中室牧子の作品一覧

考え方や、ものの捉え方として、
エビデンスをベースにするという態度を
選択肢に入れておきたいと思ったので読みました。
自分の中に、経験が積み重なって論理になっている部分が増えてくると、
なんだか見方が偏ってしまう気がして。

以下覚書メモ

親が子どもの本当の姿を正確に把握できていない場合ほど、子どもの学力が低くなっている。
「情報の摩擦」があるがゆえに、子どもの教育への投資が正しく行われていない状況を解消したいときは、親に正確な情報提供を行うナッジが有効。

自分と同じような属性、能力、価値観の人と親しくなりやすい＝ホモフィリー
（親の望みは反映されづらい）

ある政策が短期的に成功したとす...続きを読むれば、その理由はなにか。効果は持続するか、副作用はないか、スケールアップが可能か、費用対効果は十分に大きいか、代替案はないのか。他の政策と組み合わせることでもっと効果を高められないか、失敗したとしたらその理由はなにか、などに目を向け、地に足のついた議論をするために、エビデンスを活用すべき。

ベストセラー「学力の経済学」の著者である中室牧子さんは、本書でも様々なデータとエビデンスを用いながら、教育の「成果」を問うていきます。

教育には誰でも一家言持ってるので、自分やその周囲で起こる（特殊な）子育ての経験や事例を一般にも適用出来るとする「一般化のワナ」に陥りがちな分野だと常々思っているのですが、そのせいか、日本では科学的根拠を持って語られることが少ない分野だとも思うのです。
本書のように、教育にエビデンスを持ち込むアプローチは、今後ますます重要になることは間違いないでしょう。

行政の担い手にはいかにも刺激的な「日本の教育政策は間違っているのか？」の章では、「保育料の引き下げ」と「...続きを読む１人１台端末」という２つの政策を経済学の観点から考察しています。
このほかにも、将来の収入を上げるために子どもの頃にすべきこと、非認知能力の伸ばし方、第一志望校のビリと第二志望校のトップのどちらが有利か、男子と女子の教育における性差など、好奇心をそそられるトピックが多かったです。

文章自体は平易で読みやすいので、これまでの教育論に飽き足らない方や、データに基づく教育経済学に興味のある方には強くオススメです。

　冒頭から興味深い内容ばかりで一気読み。データを用いて教育を経済学的に分析されている。学習塾や私立校の費用対効果について書かれているのかと思ったら、少人数学級の効果やご褒美子育て、ゲームの悪影響など範囲はもっと広かった。ご褒美はアウトプット(テストの点数)ではなく、インプット(本を読む、１時間勉強するなど)に近い将来与えることは学力向上に効果がある。一見細やかな教育が実現しそうな少人数学級は費用対効果が低いことに驚く。習熟度別学級は効果的だと思うが、平等主義の保護者から苦情が来るんだろうな。

　子育て世代に最もマッチした本である。巷に溢れるn数1の結果ではなく、大規模実験からの統計的優位によりエビデンスを確立させ論じている。この本に書かれているのは、子供達に対する土台の部分をどのように作っていくか？であり、けして成功するためのものではない。
　子供への向き合い方、考え方を整理できた良書であった。

何冊か育児書を読む中で、一番説得力があり面白かった。特に非認知能力と認知能力の話。
あと、「何をするかより何をしないか」って本当に多くの育児書にかいてあって、本当に大切なことなんだなと改めて思う