川原繁人のレビュー一覧

音声学者、娘とことばの不思議に飛び込む～プリチュワからカピチュウ、おっけーぐるぐるまで～

川原繁人

教職科目で言語学あるいは日本語額を学習している人は、その実践及び例示のために読むと知識の整理に役立つであろう。実験もありあるいは研究者としてのエピソードも書かれているので面白い。
　写真についていくつかあるが、イラストの方がわかりやすい気がする。

音声学者、娘とことばの不思議に飛び込む～プリチュワからカピチュウ、おっけーぐるぐるまで～

川原繁人

NHKラジオ「飛ぶ教室」で本書を知った。紹介に違わず、家族愛と研究とが相まって、飽きない。

ポケモンを勝手に作り上げて、どの名前が適切かを各国で実験するなんて。研究資金の獲得場面もかなり面白かったのではないか、と勝手に想像してしまう。

フリースタイル言語学

川原繁人

言語学ってなに？ってレベルだったけど、学問の本らしからぬハジけた装丁(うまい)と、ドラクエやポケモンなどの文字列にまんまと惹かれて読んでみた。
そして期待通り、わかりやすく楽しく言語学・音声学を学べた！
一緒に法則を発見しながら読んでいけて、面白さがちょっとわかった。入門としてとてもすてきな本。

普段意識していなくても、自分もみんなも当たり前に身につけている言語や音声の法則がこんなにあるんだなあ。英語圏の人が英語の構造をそんな理解せずに使っているという感覚が謎だったけど、日本語でも同じことが起きてて理解できた。「にせたぬきじる」も、当たり前に「にせたぬき」＋「しる」だと分かる。
連濁とライマンの法則は特に面白くてお気に入り。日本語は「っ」＋「濁音」が嫌い、ひとつの単語にふたつの濁音が入ることを嫌う、本当だ！
ハ行はもともとパ行だったという話も、清音(無声音)と濁音(有声音)の比較を見て納得！t・d、k・g、s・zの関係性と、h・bの関係性は違って、同じなのはp・b。とっても面白い。
ドラクエの新しくできた呪文いまいちどれが一番強いのかわからんなーとストレスを感じてたのは、これまでの法則に当てはまらないからだったんだな。子どもながらに無意識に法則を理解していたらしい。ポケモン名とかは意識的にわかってたけど。
人の名前が本人や周囲に与える印象や影響についても考えていたのだけど、音声学的にも裏付けがあるということで、今後名付けの際には両唇音だ濁点だとか考えながら決めたいと思う！

学問的にも勉強になったのだけど、著者さんの視点や生き方からも学べるところが多かった。
“言語学者は、特別な理由がない限り、言語に対して「かくあるべし」という言い方をするのを好まず、「あーこういうことが起きたんだー。どうしてそうなるんだろー」と観察と分析に心血を注ぐ生き物なのだ。” (p.168) とか、“「できない=恥ずかしい」ではなくて、「できない=可愛い」の方が強いんじゃないかな” (p.174) 、東京方言を標準語を呼ばないし訛りは素敵だとか、物事を見る時の柔軟で優しい視点、とても素敵だと思った。見習って、「間違いだ！直せ！」ではなく「かわいいな」「おもしろいな」と思う心で生きたい。
それに、とても楽しそうに生きているなという印象を受けた。日常の中でも研究の中でもおもしろいものを見つける態勢ができている。わくわくして、自分の足で動いて、自分の頭で考えて、人に感謝して、人の役に立つことを考えて。もちろん楽しいだけではないけれど、楽しむ姿勢が素晴らしい。自分が持っている限られた時間も、こういう風に使っていけたらいいよな。

あと、山寺宏一さん、すごいとは思っていたけど言語学的観点から見ると益々すごすぎて大尊敬！ジム・キャリーの吹替の時は英語訛りになってる、かまめしどんの時は母音も子音も宮城方言で素敵な鼻濁音、銭形警部の時はアメリカ人声優のように声帯だけでなく披裂軟骨も振動させている、とか何⁉︎ 神にもほどがあるよね‼︎

フリースタイル言語学

川原繁人

川添愛とはまた違って、音声学からアプローチする言語学の啓蒙書。アニメのキャラ名が半濁音を多用する訳は日本人には感覚的に自明であるが、学問的に追求、理論化して英語圏の研究者にも評価されるということなどを解説する。自画自賛をやたら連発する語り口には反発を覚えながらも、意義ある研究成果であることには異議は唱えられないところ。

