すべての高評価レビュー

神田さんは飛鳥さんは鈍感過ぎて気付いてもらえないだなんてなんだか可哀想ですね。飛鳥さんはあそこまでされたなのにわからないんですね。

マルコに逆転されて敗戦濃厚になっても、最後まで思考と観察をやめない姿勢は、とても前向きな力をもらえるなと思いました。

頭脳戦もこのマンガの魅力の1つですが、人間の内面を細かく描いているのも、見どころだなぁと感じています。

アプリでは見れないおまけマンガも、本編の後だとより一層、笑えました。

次回2巻も楽しんで、読みたいです。

😔

留学しちゃったーーー😭弟君泣きそうだったね😭今後の展開気になります😆次巻期待してますので頑張ってくださいね🤗

神田さんは飛鳥さんの身の回りの世話をしているが、着替えやお風呂まで手伝うんですね。飛鳥さんは何も感じないのかしらね。

単話の短編話で物語が描かれているけど、それぞれまとまりが良くて呼んでいて心地よかった。
古本屋が主な舞台があるけど、あえて古本屋はあまり登場せず本棚を作る話は面白かった。本好きと言っても本を読むのではなく、装丁が好きな人がいたりと色んな切り口で本にまつわるエピソードが書かれているのは面白かったな。色んな形の好きがあっていいのだと思った。
あとは古本屋のおじさんの話しはちょっと胸が苦しくなった。おじさんの側に主人公がいてよかったよ。
3巻まで発売されている(される)らしいけど、この後も短編で続くのか気になるので買おうと思う。

再生課題→推論課題
浅い思考(一つ一つの知識)→深い思考(その知識を実際に利用できる)
学習の転移を起こすには、類似点相違点を見つける、異なる場面で使われていることを探すなど。→ある計算式で表される、具体的な例をあげなさい。

難しい概念の習得の際
①難しい概念の特定
②生徒が持っている誤解のスキーマの特定
③具体的に簡潔に説明できる例　単純化、比喩など
④モデルや比喩により、誤解している概念の認知的葛藤を生む。
⑤認知的葛藤をもとに生徒で議論する。教師はアサーティブに話を聞く。
⑥日常の言葉と抽象的記号的な言葉を、混ぜて授業で使う。段々と、抽象的な言葉のみにしていく。

グラフィックオーガナ...続きを読むイザー
→カード分類ゲーム　比例反比例の特徴を、比例、反比例で分類するのはありか…
カードのマッチング
y=x-2、yはxから7を引いた値、7とxを引いた値がyになる、など。

RARモデル→受け取る(Receive)、適応する(Apply)、再使用する(Reuse)

クオリティラーニングブースター
ペアチェック、自己評価、アサーティブな質問、教師チェック、テスト、モデルなど。

クラス全体の質問、ディスカッション
教師が推論課題を出す。グループで話し合い、誰が発表するかは教師が決める。発表者はグループの代表であり、責任はグループにある。答えが出てもすぐに言わず、先延ばしにする。また教師が問い返し、正しい答えに近づくように支援する。

オリエンテーション
1.生徒がこれから何を学ぶのか、これから学ぶトピックはなぜ大切なのか、が分かる。
2.生徒が達成したいゴールがあり、その過程で自分の学習がチェックされることを知っている。
3.過去に学習したこともチェックされており、概念構成の土台が揃っている。
先行オーガナイザー
これから学ぶトピックを構成を示す行為
ゴールを設定し、示す。模範解答、問題解決など。

教師が解き方を教える。→ペアで解き方を説明する。→一人で問題を解いてみる。
モデルや模範解答を示す。達成基準を示すだけでなく、学習の適応を求める。
→証明。一部が抜けている証明をしめす。これを完成させなさい。不完全な証明を修正させる。

スプーフィング回答→教師が作成したあえて間違えた答え
デモンストレーションを見せ、なぜそれをしたのか、どういう目的があるのか、ペアで説明させる。→例題を見せ、その流れをペアで説明する。その後、改めて教師が説明をする。

アクティブアテンション課題
生徒同士の説明
課題の前に、後に質問することを予告してあく。

◯学習の転移を促す問
・類似点や相違点を探す
これは他のどこで見たことがありますか？活用されていますか？
・一般的な原則を探す

チェック修正
a、提示された課題、ゴール、到達基準を十分に理解する
b、到達基準を知るために模範解答をよく確認する
c、到達基準を満たすために必要な方法を検討する
d、自分とほかの生徒たちの回答を、チェック修正する。課題の回答を一人で改善する方法をチェック修正から習得する。
e、ペアや小グループで上記のルールに取り組む。

