科学的根拠（エビデンス）で子育て 教育経済学の最前線

中室牧子

「将来の収入」を上げる教育とは？ 「第１志望校の最下位」と「第２志望校の１位」、どちらが有利？ 子育てには「時間」をかけないといけないの？ 家庭・学校・塾・職場で「人を育てる」あなたの疑問に、最新の科学がすべて答えます！

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: 暮らし・健康・美容 / 出産・子育て
• 出版社: ダイヤモンド社
• ページ数: 312ページ
• 電子版発売日: 2024年12月11日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 18MB

[ブクログ · ★★★★★]

エビデンスの紹介が多くて途中でリタイアしてしまった本をやっと読み終えた。

後半の政策に関する話は一保護者として常々感じていたことなので、この本が政府の意思決定の場に生かされる事を願う。

そして私達も選挙の時に、子育て当事者として誰にも投票するべきか？というリテラシーが重要だと思う。

結局何をどうすれば良いの？という話だけど。
ひとまず、幼児教育の無償化により学力が低下した…という話に基づき、子供の預け先に関心を持つ事。
小学生以降であっても「預け先があれば良い」という発想にらないように気をつけようと思った。

[ブクログ · ★★★★★]

子育てに成功した親の話はあてにならない、生存者バイアスがある、多くのお金や時間をかけて子育てに成功した人の話に耳を傾けるだけでは、逆に全く同じことをしていたのに失敗した人やあまりお金や時間をかけなかったのに成功した人の話を知ることはできない、という点で、本当にバイアスのかかっている可能性があることに気付けた。

[ブクログ · ★★★★★]

「読み終わったあとの私の価値観」
学校選びは大事で別学、公立、幼児教育は経験重視
スポーツ(特に女子)
リーダーになる
非認知能力を高める(音楽と美術)

「勉強ができるようになるためには」※自分向け
目標を立てる(小さく実現可能な)
習慣化する
チームで取り組む(仲間と)

[ブクログ · ★★★★★]

⚪︎子供の将来の収入を上げるには？
・スポーツ　・リーダー経験　・非認知能力の向上
⚪︎非認知能力とは、学力やIQテストでは測れない能力
・忍耐力→成績、貯蓄、健康に相関
・自制心→借金、病気、薬物依存と相関
・やり抜く力→仕事、結婚生活の定着に相関
近年は学力よりも非認知能力の重要性が増している
⚪︎非認知能力を上げるには？
・音楽や美術鑑賞→好奇心が高まると知識が定着し学力も上がる
・学校で他者に対する思いやりを育てる
⚪︎勉強できない子をできる子に変えるには？
・目標を立てる　・習慣化する　・チームで取り組む

[ブクログ · ★★★★★]

研究者の私に持ってこいの子育て本。根も葉もない言説が多い子育て法の中で、主に統計的な根拠と原著論文を示してくれるのは心情的に安心して読める。保育士である妻の意見と照らし合わせ、現代の保育の最先端とも相違ないことも確認できた。

[ブクログ · ★★★★☆]

「子育て本に書かれてるのことって、その人だからできたことじゃない？」

そう感じる人にぜひ読んでほしい。
データをもとにさまざまな子育て・教育の効果を解説してくれる1冊。

これを読めば他の子育て本を見る目が変わります。

[ブクログ · ★★★★☆]

いろんな研究のエビデンスを紹介している本。
こうすればいいという答えは書いてない。
印象に残ったのは
・鶏頭となるも牛後となるなかれ
無理して高いレベルの学校に入るより、上位になれる環境の方が良い

親として目先の成績が気になるけど、それよりも将来自活できるか幸せになれるかの方が重要なわけで、その視点でどうすべきか？を考えるための参考情報として活用できそう。どう行動するかの落とし込みはまだできていない。

[ブクログ · ★★★★☆]

エビデンスを用いて根拠を示しながら参考となることが提示されている。絶対ではなく再現性が難しいなど事実をきちんとまとめてくれている

[ブクログ · ★★★★☆]

教育は、確たる検証もなしに、やることだけがなし崩し的に増えてきて、現場崩壊間際まで追い詰められている。この本に示されたエビデンスをもとにしての議論がされ、学校環境が改善されることを望む。しかし、根拠をもとにすることが難しいことも実感する。見出しに示されている内容は気になるものが多いが、もう少し踏み込んだ考察が読みたいところ。それは読者に委ねられているとは思うが。

[ブクログ · ★★★★☆]

・成績や受験といった学校の中での成功だけをゴールにはせず、卒業した後の人生の本番で役に立つ教育が重要。
→たしかに。成績は目に見えて分かりやすいし評価しやすいから飛びつきたくなるけど、社会に出た時ってそれよりも重要なことの方が多い。（非認知能力が大事って本書には書いてあった）

・教育投資は幼少期の方がより効果的。
・幼少期に身につけた非認知能力はその後の認知能力を伸ばすのに役立つが、その逆（認知能力→非認知能力）は観察されない。
→そ、そうなんだ…。非認知能力の方が大事なんだ。人との関わりとか、音楽とかスポーツとかいろんなことに触れ合わせた方がいいんだな。

・親の時間投資によって獲得した3歳時点の非認知能力は7歳時点で70〜90%程度が持続している。
→3歳まで重要すぎる…！しっかり関わりたいな。

…と、読んだ後メモした部分を読み返すとなんかやらなきゃ、という気持ちになりますが…。今の自分は日々をこなすのに精一杯感がある。でも焦るのは違うよな。
最後あたりで読んだ部分に、「もっとも重要な決定とは、何をするかではなく、何をしないかを決めること（スティーブ・ジョブズ）」とあった。

科学的根拠はあるけれど、遺伝（「遺伝が9割」そして、親にできること）の本でも読んだように結局はその子自身に合った関わりが大切であって、万人に当てはまる正解はないと思う。しかもどんな結果が成功か？って人によって違う。最終的にはわたし自身も親としてこうやって読書したり、情報収集しながら子どもと関わって、試行錯誤しながら子どもと一緒に進んでいくしかないなと思った。