外山滋比古のレビュー一覧

新版 思考の整理学

外山滋比古

考えるとはどういうことかという哲学的な部分から、実際どういう手段で考えるかという部分まで書いてあります。
大学生の時読んでいれば、卒論の内容や学習に対する向き合い方も変わっていたんじゃないか？と思わせてくれます。

頭の中で自分が大切にしているものは自然と残る。
それを洗練し、拡散していくことが、真の思考なのだと感じました。なにを集めて、どう磨いて、どこを捨てるのか。こうして出来上がったもの血の通った思考であり、それこそが個性ですよね。

個性に裏打ちされた思考は美しく深いものなんだろうと本著を読んで感じました。
頭のいい人の考えることはやはり視点が違うなと痛感しました。

新版 思考の整理学

外山滋比古

　「人間は考える葦である」と言ったのは、フランスの哲学者パスカルである。人間という生き物は葦のように脆弱であるが、考えること、思考できる偉大さがあるという意味だ。それだけ思考には意味があり、武器となる。しかし武器である以上磨かなければ意味がない。日ごろの点検整備を行なって、いつでも使えるよう整えることで初めて有効となる。本書は思考の整備、整理を行うための実例を述べた本である。

　東大で一番読まれた本という文言に惹かれてしまった。｢いっちょ頭の良い人の頭の中はどうなってるのか覗いてみっか｣という軽いノリで手に取ってしまった。読んでみてある意味で、思考という概念の枠組みを作り直す試みであった。これをリフレーミングと言う。思考とはなんとなく行なっている人が多い。思考の全てを言語化はできない。しかし、方法を決めることはできる。なんとなくで発生していた思考を意図的にコントロールするものと定義する。そして、その方法を試行するのである。そう言った意味で、読む前と後では、思考自体の枠組みが変わっているだろう。

　さて、手元に飲み物を用意して欲しい。できるだけ熱々のものを。茶菓子もあれば尚良しである。個人的なおすすめは、三重県伊勢市創業の名物・へんば餅である。ふっくらもちもちの生地にこし餡が包まれている。餡は甘すぎず、舌触りが滑らかで非常に美味しい。餅といえば緑茶であるが、へんば餅には香りの強いほうじ茶が特に合う。
　では、冒頭で述べた哲学者は誰だったか思い出してほしい。もちろん上にスクロールせずにである。用語の説明や、美味しい餅菓子の解説を挟んだことで、多くの人が「誰だっけ？」となるであろう。少なくとも私が同じことをされたら、注意書きの制止を振り切り、画面をスクロールする。これは、人間に「忘れる」という機能があるために起きる。私たちは意図せず、記憶を忘却させる。それは必要だから起きるのだ。良い運動をするのために良質な食事が必要となるように、良い思考のためには忘れることが必要である。より純度の高い思考を行うために、私たちは忘れるのだ。

新版 思考の整理学

外山滋比古

最後に東大特別講義の全文が掲載されているので、おおよその内容を知りたいそちらを読めばいいと思う。
この本の伝えたい事が集約されている。

新版 思考の整理学

外山滋比古

思考や整理の方法が書かれてあり自分はそこまで深く意識して考えたことはなかった。
私にとって一度読んだだけで理解するのは難しい。

私なりの解釈
I、知識と創造と考える時間
II、創造する
Ⅲ、知識を得る
Ⅳ、整理
Ⅴ、思考して創造する
Ⅵ、昔と今
何度か読んでこのサブタイトルを編集していきたい。

新版 思考の整理学

外山滋比古

昔は、覚えた知識を使うことが大切だった。
これからは、正確な情報はデバイスでたくさん記録できるので、得た知識を組み合わせたり、発展させることが重要となる。
という考えをベースに、具体的にどう行動すると良いのか、を教えてくれる本でした。

こうやって、考える。

外山滋比古

昔、思考の整理学を読んだ時には有用さを実感できなかった。知識や経験の絶対量が足りていなく、捨てる感覚がわからなかった。10年近く働いた今、この著者の本を読んでよかったと思えています。
やっと東大・京大の学生に追いついてきたのでしょうか。

新版 「読み」の整理学

外山滋比古

20260314

読み方には、既知を読む「アルファ読み」と未知を読む「ベータ読み」の二種類があり、この違いを理解することで、読書体験が大きく変わる

新版 思考の整理学

外山滋比古

自分も学校教育のシステムに中で育ったから、違和感は感じつつもそういうものだと思って深く考えていなかったことが言語化されていて腑に落ちた。

自分の頭で考える習慣というものを持てるように工夫しようと思えたし、自分の子どもに対する教育の考え方も変わった。

乱読のセレンディピティ

外山滋比古

読んだ本はなるべく覚えている方がいいと思っていた。
風のように読んで、どんどん忘れるほうが、自分の頭で考えられるようになるみたい。
忘れるために寝て、忘れるために散歩する。
そうすると自分の考えが浮かんでくる。
とにかく自分の頭で考えるということが大事だということが書いてあった。
忘れることを恐れず、気になった本を風のようにどんどん読んでいこうと思う。

