外山滋比古のレビュー一覧

「マイナス」のプラス ――反常識の人生論

外山滋比古

タイトルに惹かれて読みました。
外山先生の本は初めてでしたが、とても読みやすく引き込まれました。

10/05/02-64

知的創造のヒント

外山滋比古

創造性を発揮するための実践法であるが、日本人による著作であることに意味があるし、日本人にとって必読本ではないだろうか。

ライフワークの思想

外山滋比古

いい本です。
簡明な言葉で鋭く「常識」に切り込んでいますよ。
生き急ぐようないままでの時間の使い方を見直したい方には最適でしょう。
自分人生の評価者は誰でもない「自分」なんです。

ことばの教養

外山滋比古

購入者:今倉
貸出：清水(2008.11.17）返却(2008.12.8)
言葉は時代によって多様に変化している。言葉が乱れていると言われる時代だが、それも文化なのだと思う。手紙を書いたり、本を読むという機会はあまりないが、FK文庫によって「読書する」という機会は非常に増えた。少しずつでも「本」をこれからも読んでいこうと思った。
貸出：今倉(2008.11.17）返却(2008.12.30)
堅苦い本かなと思って購入しましたが、実はことばの教養にまつわるエッセイで意外に面白かったです。特に“読書の愉しみ”の章は共感しました。私も昔は少し背伸びして大人っぽい本をたくさん読むのが好きだったので、もし子供を読書好きに育てるとしたら「読め読め」言わず、「別に読まなくてもいいよ」といって逆教育したら成功するかも…なんて…思いました、少し。読書は強要ではことばの教養にはならない、楽しんでこそ正しく身に付くものだと改めて感じました。

知的創造のヒント

外山滋比古

著者は、有名な「思考の整理学」を書いた書いた人で、その続編とも
いえる内容になっています。（思考の整理学については、読んだ事があるのですが
書評は改めて読みなおした後で行います。）

アイデアとは、酒と同じで熟成が必要だ。そして熟成は一晩寝る事で完成する事も
ある。また、他業種・他専攻の人達との雑談はアイデの厳選であり、アイデアとは
その一瞬にメモを取らないと彼方へ逃げてしまう。というような内容になっています。
また、本書の中で述べられている実践できる創造思考を鍛えるトレーニングは、

１．他業種との交流、同業種との交流：専門的内容から雑談まで
２．散歩は、「考える」場所として最適である。散歩しろ。
３．メモは必ず持ち歩いて、すぐにメモる！
４．読書は、おもしろければ途中で止めてもいい。残りは自分で思考する。
５．知識を得たら、まとめろ！

以上の５つです。この中で、実践していないのは、１，２，４ですね。個人的に。
１はしてみたいと思い、先週「院飲み」を企画して実行しましたが、なかなか
全体としては成果が上がらなかったです。（まぁ、飲んでいたし）個人的には、
研究方法を詳しく聞けたので、よかったですけどね。２に関しては、家が田舎なので
散歩には適していると思うのですが・・・・。なかなか。４に関しては、無理です（笑）

本書もそうですが、「思考の整理学」もかなり知的な刺激を受ける事間違いないので、
とてもお薦めです。

こうやって、考える。

外山滋比古

知識を寝かせでよい考えを発酵させる度ことが大事と繰り返し説いている。
本を読むことも大切だが、それ以上に自分で考えないとグライダー人間になる。

こうやって、考える。

外山滋比古

本書を読んで最も印象に残ったのは、「忘れることは決して悪いことではない」という考え方だった。

自分自身、せっかく本を読んだのだから、できるだけ多くの知識を身につけたい。そして、読んだ本について自分の言葉で語れるくらいには、その内容を覚えていたいという思いが常々あった。そのため、読んだ内容を忘れてしまうことをどこかもったいないことのように感じていた。

しかし本書では、得た知識を一度忘れ、自分の中で解体し、咀嚼することで、初めて自分自身の思考に役立つものへと変わっていくと説かれている。知識を増やすことはもちろん大切だが、その知識に囚われるあまり、自分の考えが埋もれてしまうこともあるのかもしれない。忘れることで生まれた余白が、新しい発想や自分なりの考えにつながっていくのだろう。

一方で、「ノートするのは欲張り」という考えについては、少し違う考えを持った。私にとって読書メモは、単に内容を忘れないためのものではない。その本を読んだときに何を感じ、何を考えたのか、そのときの自分の思考に再び触れるためのものでもある。だからこそ、これからも読書メモは残していきたい。

「せっかく読んだのだから覚えておかなければ」と考えると、読書はいつの間にか知識を蓄えるための作業になってしまう。けれど、忘れてもいい。本当に大切なものは自分の中に残っていく。そう考えられれば、もっと気軽に、自由に本を楽しめるのではないだろうか。

忘れることを恐れず、本書に倣って、これからはそよ風のように本を読んでいきたい。

人生で大切なたったひとつのこと

ジョージ・ソーンダーズ / 外山滋比古 / 佐藤由紀

「どうすればもっとやさしいひとになれるか、どうすれば心を開いて、もっとも愛情があって、寛容で、何をも恐れない自分を引き出せるのか、答えをみつけ、そういうひとになることにくらべたら、ほかのことなど意味がない、とでもいうように、追い求めてください」という言葉を実行する難しさに、考え込んでしまう。
「やさしいひとでいること」が1番大変なことかもとも思う。しかも、他人より実の両親やきょうだい、祖父母なんかに優しくする方が難しい、と里帰り中の今、実感する毎日。

こうやって、考える。

外山滋比古

読書を通して 先人の知恵や能力を借りることはいいことだが それに頼りすぎると自分で考えるという 一番大事な能力を失う可能性があるので そこを気をつけて 読書する。

