西岡壱誠のレビュー一覧

なぜ、東大の入試問題は、「30字」で答えを書かせるのか？

西岡壱誠

なぜこの本が気になってしまうのか…
実はタイトルにも仕掛けがあったことに気がつくのではないでしょうか。

東大生じゃなくてよ社会人なら普段意識しているようなことかもしれないけど、この本を読んでミスコミュニケーションが減るといいなぁと思った。

中学生にもおすすめ。

東大集中力～やりたくないことも最速で終わらせる

西岡壱誠

集中するためにはどうすればいいか…
他の本でも同じような内容を読んだことがあるが、実践できてないことも多いので改めて読めてよかった。

一番大事なことは、はじめの第一歩を踏み出すこと。何もしないことが一番だめ。線を越えていこう。自分で引いた幻想のなれま線を越えていこうという最後の話にハッとさせられた。

「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書

西岡壱誠

東大生の本の読み方、ひいては物事に対する考え方がよくわかる一冊。読書のみならず日常生活での意識が凡人とは違うなと思った。1つでもよいから早速実践（アウトプット）あるのみだ。

ぼくたちはＣｈａｔＧＰＴをどう使うか

東大カルぺ・ディエム / 西岡壱誠

時間がなかったので飛ばし読みです。でも、わかりやすくて良い本だった。Chat GPTの使い方から最後はこの時代に勉強をする意義まで書かれていてとても参考になった。またじっくり読んでみたい。

「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書

西岡壱誠

2浪した東大の人が、大学受験に必要は暗記ではなく考える力が必要であると述べ、そこから本を利用して、以下に考える力を養っていくかにフォーカスした本でした。東大生含め頭のいい人の本の読み方として、能動的に本を読んでいると述べていた。例えば、見る前から本の内容を類推したり、本に対してわからないとこは質問を自分の中で問いかけたり、疑問に思ったとこを追求するなど。他にも、要約やレトリックに注目してその先を見据えたりするとのこと。ただ読んで、理解した気になる受動的な本のやめ方は辞めたいなと思った。そして本の中身をここの場でアウトプットしているけど、これも能動的な本の読み方らしい。早速試しています笑。こうやって、本に対して、疑問を持ち、論理展開を意識し、筆者が何を言いたいかを本に問いかけたりしてる人は少ないんじゃないかって思う。今の日本人は国語力が顕著に下がっており、小学生もスマホを持ち始め、ネットが強力な力を持った今、能動的に本を読むことを通して、自分の国語力を本を通して養いたい。様々なら本を読む前に頭のいい人の本の読み方を学べて非常に良かった！言語化や国語力が低いと自分で自覚してる人に勧めたい本です。

「学ぶ力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大独学

西岡壱誠

オーディブルで聴いたもの。
わかりやすく、簡潔に独学についての重要なことがまとめられていると感じた。自身の中でもぼんやり思っていたことを言語化してくれているような本だと思った。

アウトプットの大前提は失敗してもよく、その失敗は失敗ではなく検証である、というのは今の仕事に通ずるものがあり印象に残った。
すぐに聞けるので、また時間があるときに聞き直したいと思った。

「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書

西岡壱誠

読書法のためだけの本です。
私としては正直読んでてずっと面白いとは思わないし、言い切ったな〜って過剰な意見もあると感じますが、それらの意見などには意味があると考えるようになったりして、本の面白さが膨れることを教えてくれる本でした。


でも多少本を読むのが好きな人じゃないとモチベ湧かないし、効率的に読むとか考えていると逆効果な気がするので万人にお勧めできません。
読むとしてもできる範囲という形に変えて本書の知識や手順を使うことをお勧めしたい。

頭のいい人だけが知っている世界の見方

西岡壱誠

普段見ている景色や使っている言葉に対して多角的な思考を与えてくれる。色んな角度から考えることで日常が楽しくなったり、これまで気にしていなかった歴史や科学、数学、経済に興味を持ち、学習する習慣が身につく。

なぜ、東大の入試問題は、「30字」で答えを書かせるのか？

西岡壱誠

・頭のいい人は「問い」と「答え」で、物事を理解していく。
・一を聞いて十を知る人とはどういうことなのか→「複数の解釈」を考えられる力を得ること。
・頭がいい人がどうして頭がいいのか→要約力を身につけている。
・要約力＝理解力、説明力、記憶力