音声学者、娘とことばの不思議に飛び込む～プリチュワからカピチュウ、おっけーぐるぐるまで～

川原繁人

著者の子育てエピソードがふんだんに盛り込まれた、著者曰く世界一ほっこりする音声学入門。
音声学の面白さがびんびん感じられた。子どもの言い違いにも音声学的な理があるということで、長男が生まれたばかりの自分としても子どもの成長を見守る観点が一つ増えた。
プリキュアのキャラには「可愛い」を特徴とする両唇音が多用されている、ポケモンは進化すると名前に含まれる濁音数が増え名前が長くなる傾向があるといった著者の研究が紹介されていて、とても面白いと思った。まさに研究という感じである。

音とことばのふしぎな世界 メイド声から英語の達人まで

川原繁人

表紙はとっつきにくそうに見えるけれど、そんなことはなく、身近な例をあげて音声学について解説されていてとても読みやすかった。発音と意味に相関はあるのか？外国語の発音はなぜ聞き取れないか？など、どれも興味深かった。

音とことばのふしぎな世界 メイド声から英語の達人まで

川原繁人

学生時代音声学に触れて、その頃はあまり面白さを感じなかったのですが、この本を読んで音声学に学生時代に気がつかなかった面白さを教えてもらえました。

音とことばのふしぎな世界 メイド声から英語の達人まで

川原繁人

人の話すことばを、分析し、記述し、実際の現場に活かす学問、音声学。
舌の位置による調音点や、どのように音を出すかという調音法を分析すると、あら不思議、世界中のどのような言語も記述できてしまうのだから驚きだ。
このような分析は外国語習得の助けにもなる。

声紋分析など、音声学には三角関数や対数関数も必須。
様々な分野ともつながる、興味深い学問だ。

音声学者、娘とことばの不思議に飛び込む～プリチュワからカピチュウ、おっけーぐるぐるまで～

川原繁人

人が解明したいという欲求は、様々な学問を生んでいる。どのようにして発音し、その発音の成り立ちからどのような言葉が生まれるのか。その不思議に気づき、解明することを目指している人がいることがいることを知らなかったが知れて良かったと言葉に出したい

なぜ、おかしの名前はパピプペポが多いのか？言語学者、小学生の質問に本気で答える

川原繁人

和光小学校の生徒さんの賢さと、家庭教育の意識の高さに驚いた。笑
ちょっと構成がガチャガチャしてて読みにくかったが、それぞれのトピックは面白く、最後の橋爪大三郎との対談がよかった。

言語学者、生成AIを危ぶむ 子どもにとって毒か薬か

川原繁人

生成AIおしゃべりアプリを、無造作にまだ幼い子どもに与えていいのかという素朴な疑問を、切々と訴えていた。
私も、まだ未知数で扱いきれないものを、簡単に成長途上の子どもに与えてしまうことには不安がつきまとう。
スマホ育児をしてしまったかなという私自身の反省とともに、自分の子どもにスマホを買い与えるのはもう少し先にしようと思った。

なぜ、おかしの名前はパピプペポが多いのか？言語学者、小学生の質問に本気で答える

川原繁人

●大人も気になる言葉についての小学生からの質問に言語学者が本気で答えた特別授業がもとになった本。
●「日本語には「゛」が付く文字と付かない文字があるのはなんでですか？」や「ピィとグラードン、なんでグラードンのほうが強そうなんですか？」など、こういう疑問を持てる子どもの発想が素晴らしいを感じた。そして、これらの疑問に対して、言語学の知見から小学生でもわかるように回答しているので読みやすかった。

「声」の言語学入門 私たちはいかに話し、歌うのか

川原繁人

音声に関わる学問、今まで想像したことのない分野だった。きっとアナウンス、歌唱などの発音のベストを目指していく上では非常に有益な学問だろうと思った。そして詩歌の音の響きも。俳優の上白石萌音、そして歌人の俵万智、ゴスペラーズの北山陽一、ラッパーのZeebraがこの著者に関心を持って接点が生まれたことはそのことを物語っている。萌音の「千と千尋の神隠し」の主役を演じる時の音響と地声で「さびしくなるよ」の比較分析は興味深かった。文字にするとニュアンスが出ないが、彼女の声は明確に違いを打ち出していた！文字の限界を補うために生まれたのが、絵文字であるという説明には頷けた。そして俵万智の歌の響きの快さも発音した時の子音と母音の響きの分析も興味深い。そしてラッパーの魅力についての説明も。

