西岡壱誠のレビュー一覧
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Posted by ブクログ
chatGPTが世の中にある以上、上手に使う術を身につけなくてはならないですね。。ということでジュニア向けのこの本を手に取りました。
本書は、2人の中学生に先生がchatGPTに対する心構えを説く形で、「ずるくなく、本当に役にたつ、身につくような使い方」を導いてくれています。
数学や英語の勉強への利用法や、中学生が読書感想文に利用するためにはこんなふうに使えば良い、という提案もあって、なるほどと思いました。
最近『#100日チャレンジ』（大塚あみ著）を読んで、本人のポテンシャル× chatGPTのすごい可能性（本人の可能性ともいえる？）を知って感心しました。ただし、chatGPTを使いこなして何かを成すには、本人もレベルを上げていかないと結局は欲しいような回答に辿り着かないのですね！
なので、chatGPTはこちらにも工夫・成長・忍耐が必要ですが、うまく使えば、仕事や勉強の心強い伴奏者となってくれるような気がしました。
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Posted by ブクログ
中学生向けとは知らずに入手。基本的な事が講義形式で書かれていて読みやすかった。今後の世の中がどうなるかわからないが、チャットgptを使いこなせる人と、そうでない人とで大きな差が出そうというのはわかる。ただ、チャットgptにかぎらず、本を読む人と読まない人でも差があるし、プログラミングできる人と出来ない人ととでも差がある、というように知的なツールは開かれているけれど使いこなせるかはその人次第というのは今までと変わらない。どちらかというと生成AIによってより今までリーチできなかった層まで学習機会を届けることが可能になったのかもしれない。いずれにしろ高度に知的になっていう現代社会においては、高度な情報処理、抽象概念を取り扱える事が優位になるのだろう。
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Posted by ブクログ
著者の身近にいる頭の良い友人たちの思考例を紹介している一冊。
日常生活における物事を関数で考えたり、数式にあてはめてみたり、
何気ない空模様や風景から、自然環境の因果関係を予測してみたり、
言葉の語源について考えてみたり、、、
そういえば、私が高校生の頃に、数字を見てすぐに素因数分解したり、
人の動きを関数に当てはめようとする友人、英単語の由来を毎回
自説で作り上げるクラスメートがいた。
我々が中高生のときに習った公式・定理・単語集は、昔の学者たちが
自然現象を見て発見したものが多かった。（そのように習った記憶がある）
だとすれば、周囲の自然現象を見て、ならった公式に当てはめてみるという
意識的な取り組みが、公式を機械的に覚えるのではなくて根本から理解する近道である。
また、そんな習慣が身についていれば、周囲の現象を見て一捻りした理解をして
実生活に役立てる（世界の見方が変わって人生が楽しくなる）ということが
できるようになるのだろう。 -
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Posted by ブクログ
えーとですね。皆さん、ご自分の作るノートはお好きでしょうか。私は、このほど、無事に社会人大学生として在籍していた大学の卒業研究を提出し、口頭試問を終えました。高校から大学に進学したあとの、第一回目の大学生活の頃も、就職してから夜間で通い始めた短大も、今回卒業を待っている大学でも、悪筆にも関わらず、自分のノートが好きでした。
試験の成績がいい時は、やはりノートも充実して書けていましたし、読むだけで講義の内容が蘇りました。逆に、全然出来なかった時のノートは、スッカスカで、板書にちょっとのメモしかない。自分のノートほど信頼できるものはなかったし、出来の悪さを如実に知らせる反面教師の役割も、担ってくれていました。
で、じゃあもういま専攻している分野の学部も終わるんだから、ノート関係なくない？って思われるところですが……。英語をやり直さなきゃいけなくなったんです。
学部の勉強なら何でも楽しかった私なんですけど、英語だけはアホで（笑）。いや中学からやり直さないと無理！ってなるレベルなのですね。タイムリミットは2年。ノート取りながらの勉強が、どうも効率が悪いんですね。単語も暗記し直せないし。
たまたま私の授業を持ってくださった先生方が、東大でも教えていらっしゃる先生が多くて。あんなすごい先生方が教えてる学生さんは、どんなノートの取り方してるんだろう？ノートの取り方、英語だけは刷新したい！という欲求を持って、この本を読みました。
物事の関連付けと、物事の起きる原因と結果の流れに注目して、情報の整理ができれば、自ずとノートは良くなるよ、ってことがざっくりしたようてんなんですけれど。無意識に自分がノートを取る時、どういう手法でノートを取ってるのか、全部言語化された感じで…。
読者はこの本で得たノートテイクのやり方を、実際にノートに構築していくんですが、自分のノートを言語化されて、無意識にやってたことを
「こうじゃん？ね？」
って、解像されていった……SFとか映画で、自分しか知らないアタマの中を、他人にぶわーって物事が逆回しに構成されなおすような、かなり、生理的には気持ち悪い体験をしました。
本の語り口は親しく丁寧で、わかりやすいです。良書なのに。うううん。特異な体験をした……。
アウトプットのお稽古のとこで、今日習ったことを何も見ずに白紙に書き出す、ってのがあるんですが。
「なんも書けないわ」→そのままほっとく。だと、なんぼしてもノートは良くなりません。
