「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書

西岡壱誠

勉強にも仕事にも効く！「こんな読み方、あったんだ」

★本書の特徴★
マネするだけで、誰でも、どんな本でも！！

1.速く読める
2.内容を忘れない
3.応用できる

東大生は、そんな超・実践的な読書術を自然と習得していました。
ホントは教えたくなかったノウハウを、一冊に凝縮します！

★一生使える、5つの「スゴい読み方」★
「読み込む力」を劇的に上げる……………仮説作り
「論理の流れ」がクリアに見える…………取材読み
「一言で説明する力」を鍛える……………整理読み
「多面的なモノの見方」を身につける……検証読み
「ずっと覚えている」ことができる…………議論読み

★著者からのコメント★
もともと「できる子」だった東大生たちには「当たり前」の読み方。
偏差値35で落ちこぼれた僕がたどり着くまで、2年も浪人しました。
でも、だからこそ誰よりも、この読書術の「やり方」と「スゴさ」がわかります。
本書ではそれを、あますところなくご紹介します。
――西岡壱誠

• カテゴリ: ビジネス・実用
• ジャンル: ビジネス・経済 / 自己啓発
• 出版社: 東洋経済新報社
• タイトル: 「読む力」と「地頭力」がいっきに身につく 東大読書
• タイトルID: 521575
• ページ数: 284ページ
• 電子版発売日: 2018年06月01日
• コンテンツ形式: EPUB
• サイズ(目安): 30MB

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東大生が、読む力と地頭力が身につく読書術を解説する。
これを読んでいきなり東大生のように本が読めるかは分からないが、本を読むコツがわかりやすく解説されている。
日常的に取り入れやすい方法がいくつも並んでおり、読書術の本の中では、とり組みやすいし、読みやすい。
また、著者のおすすめの本がその理由とともに紹介もされており、それもまた良い。
これを読むと、自分の読書がインプットにかたよっており、また、分野もかなり偏っていることがわかる。
本を能動的に読み、要約できることやアウトプットの重要性を再認識。

[ブクログ · ★★★★★]

『東大生も実践中！？活用できる知識にするための能動的な本の読み方』

私がこの本に、帯タイトルをつけるならこんな感じかな。ただ、呆然と本を読み通すのではなく、頭を働かせながら、表紙も含めて書いてある言葉すべてから効率的に学んだり、吸収したりする読書の方法を学べる本。
構成が分かりやすいし、本を読む順番(読み始める前にすること、読んでいる時に取り入れること、読み終わった後にするといいこと、次の本に行くにあたって)で書かれていて、イメージしやすい。
また、各章の中でも①伝えたいこと、②その利点、③具体的な方法 という提示の仕方が変わらない。ちゃんと論点が整理されていて、地頭力がある人が書いたことが伝わってくるから、説得力もあった。

読み方としては、大まかに賛成。慣れるまでは、読書にかかる時間(書き出したり作業を含めて)はかかりそうだが、とても読んでいて活用できそうな知識になりそうなのが好感がもてた。
すべてやるのは難しいが、読み始めの準備や、たくさんある積読の中でも題材を絞りパラレル読みをすることなどは、すぐできそうでやってみたい。せっかく同じ本を読むのであれば、より学びになったり、自分の中に何かが残ったりする読み方ができるに越したことはない。インプットで終わらず、アウトプットまでしたい。

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様々なテクニックが具体的に記載されておりちゃんと真似すれば本当に地頭も良くなると感じた。面倒に感じる部分もあるが、できる部分だけでも取り入れる価値がある。定期的に読み返して少しずつこの読書法を血肉にしていきたい。

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東大生も、脈絡なく読むとただの人である。
読み方で変わるという。この読み方は、納得できる。ただ読んでいる読み流しているのは勿体無い。本に語りかけながら、疑問も持ちながら、人と会話するように読むと違ってくるんだろうな。
次から、やってみよう。
。、。。。、。。。、。。、。。
○装丁から情報をまずキャッチ
○そこから自分なりの仮説を作る
○自分がこの本から得られるものを想定する
○漫然と読むのではなく、人に取材をするように読む
○一言で説明できるように読む
○感想を発表、議論すべし