新版 思考の整理学

外山滋比古

受験戦争といわれる時代に学生生活を送っていた世代。もう若くはないから放っておいても忘れることは多い。しかし本書はそれでいい、と説く。忘れるのは必要ないからで、それでも残るものが大切であると。何が残るかわからないが、何ヶ月後かにふと思い出したことを大切に考える種にしようと思う。ふと思い出すことはコンピュータにはできないことだから。

新版 思考の整理学

外山滋比古

本書は、知識を効率よく覚える方法ではなく、「思考そのものをどう整理し、深めていくか」をテーマにした一冊である。著者は、人の思考は放っておくと断片的な知識の集まりになりやすいが、時間や工夫を通じて整理することで、より本質的な理解へとつながっていくと説く。

特に印象的だったのは、「グライダー人間」と「飛行機人間」という比喩である。グライダーは外からの風に乗って飛ぶ存在であり、自ら推進力を持たない。これに対して飛行機は、自らエンジンを持ち、自力で飛ぶことができる。教育の場では、与えられた課題をこなす能力が重視されやすいが、それだけでは自分の力で思考を進める“飛行機人間”にはなれないという指摘が印象に残った。

また、本書では「セレンディピティ」という概念にも触れられている。偶然の発見や思いがけない気づきは、単なる偶然ではなく、普段から思考を巡らせている人にこそ訪れる。知識や経験を蓄積し、時間をかけて思考を熟成させることで、思いもよらない発見につながる可能性が生まれるという考え方である。

本書全体を通して感じたのは、思考とは単なる瞬間的なひらめきではなく、時間の中で整理され、熟成されていくものだという視点である。情報を集めるだけではなく、それを寝かせ、組み合わせ、再構成していくことで初めて思考は深まる。

与えられた問いに答えるだけではなく、
自ら問いを持ち、考え続けること。

思考とは、その積み重ねの中で育っていくものなのだと感じた。

新版 思考の整理学

外山滋比古

知性と理性の融合、忘れることの大切さ。
そうしたところに気付かせてくれる良書。
これが40年も前に書かれたものであることもまた、驚き。
グライダーやカクテルへの喩えもわかりやすい。

産業革命からIT革命に至ったように、今またAI革命に至ろうとしている中で、人間ができること、人間にしかできないことを改めて考える機会をもらえたようにも思う。

新版 思考の整理学

外山滋比古

思いついたことをそのままにせず、しばらく寝かせて、そして植え替えること。
そのような事を繰り返すうちに自分だけの思考体系が出来上がる。
知識と創造を合わせて、そこに自分なりの特性を入れれたら

文章力―かくチカラ

外山滋比古

文章を上手く書くコツや、文章を書くことにまつわるエピソードが細かい章に区切られて綴られている
題材がユニークなわけではないのに、非常に読みやすく面白い文章で惹きつけられてすぐ読み終わってしまった

忘却の整理学

外山滋比古

最近忘れっぽくなったと言う方も多いだろうけど、この本では忘れる事も大切だと書いている。新しい事を考えるには前の事をリセットする事も必要！嫌な事も全て一旦忘れて切り替える。•••そんなに上手く出来ない。これが出来る方がいたら羨ましいの一言。
中々鍛えて出来る事ではないかも。

知的創造のヒント

外山滋比古

さらっと読めた。
最近ちくま文庫に目がいきがちで選んだ本。
「個々の着想や思考が有機的に結びつきあって、人を酔わず力を持ったとき独創になる。」
具体的に何をしたらいいのかとなると、あまりささることはなかった。

忘却の整理学

外山滋比古

思考の整理学を読んだ後に読みました。
外山先生の文章は読みやすく、面白いので好きだな。
忘却は自分で制御できないけれど、場所を変えたり他のことをしたりすると忘却は進行する。一つのことに打ち込むことは素晴らしいとされているけれど、いくつかのことを並行して挑戦することで忘却が進んでよりクリアな頭で考えられるよ。
不要な部分は忘れて忘れて、また学んで忘れて、また学んで忘れて、それで記憶に残ったものが、自分を作ってくれる。
どんどんいろんなことに挑戦したいと思った。失敗しても、結局忘れるからね。
そして、ちょっとずつ積み上がってく。

忘却の整理学

外山滋比古

忘却。忘れること。
そのプラスの効果をとうとうと説く本。

新しいことを覚えるにはすでにある色々を忘れないといけない。
寝ることで色々な無駄なことを濾過して忘れられる。
よく休み、よく遊ぶことでよく学べる。

特になんらかの科学的根拠があるわけではない、持論をたくさん説いている。
後書きでも「文献や研究があるわけでもなく、持論を解いている」と書いていてなんだか笑ってしまった。
だけど、なのに、なんとなく、それはそうかもしれない　と思わされる事柄がたくさんで面白かった。

こうやって、考える。

外山滋比古

すべてに納得、同意というわけではないけど、新しい視点を教えてもらえた（著者からしたらこの感想すらNGなのかもしれませんが）

知識量に反比例して思考力は低下する「知識に甘えない」
「知識は『死んだもの』と考え」、「すてる知識を選び」不易の知識のみを残す
そのときはその知識が力になる

乱読のセレンディピティ

外山滋比古

著者の主張を全て鵜呑みにせず、自分なりに上手く咀嚼して身につけたい考え方である。否定的なことも書いてあるがマイナスに捉える必要はない。