書けるだけ白紙に挑み、一行でも二行でも白紙になにか書いたら、その白紙を横に置きながら、学校やお稽古ごとなどで取ったノートを見直します。
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白紙の方に、自分のノートに書かれている情報を、インクの色を変えて書きます。
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今とりあえず、習ったことに対して自分が思い出せる、ないしは大事と思ったことや、先生の板書は、白紙の上に再現されています。
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でも、単語の羅列とか、ざっくりしたメモしかなかったら、それを見ても、多分内容理解には自信ないですよね。私はないっす。はい。
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教科書や参考書持ってきて、書かれたものに対して、それに対する説明を、また違うインクの色で書いてください。
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バラバラな単語や事項の説明が、どう関連したり対立するのか、時系列・内容・何らかの規則性、などなど、この本の「事項の関連付け」のルールを用いて、矢印や記号で結びつけてください。
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全体を見渡して、特に「ぜんぜんわかってないわー。説明なんかろくに書き加えらんなかったっす」ってとこに、赤と黄色でマーキングしてください。
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そこが特に復習の必要なとこです。
ノートやテキスト見て、何ぞ書き加えられたとこで
「あー！そうそう！そうだわ。言ってた言ってた」
って思ったところは、割と大丈夫。その中で
「忘れそうｗ」
って思ったとこや、
「ここ大事そう」
ってとこは、赤だけでチェックしといてください。この時、間違っても色んな色を使ってカラフルに書いちゃダメです。
こうなると何が分かるか。
１ 最初に習って一回で覚えていたこと
２ 授業の時にはノートに出来たこと
３ 自分のアタマから抜け落ちてた詳細
…その中で特にすっからかんに忘れていた、分かっちゃいない大事なこと
…説明があれば思い出せるし理解もできるけど、定着してないので弱い事項
が、紙の上に再現されているはずです。
これが分かってると、お勉強、だいぶ楽になりますよ。
私自身の英語については、フィンランド式のノートテイクの自己流アレンジとか試したいので、この本ではダメっぽくて…まだ試行錯誤が要りそうです。
しかし、説明しにくいことを、よくもまあ分かりやすい文章にした本です。そこは感心しました。 -
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Posted by ブクログ
簡単な算数を事例にして計算を速くしたり、計算間違いを減らしたり、数や思考に対するセンスを高めるために書かれた本。「東大算数」というようなタイトルがついているが、少しだけ頭をひねったり、コツを身につければ計算がしやすくなるというシンプルで平易な口調で語られるので、非常に読みやすかった。
既になんとなく実践しているものや、実際の場面ではそんな簡単にはいかないと思われる内容も多々含まれていたが、腑に落ちた点を以下に列挙しておく。
・幾つもの数字の足し算は同じものを見つけ、くくったり、数字の並びから対称性を見つける
・割り算において、割る前の数と割る数に同じ数を掛け綺麗な数にしてあら割ると計算が楽になる
・割り算の場合、約数を見つけて分解し計算を工夫すると楽になる（大きな数を分解し小さな数にする）
・分数は掛け算・割り算がしやすく、少数は足し算・引き算がしやすい
・要は綺麗な数に直すことで計算が速くなる
・立式思考で頭の中を整理する
・全体思考で「見えていない課題」を特定し判断を誤らないようにする
・「定義」がしっかりしていないと数字の意味を取り違えることがある -
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Posted by ブクログ
様々な思考法について説明がなされている本でした。その中で私は下記の文章が印象に残り、今後意識して必要に応じて改善していこうと思いました。
＊＊＊＊＊印象に残ったところ＊＊＊＊＊
話が伝わらない原因は、ほぼ一つに集約されます。それは、「説明を受けている相手のことを過大評価しすぎ」だということです。
「これくらいのことなら、伝わるでしょ？」
「こんなことくらい、当然知っているでしょ？」
そんなふうに、人は相手のことを過大評価しがちなのです。
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また、ページ下部で紹介されているトレーニングや本の紹介がよかったです。 -
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Posted by ブクログ
【 東大生にはなれないが… 】
新しい考え方を発見！東大生の頭の中を覗き見させてもらいました。
物事の考え方が、東大生とでは違った理由がわかりました。
説明もとても丁寧だし、具体例をあげてくれているので、わかりやすくはあるのだけれど、いざそれを実践するかというと、正直難しいかも(だから東大生のような思考にはなれないのか)。
手に入れた情報や事実を、手に入れたままにするのが一般的な思考(ふーん、そうなんだ！で終わる人)。
手に入れた情報や事実を、頭の中で料理するのが東大思考(つまりどういう背景が隠れているのか、別の考え方はないのか、などと考える)。