加藤陽子のレビュー一覧

それでも、日本人は「戦争」を選んだ

「中学生、高校生」にしっかりと読んでもらいたい。もちろん、ある程度、経験を積んだ人にも。

様々な資料から戦争を、戦争に至った経緯をわかりやすく伝えている。加藤教授の語り口調で書かれているため、実際に講義を聞いているようで難しいところも理解しやすい。

それでも、日本人は「戦争」を選んだ

東大教授の加藤陽子が栄光学園で語る近現代史の特別講義。間違いなく言えるのは、今までこんな本を読んだことはなかったということ。歴史家の深いものの見方に目を見張る。一方、優秀な中高生の柔らかい頭ではなく、いささか、いやだいぶくたびれた中高年の頭にはすいすいと入ってこない部分もある（それだけ中身が充実しているということです＾＾）。一度ではなく、再読してじっくり勉強したいと思わせてくれる大人の教科書。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

国際連盟脱退、三国同盟及び対米開戦という3つの意思決定の背景や経過についての講演と問答。史料の精査を通じ、義務教育で習った歴史とは異なる姿の歴史が現れる（リットン報告書の宥和的側面、大戦後のドイツ牽制という三国同盟の真意、為政者の判断を制約する運動等）。

それでも、日本人は「戦争」を選んだ

太平洋戦争を「悲惨な戦争だった。おしまい」にさせない考察的な良書
生徒の思考力が素晴らしい
これが歴史学であり社会学である

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

タイトルにあるように、太平洋戦争に突入するまでの重要な交渉事にスポットを当てて、歴史を紐解いています。①リットン調査団の報告から始まる国際連盟脱退について②日独伊三国同盟について③ハル・野村交渉に始まる日米交渉と、三つの交渉を挙げています。「～これら三つに共通しているのは、これらの案件が日本の近代史上において歴史の転換点だっただけでなく、日本と世界が火花を散らすように議論を戦わせ、日本が世界と対峙した問題だった～」（94頁）

東大教授である著者が、高校生相手に（一部中学生もいますが）６回連続の特別講義をしたものをベースに本書は書かれています。その為わかりやすく書かれてはいますが、中身は非常に濃いものになっています。

● リットン調査団の章－「満州事変は日本が100％悪くて、弁解の余地はない」という内容の報告書にはなっていないことに驚きました。寧ろ日本が報告書の内容を受け入れやすいよう配慮されている部分が多くみられました。
●日独伊三国同盟の章―軍事同盟なのでもっと協力的なものをイメージしていましたが、ヨーロッパで第二次世界大戦が始まり、ドイツが破竹の勢いで戦果を挙げている中、日本はドイツがそのまま勝利を収めると想定していました。日本が軍事同盟を結んだ一番の目的は、旧ドイツ領委任統治領の諸島を手に入れたかった点です。
● 日米交渉の章―日米が水面下で最後の最後まで戦争回避に向けた交渉をしていたことに驚きました。しかし、両国内での政治事情も絡まり最終的には真珠湾攻撃となりました。「『駐米日本大使館員の勤務怠慢による対米通告の遅れ』という神話」（410頁）は新鮮でした。また、付随して述べられている陸軍の横暴の一例には驚きです。また、真珠湾攻撃も事前に暗号解読が行われ、わざと攻撃させて開戦のきっかけを与えたという説も根強いですが、実際は嘘です。アメリカ国防総省が、何故真珠湾攻撃を防げなかったのか戦後も研究を続けています。

膨大な歴史資料を丹念に調べられて、そこから浮かび上がってきた史実を提示してくれています。歴史の専門家の仕事とはこういうものだと教えられました。その史実は他の史実とも連携して、点が線になり、線が面となって、最後には立体的な物語となっているようです。しかもそれは史実をベースにした物語ですがノンフィクションです。小説を読んだときに味わう感動に近いものがありました。「事実は小説よりも奇なり」です。

前作の「それでも、日本人は『戦争』を選んだ」（加藤陽子著／朝日新聞社）も併せて読んでください。

それでも、日本人は「戦争」を選んだ

日本は戦争に巻き込まれたのではない。戦争を選んだというのが被害者ぶるなというメッセージが良い。今も気づかぬうちに危機が来てるかもしれない。

それでも、日本人は「戦争」を選んだ

2010/3/5　R25を見て予約、2011/2/1借りる。2/27　読み終わる。
まず、あとがきから読み始める。
高校の講義を書籍化ということなので、読みやすい。
が、内容は深くかつ論理的・客観的、歴史は科学！
日清戦争から太平洋戦争までを通して　世界的な視野と多くの史料を基に書かれたすばらしい本です。