分散学習。同じことを120分で学ぶよりも、時間を変えて40分×3回やるほうが効果的。
ノートを自分で作成する。黒板を写すのではなく、要約など、自分でノートを作る。前回の学習内容を思い出しながら、ノートにまとめる活動？テスト前にカンニングペーパーの作成をさせる？

スタディスキル
精読
①概要の把握、まずは2回読み、筆者の主張を読み取る。
②理解できないところは、2.3回読み直す。意味が分からないところは辞書で引く。
③大切なところに下線を引く。下線は文量の10％くらい。
④要約する。

グレードや数字での評価フィードバックは効果が薄い。プロセスに対しての教師のコメントをフィードバックする。

ゴール、メダル、ミッション
到達すべき目標に対して、今どこまで来たか、あとどれくらいか。どうすれば到達できるか。

笑えた

何が笑えたと言って最後の手紙の件。この娘の親だけある。それにしても殿下の優しいことといったら。ヒロインの元気さにメロメロ。アニメも始まり、展開が楽しみです。

不正確な記憶に基づいた、単なる推測にすぎない。
それは、「もしかしたらこうなるかもしれない」という単なる仮定の話でしかない。
未来について、確かなことは誰にもわからないのだ。

保育園で働くことになったシルバー人材さん、家庭を顧みなかった頃からかなり成長する。

自閉症スペクトラムや障がい児の療養、多様性や共生など今の時代に沿った内容もあった。

おもしろーい！逆行もの！
スカッとするわぁー気持ちいいくらい、義理の妹はそのままで、本人が変わったから周りはちゃんと変化！

中小企業診断士の試験に合格した後、より実践的な知識を学びたくて読んだ。

これまで財務知識は試験勉強で学んだことしかなかったが、この本では実際の経営面や銀行員がどのように決算書を見ているかという視点で書かれていて非常に勉強になった。
会社員時代では、「借入金＝借金のため少ない方がいい」と考えていたが、全然認識が違っていた。
他にも、売上高支払白く・割引率は1％以下を目安に改善していく、など全く知らない視点を得ることができた。
本書は特に、銀行が融資をする際に決算書のどの部分を見ているか、というのを教えてくれる。非常に読みやすく書かれているので、この本は非常にオススメである。

由莉さんはちゃんと朝倉さんに付き合えないと断るところが誠実ですね。由莉さんは優しいから大分悩んでたものね。

みんなかっこいい

最近どハマりし始めたのですが、みんなかっこよくて読むのが止まらないです。
バレーの知識がなくても楽しめるのでみんなに読んで欲しいです。

　続きが

気になる、というか描いて欲しい作品が多すぎて、いい意味で消化不良気味に笑。知らない作家さんを知るきっかけにもなり、面白かった。

ムックは池田さんに懐いてますね。結婚前に同居するのは良い考えですね。共生婚なんてあるんですね。楽でいいかもね。

わー絵が繊細やし、綺麗！
そして美男美女！
話おもしろ！え、まさかの展開も余裕？！w
ワクワク！動揺もしてない、、？笑

時間は限られている。約束するときは、１週間程度や」三日ぐらいではなく、曖昧な表現は使わない。明確にする。集中力を高め、仕事の質を上げる。意味のなさそうな会議等でも自分で目的をみつめ、修行の場とする。反省は、目的に照らし合わせて行う。懺悔をするものではない。次に生かしていくものである。仕事の報酬は、人間としての成長である。師匠について学ぶことも大切である。

純粋で邪悪、現実で夢想に生きる彼女達に畏れと拍手を送りたい。
「ティータイムに再読しよう」と思わせるサイコ（？）ミステリは初めて。ドキドキ感がたまらない本でした。

面白かった！
読みやすくもあり、あっという間に読めた。
私には脳梗塞を患った家族がいる。
後遺症で苦しんでいる。
でも、この本を読んで、その家族の苦しみ、想い、これからの未来。決してもう終わりではないんだ。まだまだ人生は楽しめる。そういうことに気づかせてくれた。希望が持てた。
今、この本を読めて。よかった。
ありがとう。

なかなか思うように進まない中での粘り腰の取材。面白かった。
途中から明らかに避けられてるし。
ヒグマの習性について記述があり、それがとても興味深かった。

人間に恐れられていたOSO18は、競争に敗れたヒグマの成れの果てだった、という展開は衝撃だった。
人里に降りてくるクマ達もまた、生き残るため、危険を感じながらも人間の生活圏に足を踏み入れる。正直可哀想に思う。
野生動物保護政策の結果が巡り巡って、今度は人の手で処分される動物達を生み出している、というのは滑稽でしかない。
「共存」とは何か、真剣に考えなければならないと警鐘を鳴らされたような思いだ。