中室牧子のレビュー一覧

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

「子育て本に書かれてるのことって、その人だからできたことじゃない？」

そう感じる人にぜひ読んでほしい。
データをもとにさまざまな子育て・教育の効果を解説してくれる1冊。

これを読めば他の子育て本を見る目が変わります。

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

いろんな研究のエビデンスを紹介している本。
こうすればいいという答えは書いてない。
印象に残ったのは
・鶏頭となるも牛後となるなかれ
無理して高いレベルの学校に入るより、上位になれる環境の方が良い

親として目先の成績が気になるけど、それよりも将来自活できるか幸せになれるかの方が重要なわけで、その視点でどうすべきか？を考えるための参考情報として活用できそう。どう行動するかの落とし込みはまだできていない。

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

エビデンスを用いて根拠を示しながら参考となることが提示されている。絶対ではなく再現性が難しいなど事実をきちんとまとめてくれている

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

教育は、確たる検証もなしに、やることだけがなし崩し的に増えてきて、現場崩壊間際まで追い詰められている。この本に示されたエビデンスをもとにしての議論がされ、学校環境が改善されることを望む。しかし、根拠をもとにすることが難しいことも実感する。見出しに示されている内容は気になるものが多いが、もう少し踏み込んだ考察が読みたいところ。それは読者に委ねられているとは思うが。

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

・成績や受験といった学校の中での成功だけをゴールにはせず、卒業した後の人生の本番で役に立つ教育が重要。
→たしかに。成績は目に見えて分かりやすいし評価しやすいから飛びつきたくなるけど、社会に出た時ってそれよりも重要なことの方が多い。（非認知能力が大事って本書には書いてあった）

・教育投資は幼少期の方がより効果的。
・幼少期に身につけた非認知能力はその後の認知能力を伸ばすのに役立つが、その逆（認知能力→非認知能力）は観察されない。
→そ、そうなんだ…。非認知能力の方が大事なんだ。人との関わりとか、音楽とかスポーツとかいろんなことに触れ合わせた方がいいんだな。

・親の時間投資によって獲得した3歳時点の非認知能力は7歳時点で70〜90%程度が持続している。
→3歳まで重要すぎる…！しっかり関わりたいな。

…と、読んだ後メモした部分を読み返すとなんかやらなきゃ、という気持ちになりますが…。今の自分は日々をこなすのに精一杯感がある。でも焦るのは違うよな。
最後あたりで読んだ部分に、「もっとも重要な決定とは、何をするかではなく、何をしないかを決めること（スティーブ・ジョブズ）」とあった。

科学的根拠はあるけれど、遺伝（「遺伝が9割」そして、親にできること）の本でも読んだように結局はその子自身に合った関わりが大切であって、万人に当てはまる正解はないと思う。しかもどんな結果が成功か？って人によって違う。最終的にはわたし自身も親としてこうやって読書したり、情報収集しながら子どもと関わって、試行錯誤しながら子どもと一緒に進んでいくしかないなと思った。

「学力」の経済学

中室牧子

教育についての研究が難しいことがわかった。
科学的な観点から教育を見ており楽しく読み進めることが出来た。

RANGE（レンジ） 知識の「幅」が最強の武器になる

デイビッド・エプスタイン / 東方雅美 / 中室牧子

早期の専門特化への警鐘と、知識の「幅」がイノベーションを生んだ例が豊富に述べられている。筆者の主張は一貫している分、非常に多い事例の解釈がすべて「幅の大切さ」に帰着するため、やや冗長にも感じた。
ただ、多くの事例を知ることも知識の「幅」を広げることに繋がると考えると、事例の詰め込みも納得できる。
タイトルにもあるように、知識の「幅」を持つことの大切さを説いているが、それに加えて、その「幅」の活かし方(=アナロジー思考)も同等に大切と説いていると感じた。 そこについても学んでいきたい。

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

データに基づく合理的な子育てをすれば良いというものではないと思うけど、この本を読んで親として、子どもにできるだけ機会を与えてあげたいなと思った。

「学力」の経済学

中室牧子

能力をほめることは子どものやる気を失ってしまう、行き過ぎた平等主義は格差を助長させるなど、学力に関する経済的な影響がエビデンスによって語られている。教育に関する常識、非常識に根拠を与えてくれる。

「学力」の経済学

中室牧子

教育において言われてる言説を実験結果やデータでその認識の誤りを訂正していく本。
とはいえ、これを実際に子どもがいる人が読んでもデータでこうなってる上で自分の子どもをどうしていくのかってことになるのかも。

「学力」の経済学

中室牧子

子育て以外は個人の成功談よりもエビデンスによる実証のほうが信憑性が高いのになぜか子育ては個人の成功談に目を向けてしまいがちなのは納得できた。

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

実際に実験でおこなわれたことがベースでお話しされてるので、説得力があり、納得した部分が多かった。その中でも自分の家庭の子育てにも実践してみようかと思うものもあってとても為になった！実験と同じ結果にならずとも、色々検証しつつ子育てに役立てたい。