太平洋戦争というと、よく見聞きするのは、
日本本土が受けた攻撃と被害、南方や満州などでの兵士の苦闘など。

タイトルを見たときは、湿っぽく過去にとらわれた内容の本かと思い　読むのをためらいそうになったが、
本書では、太平洋戦争までが、過去の歴史として分析されていて、ちょっと驚き。
この本の元となった加藤 陽子先生の講義を聞いたのは、超優秀な中学１年から高校２年までの歴史クラブの２０名程度。
もっと多くの学生が、この講義を聞く機会があるといいでしょうが、とにかく多くの人に読んでほしい。

歴史は変わらないけれど、歴史の研究は進んでいるのだということにも気づかされました。
　資料（史料）も新しく探し出されているし、それらが関連付けられ、相互に比較検討され　新しい解釈ができている。

本を選ぶにも、読者の興味（知的好奇心までも）をそそるだけの本は、避けるべき！

　史料と史料が含む潜在的な情報すべてに公平な解釈がなされてること。
　歴史（戦争）の実態を抉る（えぐる）適切な「問い」と「答え」が示されていること
（この講義で学生になされた問いがそれにあたるのでしょう！）
それが、まさにこの本です！

『同じような意味のない本を何度（何冊）も読むのは、時間の無駄遣いだ』と著者は言っています。　肝に銘じなければ！

　〜　〜　〜　〜　☆　〜　〜　〜　☆　〜　〜　〜

本文中で「ぜひ読んで欲しい」「おもしろい」と紹介された本

・　「すごく面白い」　→　　日本軍のインテリジェンス なぜ情報が活かされないのか (講談社選書メチエ)　小谷賢／著　講談社　2007.4
・　「めちゃくちゃ面白い」　→　真珠湾攻撃総隊長の回想 淵田美津雄自叙伝　淵田美津雄／著　講談社　2007.12
・　「傑作」　→　けものたちは故郷をめざす (新潮文庫 あ 4-3)　 安部 公房／著　(新潮文庫 あ 4-3)

・　「書いた郷土史家を深く尊敬する」　→　満州移民　飯田下伊那からのメッセージ　飯田市歴史研究所／編　現代史料出版　2007.5
　（・　満州移民 改訂版―飯田下伊那からのメッセージ　現代史料出版 / 単行本 / 2009-07）

・　「ぜひ読んで欲しい」　→　餓死(うえじに)した英霊たち　著者： 藤原 彰 / 青木書店 / 2001-05
・　クリオの顔―歴史随想集 (岩波文庫)　Ｅ．Ｈ．ノーマン／著　岩波書店　1986.2

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

前作「それでも日本人は戦争を選んだ」に感銘を受けて読んだ。
真珠湾の「ローズベルト陰謀論」の全面否定は、意外だったが、説得力のある内容だったので、自分の認識を改めた。
教育の影響は勿論甚大なのだろうが、泥沼の日中戦や勝てる見込みの無い日米戦に民意諸共嵌り込んだ根本原因は、「10万人の英霊と20億円の戦費を投入した日露戦の成果を手放したく無い」という、既得権への執着に行き着くのだろうなと感じた。（行動経済学的視点から）
そうであれば、こうしたベストでない選択をするリスクは、日本人固有のものというより、人間のDNAレベルのものだろうから、余程意識的でないと、再現するリスクがありそうだ。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

非常にわかり易く解説された講義です。
歴史から学ぶというけれど、結果を知っているからこそ振り返る事ができ、その選択肢の評価ができる。
時の為政者たちは本当にいろいろ考えを巡らせていることがわかるが、総意としての選択肢は一つ。
今回、失敗と言ってしまっているが、そう言っていいのだろうか。確かに沢山の人が亡くなったわけだけど、その選択肢の結果である今の日本は失敗なのか。
過去を総括するのもいいけど、歴史に学ぶのは未来に対してだけでいい。
少なくとも、今の為政者たちが、半径3mの幸せを考えている群衆へのプロパガンダやアジテーションの方法を歴史から学ぶことがないことを望む。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

かつて日本は世界からどちらを選ぶかと三度問われた。そして愚者の道へ道へとそれていってしまった。それはなぜか？その背景などがわかる。とても面白い日本の近現代史であった。