なぜ、おかしの名前はパピプペポが多いのか？言語学者、小学生の質問に本気で答える

川原繁人

にせたぬきじる　にせだぬきじる
これらの表現を過去に聞いたことがある人は、まずいないということ、そして、それにもかかわらず、保護場所であれば、意味の違いがわかるということです。過去に聞いたことがないのに、意味の違いがわかると言うのは非常に大事なことです。この事実は、言葉が理解できると言う事は、過去に聞いたことのある単語の意味を暗記する以上の何かを含んでいることを示しています。これは当たり前のことではありません。なぜなら、過去に聞いたことのない表現は、原理的には無限に存在します。つまり、人間は無限に存在し得る表現の意味を理解する能力を持っているわけです。

連濁　2つの単語がくっつくと後ろの単語がにごる
あお　そら　あおぞら
いし　たたみ　いしだたみ
はな　ひ　はなび

ライマンの法則
濁点がすでにある場合は濁点なし
ひと　かげ　ひとかげ

プリキュアの名前の法則　両唇を使う音が多い
赤ちゃんが発音しやすい
可愛い印象

s の口をして息を吸う。冷たくなる部分が歯茎。

い，う　舌が上がる
あ　舌が下がる
え，お　舌が中間
飴の棒を舌に載せて発音する

p. 69
はひふへほは昔ぱぴぷぺぽだった！
上田萬年　１８９８年に発表
アイヌ語でもはりがぱち，ひかりがぺけれ
室町時代のなぞなぞ
「母には二度会いたれども，父には一度も会わず。」
正解は唇。母は昔は「ぱぱ」と発音していた。

p. 78
pを持たない語　アラビア語，ボツワナのコン語，エチオピアのアファル語

音韻変化
にほん　にっぽん　にっほんはない
っのあとは半濁音になる
葉　葉っぱ
二本　一本
二匹　一匹
公表　発表

ちはやふる
しらつゆに　しのぶれど
し　でとる！次がらかのかが分かる！

p. 100
秋葉原　あきばはら
サザンカ　山茶花

p. 124
日本人は「ふ」の発音の時唇を丸める。英語の「ｗ」の時はそこまで丸めない

p. 152
濁音を発音する時に口の中が一度膨らみ，一気に声が出る。

「声」の言語学入門 私たちはいかに話し、歌うのか

川原繁人

エピソードを交えて書いてあるので読みやすい。
入門とはいえ、声のしくみについて言及されており、時間がたったらもう一度ゆっくり読み返してみたいと思った。

言語学的ラップの世界

川原繁人 / feat.Mummy-D / 晋平太 / TKda黒ぶち / しあ

面白い！そこまで本気でラップについて考えたことはなかった。
言語学(学問)寄りの内容だが、実際の歌詞やエピソード、ラッパーたちとの対話が入っているので、飽きずに読めた。
ただ理解できてるかどうかは微妙。

日本語の秘密

川原繁人

202508

- 言語学者である川原繁人が4人の「ことば」のプロたちと語り合った対談をまとめた書籍。
- 歌人・ラッパー・声優・言語学者
- 短歌詠んでみたくなる、ラップやってみたくなる、ボイトレ受けてみたくなる、大学に入り直してみたくなる

第1章　言語学から見える短歌の景色
- 俵万智、歌人

- 俵万智の短歌には[s]音を繰り返す作品が多い印象を受けます
- 私はとりわけ[s]音が好きで、あらためて自分の短歌を読み返すと「サ行」が多い
- 「さくらさくらさくら咲き初め咲き終りなにもなかったような公園」（サラダ記念日）
- 「さんがつのさんさんさびしき陽をあつめ卒業してゆく生徒の背中」（かぜのてのひら）
- 古代インドの哲学書ウパニシャッドでも、「[s]は空だ」と書かれている
- [s]に対するイメージは古代から共通している部分があって、それが短歌の世界にも息づいているのかもしれない
- [s]は「風が流れる」イメージがある
- [s]を発声するときに、口の中で多くの空気が流れるので、その空気の流れが「風」というイメージに結びついたと考えると、音声学的にも理にかなっている。

