくれます。
無責任な正論をかざすのではなく、
子育ては思い通りにいかないものなのだと言う当たり前のことに気づくこと
自分の人生にとって本当に譲れないものは何なのか
それが大切だと改めてわかりました。

ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体

おおたとしまさ

日本の頭脳である東大エリート集団が、
SAPIXから鉄緑会のキャリアを経ることが
主流であるとしたルポ。

通常あまり表出されない日本のエリート教育が、
塾業界にて行われているという側面をあぶり出している。

学校側から見ると塾は補完的な存在であり、
塾歴が主導権を握っているという事実を
認めたがらないものではあるが、
もはやその存在を否定することはできないまでに
教育支援業界は成長を遂げている。
学校と塾の役割分担をはっきりさせ、
共存を図っていくことも必要であると思う。

ルポ塾歴社会 日本のエリート教育を牛耳る「鉄緑会」と「サピックス」の正体

おおたとしまさ

ずいぶん前に日能研に通っていた。
本当に楽しかったし、悔しい思いもしたし、その頃の友人とは今でも仲が良い。
当時からサピックスは知っていたがいつの間にやらエリート教育コースの一部になっていたようだ。
一方、鉄緑会の方は全く知らなかった。
この塾の指定校ではなかったし、知ったところで学力不足で行けなかっただろうが。

中学受験そのものは悪いとは思わない。
そのメリットについては、ここでは語らないが、「与えられたものに対して疑いを抱かない力が求められる」（１４８頁）のは問題だ。
私は教師からしてみれば良い生徒ではなかった。
理由の明確でないもについては反抗したし、説明を求めたからだ（だって自分は茶髪にパーマなのに生徒はダメなんて全く説得力がないでしょう？）。
おかげで私のことが大嫌いな教師も何人かいた。
しかし社会科教師には総じて評判が良かった。
もちろん成績が良かったのもあるだろうが、社会科は「なぜ」をどの教科よりも考えるからだと思う。
「なぜ」を考えずに大人になれば、その子供は使い捨てにされるだけだ。

王道に必要なのは「回り道」（１６８頁）と著者が指摘するように、最短距離を行くことだけが人生ではないのだ。
無駄を省けと皆がそれを求めたら、その社会は脆弱で誰に取っても生きにくいものになるだろう。
誰しもが何もできない赤ん坊として生まれ、思うように動けなくなる老人になるのだから。

言われたことだけをきっちりやる、このような教育を求める教育システムにも問題がある。
教育の画一性はすべてのものに等しく教育を与えrという面では大いに評価できる。
格差の小ささがこれまでの日本の教育がもたらしたメリットだ。
一方で遠回りを許さないというデメリットもある。
日本の教育はこれまでのやり方を見直す時期に来ているのかもしれない。

巻末の覆面座談会はメンバーが若いせいもあるだろうが、「代替可能な人間になりたくない」という気持ちが大きすぎると感じた。
しかし、誰もがそんな特別な人間になれるわけでもないし、取り替えが効かない人間ばかりでは社会は回らない。
必要なのは、私がいなくても回るような社会を作るために尽力することだと思う。
特別ではない、非エリートの私はそんな「歯車」であることに誇りを持って言いたい。

男子御三家 なぜ一流が育つのか

おおたとしまさ

東京の男子校、開成、麻布、武蔵の教育を紹介すると共に、その共通点を探る。
それぞれの個性はあるが、長期的な視点に基いた一貫した教育方針、liberal arts を追求し受験を目的としないという共通項がある。
中等教育が受験で分断されている日本の学制の不利、男女別学の有利を説く。
当然、この三校に限られることではなく、例数を限って書くためにこの三校を選んだと考えるのがよい。東京の女子校、他地区の学校、新設で同様の教育方針を採る学校も紹介されている。

男子御三家 なぜ一流が育つのか

おおたとしまさ

子供と向き合ってる学校は素晴らしい。こういう学校に行くには基礎学力があってこそ。下地がないと自由は成り立ちにくいんだろうか、自由だから学力が伸びるのか。不思議だ。

パパのトリセツ

おおたとしまさ

おもしろかった～。子どもがお腹にいるときに読みたかったわ。

生まれてから、6才までの毎日曜日だけ、子どもと接していた場合、それは、人生だいたい70才くらいとして、どれくらいの割合だろうか？という質問に対して、

答えは、なんと２％！！！！！！！！

夫に伝えたらどう思うだろうか？

忙しいビジネスマンのための 3分間育児

おおたとしまさ

なかなか面白い、本書の中の診断の結果、僕はジャックバウアー型らしい。うーん、土日のお守りが評価されてないぜ。

ママの役割を二人で分担するのでなく、ママにはできない役割をこそパパが担当するのです。

夫婦の価値観を無理にそろえる必要はありません。

そして、カミさんの評価を上げるためには、掃除をチョイチョイやるか。その通りだと思うよ。