[ブクログ · ★★★★☆]

心が動くほど理解の助けとなり記憶に残りやすい、そして心が動いた熱量を活かしてアウトプットを行うことで地頭が良くなる、と解釈しました。付箋を使うというのは、著者が提唱する読み方の意識づけには良いと思いますが、個人的にはやはり面倒で読書自体が億劫に感じてしまうデメリットがあると思いました。

[ブクログ · ★★★★☆]

受動的な読書を脱し、地頭力を鍛える「能動的読書」を目指す。付箋を手に、表紙や目次から内容を仮説立て、目的を明確にして読み進める。接続詞に注目して筆者の主張を捉え、各章を30字、全体を140字で要約し、次の展開を推測する。この「本との対話」の繰り返しが、深い読解力と確かな思考力を養う。


本を読む前の「準備」
​1.付箋を用意し、表紙・帯・著者プロフィールから情報を集める。
2.​タイトルや目次から内容を「推測」し、読む目的（目標）を明確にする。


​能動的に「読む」
​1.疑問点に付箋を貼り、解決したら剥がす。最後に残ったものは自分で調べる。
2.​接続詞（「しかし」「でも」など）に注目し、筆者の主張や回答を意識して探す。
3.​次の章の内容（例示・比較・追加・一般化）を推測しながら読み進める。


​「要約」で定着させる
1.​各章ごとに、重要な1文を「30字以内」で要約してみる。
​2.読み終えたら、本全体の内容を「140字以内」でまとめてみる。

[ブクログ · ★★★★☆]

確かにこんなに意図を理解して本を読み込めば地頭が良くなるというか読解力とか理解力が高まりそう…！
最大のデメリットはとにかく時間がかかるということかなとは思った(笑)
ほかの何を差し置いてでも読む力をつけたいなら取り組んでみてもいいかも。
紹介されてるメソッドには自分が普段読書してるときに知らずにやってることもあったからやっぱり思考は深い方なのかなと思うけど、私の短所はそれが話すとか人とのコミュニケーションになると途端にポンコツになること(笑)

[ブクログ · ★★★★☆]

読書をただの『情報収集』から『知識』に変えていくためにどうすれば良いか。その方法とアウトプットの大切さが分かりました。

すべてを実践するのは大変な事なので、出来る事から始めようと思う。

『読書を知識に変える』

[ブクログ · ★★★★☆]

東大生の本の読み方、ひいては物事に対する考え方がよくわかる一冊。読書のみならず日常生活での意識が凡人とは違うなと思った。1つでもよいから早速実践（アウトプット）あるのみだ。

[ブクログ · ★★★★☆]

2浪した東大の人が、大学受験に必要は暗記ではなく考える力が必要であると述べ、そこから本を利用して、以下に考える力を養っていくかにフォーカスした本でした。東大生含め頭のいい人の本の読み方として、能動的に本を読んでいると述べていた。例えば、見る前から本の内容を類推したり、本に対してわからないとこは質問を自分の中で問いかけたり、疑問に思ったとこを追求するなど。他にも、要約やレトリックに注目してその先を見据えたりするとのこと。ただ読んで、理解した気になる受動的な本のやめ方は辞めたいなと思った。そして本の中身をここの場でアウトプットしているけど、これも能動的な本の読み方らしい。早速試しています笑。こうやって、本に対して、疑問を持ち、論理展開を意識し、筆者が何を言いたいかを本に問いかけたりしてる人は少ないんじゃないかって思う。今の日本人は国語力が顕著に下がっており、小学生もスマホを持ち始め、ネットが強力な力を持った今、能動的に本を読むことを通して、自分の国語力を本を通して養いたい。様々なら本を読む前に頭のいい人の本の読み方を学べて非常に良かった！言語化や国語力が低いと自分で自覚してる人に勧めたい本です。