サクサク読めた割には内容が詰まっている本だった。
さすが要約力。

マンガでわかる東大読書

西岡壱誠 / 小野洋一郎

女性にモテたいから読書する！分かります、その気持ち。でも、まじめに本の色々な読み方を勉強できました。

「数字のセンス」と「地頭力」がいっきに身につく 東大算数

西岡壱誠

わたしは算数や数学が好きで、この題に興味をもち手に取った。読んでみて、自分の思考の流れや意識せず使っている解法が言語化されて腑に落ちた。また算数や数学が苦手な人がつまずくポイントや考え方をなんとなく掴めた気がする。子どもたちには算数・数学で役立つ武器を与え、使いこなせるように練習の場を設けることが必要。

それでも僕は東大に合格したかった―偏差値35からの大逆転―（新潮文庫）

西岡壱誠

受験生のためのノウハウ本かと思いきや、人生の指針になるような、勉強だけではない心の大事な部分について述べられている。著者のラジオをよく聴いているのだけど、冷静な声のトーンに時々垣間見える熱い想いとかちょっとした自信のなさとか、こんな経験をしてきた人だからなんだな、と納得した。

ぼくたちはＣｈａｔＧＰＴをどう使うか

東大カルぺ・ディエム / 西岡壱誠

いかに学ぶか、いかに生きるか。

ChatGPTとの付き合い方について、ショウタとアイと西岡先生との会話で考えていく。勉強法にも言及。

ChatGPTに宿題を任せてはダメである。まず間違うことがあるから。そして意図からズレた答えとなるから。このふたつをクリアすれば、宿題をChatGPTに助けてもらってよい。すなわち、出て来た答えを確認すること、自分で「芯」を見抜いたうえで質問すること、である。

英作文や読書感想文などはなぜChatGPT丸投げにしてはいけないのか。それはそもそもその課題に批判的思考力を養うとか、読んだ内容に対する自分の解釈を述べるとか、身に付けておくべき力の練習が含まれるからである。

お出しされる情報を正確に読み解き、その「芯」を見つけること。与えられた情報をそのまま受け取らずに、確かめてみること。事実を自分がどのように解釈し、そこからどのような行動を取るか。それはChatGPTに限らず誰かに任せてしまうのはダメだし、この先どんなに技術が発達しようと自分の頭で考えるべきことである。

ただChatGPTに限らず便利なものがあれば、人は易きに流れて怠惰な使い方に走るよな、とも。目先の楽につられて、考えることを放棄しない人がいなくなりませんように。

「考える技術」と「地頭力」がいっきに身につく 東大思考

西岡壱誠

オーディブルで聴いたもの。
東大生と一般的な人との違いは思考回路の違いにあると言うことが、具体例を用いて説明されており腑に落ちた。
一つの物事に対する解像度が高く、関連する事象を紐づいて考えることができるからこそ、様々な知識が活きて、多くのものの見方ができるのだと理解できた。

私の周りでも、頭の切れる人はとにかく『なぜ』を繰り返している人が多い印象。またその思考回路や考え方は後天的にも身につけることができると理解したので、日頃からそういった思考を持ってニュースや記事、本を読んでいきたいと感じた。

ぼくたちはＣｈａｔＧＰＴをどう使うか

東大カルぺ・ディエム / 西岡壱誠

本書は、ChatGPTを中高生がどのように活用して学びを深めていくかを、東大生の視点から具体的に紹介している。「ChatGPTで宿題はしていいの？」「読書感想文でどう使える？」といった素朴な問いから始まり、AIとの関わり方や、問いを立てて自分で学ぶ姿勢の重要性まで、幅広く解説されている。

人生100年時代を生きる私たちにとって、学び続ける力こそが最も重要であること、そして「答えのない問い」に向き合い、自分なりの答えを見出していく姿勢がこれからの学びの本質であることを改めて実感した。

AIを「答えを出す道具」としてだけでなく、「問いを見つけ、考えを深めるパートナー」として捉える視点は、学校教育でも活かされるべきだと感じた。中高生だけでなく、教育に携わる大人にとっても多くの気づきがある一冊だった。