「学力」の経済学

中室牧子

データ分析から見えてくる子育て方の正しさ
世に溢れかえる玉石混合の育児書と一線を期し、データに基づいて書かれた本です。
面白かったです。

「学力」の経済学

中室牧子

いい点取ったらoutputご褒美はあんまり意味なく、過程ｉｎｐｕｔで褒める。
成長するほど先生よりも周囲の友達に影響される。
米では教員資格保持者間での能力差が大きい。逆に教員資格有無の差は小さい。教員資格者"先生"であれば誰でも良いというわけではない。
性格次第だがご褒美がお金でも良い。同時に金融教育も出来る。直ぐ使うことの意味、貯めることの意味、投資の意味が学べる。

「学力」の経済学

中室牧子

巷で言われている教育の一般的常識は本当にそうなのか？をデータを用いて解説した納得感の高い一冊。
そのような根拠に基づいた教育に協力的でない日本の現実を知った。
YouTubeやpivotでよく見る中室さんの本。とても面白かった。

「学力」の経済学

中室牧子

子供を考えている人には一読の価値があると思っています。
理由は二つ挙げたくて、一つは能力を誉めるのではなく、成果を誉める事。それも小さく段階を考えた上で、やったことを褒めることで、継続性ができて学力が上がること。ビジネスではKPIなど言われていますが、子供の時から考えること。
もう一つは、躾はしっかりしなければいけないんだなと。継続性や勉強に対しての意識を持たせるために必要な非認知能力は、親の意識で伸ばしたり、落としたりできること。
改めて気付かされる一冊でした。

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

学んだことメモ ?以下の勉強ではない、非認知能力を高める経験により、学力収入等を高めるデータが出た
1.リーダー経験
誰かと共に喜びを見出しているけるかはリーダーシップと強い相関
2.スポーツ経験　特に幼少期 3歳から10歳

その他、美術や音楽が向上させる

?非認知能力の中で大事なのは要素
忍耐力
自制心
やり抜く力　グリッド
これを持つにはやったらやった分だけ成長できるという成長マインドセットを持っている必要ある。どうせ自分はとか遺伝で決めつける人は伸びない。

好奇心　学力上がる
思いやり

?勉強させるには　能力あげるには
目標を立てる
習慣化する　最初の導入は報酬でも何でもよい　きっかけが大事
やってれば自然と持続
チームでやる

難関校の下位にいるより、少しレベル下でトップにいる方がその後の学力と収入幸せレベルがあがる
→経済学では井の中の蛙効果
小学校の中で学力位置が中学生以降も引き継がれていってしまう

自信をつけさせることが何より大事　自己効力感

女子高に行くと収入と結婚の率が下がるデータが多数あり

ICT化の良いところは習熟度別にできること

?その他
何かやると何かやれない可能性がある
機械費用を払っている
スティーブ・ジョブズは
もっとも重要な決定は、何かをするかでさなく、何をしないか決めること

世界ではリアルタイムデータのEBPM数字根拠の政策策定が始まっている

科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

将来の収入を上げるために子供の頃にやっておくことベスト3

①スポーツをする
採用で有利、忍耐力やリーダシップが身につく
スポーツをしても勉強は疎かにならない
女の子の方が良い効果が大きい
スポーツをすると欠席が減り自尊心が高まる

②リーダーになる
将来の収入が上がる
採用や就職で有利
学力や学歴も高まる
リーダシップは才能でなく習得できるスキル
社会性はリーダシップと相関性あり

③非認知能力を高める
非認知能力の影響は中年40〜60で最も大きくなる
結婚や寿命にも影響する

将来の収入を上げる3つの非認知能力は
忍耐力　成績、貯蓄、健康が良い傾向
自制心　借金、病気、薬物依存と関連
やり抜く力　仕事や結婚生活を定着させやすい
最近になればなるほど、非認知能力の重要性が増している

非認知能力を高めるには音楽と美術
好奇心を高めることが大事

やり抜く力が強い人は努力することで自分の能力を向上させることができると信じている

勉強への時間投資　認知能力への効果が大きい
本の読み聞かせや宿題の手伝いなど
体験への時間投資　非認知能力への効果が大きい
お絵描きや屋外での運動など

時間投資の効果は子供の年齢が小さい時の方が大きい
非認知能力の方が持続力が高い
子供が11歳から15歳になる頃には子供の自身の時間投資の方が効果が高い

勉強することが苦にならなくなる3つの秘策
①目標を立てる　
ある程度達成可能なインプットに対して他人ではなく自分が自己管理の方法について学んだ上で目標設定

試験で80点を取るというアウトプットより
試験前に2時間勉強するというインプット
②習慣化する
何かを始める時に感じる初期の抵抗感を和らげ取り掛かるきっかけを作ること
繰り返すこと
の2つ同時に行うこと

③友人とチームで取り組む

「原因と結果」の経済学―――データから真実を見抜く思考法

中室牧子 / 津川友介

原因と結果の関係性を正確に把握できないと、間違った情報により、間違ったことを行い、自身の損失となる。今の時代、様々な要因がありすぎで、原因と結果の関係性が見えなくなっている。そこを明確にする術がかかれている。難易度は高いが、まずは因果関係を意識する事。

「学力」の経済学

中室牧子

非常に面白い内容
効果があるもの、効果が見られないものをデータを用いて教えてくれた。
日本の教育体制に改善点が多くあると感じた。
家庭でできることを夫婦で話し合いたいと思った。