こうやって、考える。

外山滋比古

外山さんの伝えたいことが読みやすくまとめられていた。外山さんのそれぞれの本をじっくり読みたくなった。

新版 思考の整理学

外山滋比古

学ぶことが勉強だと考えられるがそれだけでは不十分
アイデアをどのように育て整理していくのか
これからの時代の”自分だけ”の思考のために

こうやって、考える。

外山滋比古

朝は金、昼と夜は銀、夜10時以降は石。あてどもなく歩くことが発想につながる。わき道にそれることも必要。同じ環境に居続けると見えなくなるものもある。知識が増え過ぎれば、自分で考えなくなる。忘れ上手になる。忘却が思考を整理する。自分にとって本当に価値のあることは、時期がくれば蘇ってくる。…思想が濃縮される150の言葉。読むというより、眺めてみる。目を引きつけるのは読書への示唆。感想を書く。余韻を楽しむ。何度も読める本を見つける。心を育む本をじっくり味読する。冊数を誇ってはいけない。目指すものは多読ではない。

乱読のセレンディピティ

外山滋比古

本書を読んで、一番変わったのは読書への向き合い方だった。

これまでの私は、歴史書は歴史を学ぶため、新書は知識を得るためというように、目的を持って本を選んでいた。

乱読の第一歩として、本屋で偶然目に留まった本も手に取ってみたい。

セレンディピティは求めるものではなく、偶然が起こりやすい環境に身を置いた結果として訪れるものなのかもしれない。

こうやって、考える。

外山滋比古

本書を読んで、一番印象に残ったのは「読後の余韻を使う」という考え方だった。

これまでの自分は、読んだらすぐにアウトプットすることが良い読書だと思っていた。
しかし本書は、あえてぼんやりする時間を持ち、考えを寝かせることの大切さを説く。

知識は集めるだけでは思考にならない。

自分の経験と結びつき、自分の言葉になって初めて「考えた」と言えるのだと思う。

これからは、寝る前のぼんやりした時間も、思考を育てる大切な時間として過ごしてみたい。

乱読・乱談のセレンディピティ

外山滋比古

セレンディピティというのは、その通りで、別のどこかで考えてたことが、繋がる時が多々ある。
偶然性と訳されるが、私が思うに、これは決して偶然ではなく、種を蒔いた結果としての不明瞭な必然なのだ。

「本は読めないものだから心配するな (ちくま文庫 す-28-1)」と合わせて読めば、読書は怖くない。
つまみ食いも忘却も全て等しく道となる。

読書だけでは終われなく、会話や対話が大事なのは、経験からも納得できる。だからこそポッドキャストだ。

とはいえ、著者はもう気負うものがなかったのか、なかなか鋭く重くディスる。

新版 空気の教育

外山滋比古

2026年の今、新版でこの本を出そうと思った、ちくま文庫の方はすごいなと思う。

外山滋比古の教育論は、今の時代からすると「ん？」と思う所がないわけではない。
まぁ、授業参観で親同士の会話のうるささを指摘して、抗議文が来る、といった意味の「ん？」ではないけれど（笑）

でも、この一冊に漂う空気、「薫陶」というキーワードは、なんだか心に重く残った。
コスパだとかタイパだとか言っている時代の中で、いやいや、空気で人を育てるんですよ、と言い切れたらいいのに。

それは、「右に倣え」をしなさいという意味ではない。

KYという言葉は、別に「人に合わせよ」という意味ではないと思う。

聞こうとする姿勢、知ろうとする姿勢、そこにズレが生じることに不調和が生じるような気がする。

自分を律することもまた、場がどんな振る舞いを求めているかを、知ろうとすることから始まる。
それは無言のコミュニケーションであって、それが自然と行き交う時に、居心地の良さを感じる。

乱読のセレンディピティ

外山滋比古

乱読はよくするので、著者の言う乱読のセレンディピティには激しく同意である。
今の学校教育は知らないが、日本の学校では読む練習というのをちゃんとしてこなかった。著者が言うアルファー読み（内容についてあらかじめ知識を持っているときの読み方）ばかりなされてきたので、ベーター読み（内容、意味のわからない文章の読み方）ができない。これにも納得である。それゆえ、モノが読めるようにはならないのである。
著者が勧めている乱読の一つに、新聞を隅から隅まで読むというのがある。今まで興味のある箇所しか読んでいなかったが、端から端までさまざまなジャンルの記事を読もうと思う。時間がなければ見出しのみ読んで、実践してみようと思う。
また、ゆっくり読むのは良くないという。ある程度のスピードを持って読むことで理解できることもあるようだ。難解な文章などゆっくりと読んでいたが、これも実践してみようと思う。

知的生活習慣

外山滋比古

　全部集中して読んだわけじゃないけど、日記をつけることは良い忘却につながるとか、1日の計画を朝に立てるとか、知識をつけてばかりじゃ意味ないとかは納得できて面白かった。後半あたりからあまり共感できなくなってきた。

新版 思考の整理学

外山滋比古

[atom39]

東大生や京大生から根強い支持があるという本。
読む前に持っていたイメージと異なり、小難しい言葉を並べ立てているわけでもなく、意外と読みやすかった。
さすがにかなり昔の本だけあって、理屈よりも経験則や気合に依った方法論が多い。
ただ、その内容が的を射ていることが多いからこそ、長い年月読みつがれているのだろう。

新版 思考の整理学

外山滋比古

昨日、上司にオススメだと貸していただいた。
上司のおすすめとあって一気見。参考になりました。
イン・ザ・メガチャーチの続き読も。