東大式スマホ勉強術 いつでもどこでも効率的に学習する新時代の独学法

西岡壱誠

スマホを使った勉強法の本だけど、上手く使えば日常生活に応用できそうなものが多い。リマインダー機能は本当に助かってる。

「自分から勉強する子」の家庭の習慣

東大カルペ・ディエム / 西岡壱誠

全てが使えるわけではないが、参考になった点も多かった。
うちの子にも使えそうなものを選んでやってみよう

印象的なのは、親がうるさく言わないこと。
それは子どもを信頼しているからこそできること。
うるさく言う＝信頼してないよ！と言動で示していることになるので、マイナスの効果しかないと悟った。

それでも僕は東大に合格したかった―偏差値35からの大逆転―（新潮文庫）

西岡壱誠

舞台は東大受験後の合格発表待ちの時。

東大の勉強法をつらつらと述べている本かと思って購入したが、その実、認知行動療法的なことが多く書かれてあった。対人関係において大切なことが多く書かれていた。

一方でどこかご都合主義的なものも否めず。。

「考える技術」と「地頭力」がいっきに身につく 東大思考

西岡壱誠

メディアでよく目にする東大生たち。それぞれ個性はあれど、話し方やモノの捉え方に共通点があるような気がしていた。視野が広い、物事を論理的かつフラットに捉える、説明が上手い…
東大生に限った話ではなく、頭がいいと感じる人はみなそういう性質を持っている。なぜそういった共通点があるのか、どうやってそれらを身に付けたのかに興味があり、本書を手に取った。
結果、知りたかったことが見事に言語化されていて、なるほどな〜と思う内容がたくさんあった。

東大を目指す受験生だけでなく、上司や顧客に対する説明力、アイデアを生み出すひらめき力を上げたい社会人にオススメしたい！


以下、覚えておきたいことメモ✍

・説明が上手い人は「相手が知っていること」に関連づけて話す
➾人は全く新しいものは理解できない。だから説明が上手い人は相手の「既知」と自分が説明したいことを結びつける。また自分が知識を身に付けるときも「既知」と「未知」を結びつけると理解が格段に早くなる。
そのために有効なのは「たとえば」を使うこと。抽象的な概念ではなく、多くの人が経験のあるような具体例で説明すると伝わりやすい。

・目的が定まって初めて手段が決まる
➾目的は具体的で次の行動に落とし込みやすいレベルで設定する。たとえば「料理が上手くなりたい」ではなく「1週間後に友達に料理を振る舞うまでに、5種類以上の料理を普通の水準で作れるようにしたい」など。

・「一を聞いて十を知る」とは、1に対するものの見方を10持っているということ
➾人は一度「正しい」と思うと、その色眼鏡で世界を見て、その証拠となるものばかり目に留まってしまう「確証バイアス」がある。
この眼鏡をかけていない人、また色んな眼鏡を持っていて状況に応じて付け替えることができる人は、一つの物事を複数の見方ができる。
物事の見方には賛成・反対だけでなく、たとえば観点の違い（経済的・法的・倫理的・歴史的など）や第3の道（条件付きの賛成・反対）などがある。

・発想力は裏側思考から来る
➾人は目の前のことを肯定しがち。人の意見を聞いたとき、反対する人が少ないのは否定のほうがエネルギーを使うため。「いや、でも本当にそうか？」「何か間違っているポイントはないか？」と考えてみる裏側思考こそが、よりよいアイデアをもたらす。

・本質と身の回りのことを結びつける
➾勉強は、身の回りの何でもない日常生活を理解するために役立つ。
あらゆる「本質」が詰まっている教科書で学んだら、それを活かして身の回りのことと結びつけたり、他の物事とリンクさせてみたりする努力が必要。そうすることで問題が解けるようになったり、物事をより深く理解できるようになったりしていく。

・相手が誤解しない指示を出すには、目的（何のために）と手段（何をどのくらいする）を伝えること。

頭のいい人だけが知っている世界の見方

西岡壱誠

なんで勉強しなきゃいけないの？
って子どもが思ったときにこの本を読むべきだなと思う

簡単な言葉で身近な例で書かれていて
いい意味で、突拍子もないとか目新しいこととかじゃないことがよくわかる

個別でみるとなんだそんな考えかたでいいのかって感じるけど
全部を深く考えることはなかなか難しいし
潜在的に思ってることを言語化するの大変だから
著者すごいんだなあと思わされる

知識と知識をつなぎあわせる応用させることが
勉強の先にあるって感じ(勉強しなきゃいけない答え)

そして読書で散々色々よんでもほぼそのまま抜けてる自分に反省
教養ってだいじだし教養があれば世の中がもっと楽しくなる！