戦争と日本人 テロリズムの子どもたちへ

率直に言って難しかった。
歴史は大好きだけど、近現代史は苦手だ。嫌いといってもいい。なぜって怖いから。大正や昭和なんて新しすぎて歴史って感じがしないし、ただただ戦争ってものが怖い。
だからずーーーーっと避けてきた。火垂るの墓だって怖いから見ない。
戦争の悲惨さや恐ろしさは、NHKの番組で毎年いやというほどやるし、学校でも習うし、正直辟易さえしていたから子供の頃から若い頃までは避けてきた。

けれど、ここ数年で日本はどんどん良くない風に変わっていっているように感じる。数に物言わせて必要かどうかもよくわからない法律ができたり、何か起きればマスコミ国民の一斉バッシング。忖度なんて言葉が流行語になっちゃう。
そしてそんな日本を「戦前に似ている」と言う人がけっこういて、そういえば戦争ってどうやって起きるのだろうと。何年に何々戦争が勃発したとか何年に終戦したとかそういうことは習ったけど、そもそも突然チュドーン！と戦争って始まるもの？昔の人たちはさも戦争の被害者みたいな顔をしているけど本当にそうか？だって総理を選んだのはあんたらなのに？とか、そういう戦争が起きる前にどういうことがおきて、どうやって戦争がおきるのかが知りたくて読んだのが、加藤陽子さんの「それでも、日本人は戦争を選んだ」で、さらにもっと色々読んでみようと思ったら、まさか佐高信さんの対談があるなんて！と嬉々として手に取りました。

が、難しい。対談の中で「それでも、日本人は戦争を選んだ」の中の学生さんのような反応は奇跡に近いと加藤さんは言っていたけど、本当にその通り。まず人物名がまったく分からない。幸徳秋水も大杉栄もこの対談ではじめて知ったし、原敬も犬養毅もまったく知らない。総理も官僚も大臣の名前も知らない、外国の大統領も然り。もっと言えば歴史の年表も頭に入っていないから、前後に何が起きてるのかもよくわかっていない。

こんなひっどい状態の私でも、ウィキペディアとかでどういう人物なんか調べたりしながら、なんとかかんとか読み終えました。
特に面白かったのが「徴兵制と不幸の均霑」〜「草の根ファシズム」まで。徴兵制なんてトンデモナイことどうして受け入れちゃったのか、なんで満州なんて遠い国にわざわざ行こうと思ってしまったのか。そういうことがわかったし、また女性が政治に参加することが戦争加担に一役かってしまっていたこととか。朝ドラで戦争に積極的じゃない主人公をやたらと蔑む割烹着の女性がよく出てくるけど本当にいたんだ。雑誌や読み物の巧みな誘導など空恐ろしい。
けれど今にだって、言葉を変えて存在するものじゃないか？と。

正直、一度読んだだけだから全然理解度が低い。何度も何度も熟読しないとわかったような気から抜け出せない。私のような近現代史の知識弱々な人間じゃあ、それくらい読み込まないと理解できないくらい難しいけど、この対談の中で色んな書記や本の名前が挙げられているから、今度はそれを読んで、またこの本を読み返したい。
テロリズムをする子どもにならないためにも、私はこの本を読んでよかったと思いました。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

第二次世界大戦、太平洋戦争を冷静に振り返る本。右左でいえば左ということになるだろう。最近は右寄りの歴史修正主義の本が多い気がするので、そういった本を読む前、読んだ後に加藤陽子さんの本読むことは、極端な結論になるのを防ぐ意味で役立つと思う。一次資料に基づいた考えが多いので、その点で信頼性が高い。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

　大日本帝国はなぜ国際連盟脱退とか、三国同盟とか、対米開戦とか、今からすると一寸先も見えない阿呆な選択をしてきたのかという疑問に対して、史料に丁寧にあたることで「答えよう」というより「考えていこう」という試みである。ただ一つの答えが書いてあるというタイプの本ではない。ゆたかな枝葉がある、得がたい一冊と言えるだろう。
　４章で、ゾルゲのスパイグループの一員として活動したというジャーナリスト・尾崎秀美の言を引いているところが興味深い。
〈日本国内の庶民的意向は、支配層の苦悩とほとんど無関係に反英米的なことである。［中略］［それもそもそも］満州事変以来十年、民衆はこの方向のみ歩むことを、指導者階級によって教えられ続けてきたのであって［不思議ではない］、屈服は、敗戦ののち、初めて可能である。たとえ支配層が、その経済的窮地のうちに、いち早く屈服の合理性を見いだしたとするも、大衆にとっては、いまだ思いもよらざることである。〉
　日本国民は、満州事変の真実を知らされていなかった。反英米となっている国民は、急に仲良くしようといっても納得しなかっただろうと。実際に、国粋主義運動団体が活発に活動し、世論を対米交渉妥結から遠ざけていった。言論統制というものは、じわじわと国を破滅の方向に向かわせるということが、よくわかる。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

『それでも日本人は「戦争」を選んだ』が良かったのでこれも手に取った。
満州事変・三国同盟・日米交渉決裂、それぞれの選択の過程でなにがあったのか、別な選択はあり得なかったのかなど資料に当たりながら進める講義は歴史を真摯に見る姿勢を学ぶことが出来る。
謀略史観を撒き散らかしてきた人が保守の重鎮と言われてしまう日本の現状に警告を発する書。多くの人に読んでいただきたい。
それにしても、講義に参加している中高生のレベルの高さには驚くとともに、日本の未来は暗くはないかもしれないと思えてくる。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

リットン調査団、日独伊三国同盟、日米交渉。世界から日本に突きつけられた３つの局面で、日本がそれぞれどんな状況下でどんな選択をし戦争に突き進んでいったのか。中高生向けの講義をまとめたもの。

この内容を理解し、投げかけられた問いに対し各自がネットや文献を駆使し調べて答えを探っていくとはなんという意識高い中高生！！
こんな若者達が素直に成長していけば日本の未来も捨てたもんではないと思わせてくれる。是非中高生に向けて学校の授業に取り入れて欲しいのと同時に大人も読むべき一冊。

戦争という決断を下しめ、昭和天皇でさえ抗えなかった”時の勢力”とは何だったのか。

フェイクニュース溢れるポスト・トゥルース時代。情報を読み解くリテラシーを養うにはやはり「教育」以外の何物でもないことを本作で改めて背筋が凍るほど痛感した。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

普通の子供たちにとっての天皇は、修身な授業で習う天孫降臨神話の中の登場人物です。本当の古代史上の天皇について、資料から日本史を教えてもらえるのは、旧制高校に入ってようやく1年目です。しかし、その真実を教えてもらえた人は、割合から言えば、100人に1人位しかいなかった。正直な教育が大事ですね。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

中高生を対象とした講義録の第ニ作。
一作目につづく素晴らしい作品だ。今回は「リットン調査団報告書」「日独伊三国同盟」「日米交渉」の3件につき、どんな選択肢があって、なぜその選択をしたのか、背景はどうだったのかを一次資料を読みながら考えていくもの。なかで日米交渉をしていた1940年前後の国民の意識につき昭和天皇が「国際平和に貢献するために同盟を結んだし、国際連盟を脱退したのもそのためなのに、国民には英米に対抗するためと伝わっているのはまことにおもしろくない」としているのには泣けた。情報の公開もできてなかったけど、教育も足りなかったわけだ。

戦争まで 歴史を決めた交渉と日本の失敗

日本人は…よりこっちの方が数段面白かった。多数の当事者それぞれの利害と得ている情報の差とタイミングとを丁寧に解説されておる。要因はいくつかにまとめられるが、世で言われていることとは結構違っている。しかし、調べて来いと言われてネットで真実ブログと赤旗ぶつける高校生、好き。

ＮＨＫさかのぼり日本史（２）昭和 とめられなかった戦争

浅くもなく広すぎも深すぎもせず、ちょうどいい塩梅の量と質の良書。何があったかではなく何故そうなったかという視点が、近代史を知るうえで、また将来に生かすために、とても重要なポイントだと思う。中学２年生の３学期の社会科の授業では本書を読ませるだけで十分だろう。

それでも、日本人は「戦争」を選んだ

世界を絶望の淵に追いやりながら、戦争は生真面目ともいうべき相貌を湛えて起こり続けた。その論理を直視できなければ、かたちを変えて戦争は起こり続ける‥。国民の認識のレベルにある変化が生じていき、戦争を主体的に受けとめるようになっていく瞬間というものが、個々の戦争の過程には、たしかにあったようにみえる。それはどのような歴史的過程と論理から起こったのか、その問によって日本の近代-日清戦争から太平洋戦争-を振り返る。
　　――2009/08/31