- 連濁、靴下（くつした）が濁らない理由がわからない

- 字余りについて
- 結句は余るとみっともない。結句の前、第4句は多少余っていても、最終的に結句でちゃんと着地していると、それなりに成立させられる。これは経験知。
- 山寺の吹替えの話にもあった。後ろを合せるのが大事
- 日常的な会話だと、むしろ文末が一番だらしなくなる傾向にある。話し言葉では文末がビヨ～ンと伸びてしまう。
- 声帯振動が続かず、ほとんど聞こえなくなるケースもある。実際の会話では言葉をすべて聞かなくても文章を理解できることもあり、自分の言葉が終わらないうちに、相手が言葉を被せることも多い
- **『会話の0.2秒を言語学する』**の話か？

第2章　日本語ラップと言語の芸術
- Mummy-D（マミーディー）、ラッパー
- 付箋なし、、、

第3章　人間にとって「声」とは何か
- 山寺宏一、声優
- 公共の場でどのように話すかという技法は英語で「パブリックスピーキングスキル」と言う。英語圏ではしっかりとしたノウハウの積み重ねがある。
- マーク・ザッカーバーグとスティーブ・ジョブズの講演を音声学的に比較して、どのような音響特徴がカリスマ性に繋がっているのかを探求した研究もある。一方、日本ではこういう概念はあまり浸透していない。
- **この技術が悪用されて政治家が民衆を煽動するテクニックとして利用されてしまうのは問題です**
- 某参政党を彷彿とさせる。。。
-

第4章　言語学の現在地
- 川添愛、言語学者・作家
- 言語学研究の面白さとは
- 卒論では数量詞を研究しました。
- たとえば「3人の学生が来た」「学生3人が来た」「学生が3人来た」ではニュアンスが違う。でも具体的に何が違うかというと、けっこう難しい。
- 普通名詞の代わりに「東京ドーム」みたいな固有名詞を入れてみる。
- 「東京ドームが5つ入る広さ」は自然だが「5つの東京ドームが入る広さ」「東京ドーム5つが入る広さ」だと、東京ドームが実際に5つあるような、妙な現実感がある。
- こういう観察から、「3人の学生」「学生3人」タイプの表現は現実世界の物を指しやすく、「学生が3人」タイプの表現は必ずしもそうではない。

- 現段階のAIはまだ私たちと同じように言葉を使っているとは言えない。
- **とはいえ、人間はわけのわからない、胡散臭いものを信じてしまう傾向にあります。占いや超能力もそうです。**今後もAIを信じる人はどんどん増えるんじゃないかと予想します。
- 辛辣で痺れる！笑
- 長崎の祖父は「Jリーグ」を「ゼイリーグ」と言っていた。逆に「先生」のことは「しぇんしぇー」
- 「ゼイリーグ」はいわゆる「過剰修正」という現象。「間違った」発音を正しくしようとするあまり、「直しすぎた」発音にしてしまうこと。
- その方言では「せ」が「しぇ」になる。意識の中で「しぇ」は間違った発音で、東京では「しぇ」は「せ」と言うんだという意識がある。これを一般化して「じぇ」にも当てはめて「じぇ」は「ぜ」であるべきと思い「Jリーグ」にも過剰に当てはめて「ジェ」を「ゼ」と発音する。
- 過剰修正が起きるのは、「正しい言語」があるという思い込みが前提にあって、自分の「間違った」発音を修正しないといけないという意識があるから

- スト２の有名プレイヤーはガイルを「低高高」の平板アクセントで発音する。
- いわゆる「専門家アクセント」。人は使用頻度の高い単語ほど、アクセントを平板化させる習性がある。
- おなじみのアクセントの平板化。大学時代の数少ない言語学講義で得た知識。

なぜ、おかしの名前はパピプペポが多いのか？言語学者、小学生の質問に本気で答える

川原繁人

小学校で自分がやった授業を会話劇形式でまとめたもの。
小学生は相当本質的な質問をするので、それに答えることで言語学が今どんな研究をしているかまで話せてしまう。
しかも質問が多岐に渡るので、ものすごく広範な内容を紹介できる。言語学初心者には知らないことが結構あって面白かった。
小学生の疑問を見ていて、今の自分はこんな深い疑問を考えつかないなってちょっと不思議な嫉妬を覚えた。まだ私にもその力が残っているのかしら。

教育学ではあるあるなのだが、授業の記録と分析を行う上で会話（誰がどのように発話したか）の記録は非常に重要なプロセス。
この本は授業の記録をまさに会話劇形式で紹介してくれて、それゆえに本として読みづらい。逆に没入感がなかった。
特に大人同士の対談は何とかならんものかな。

「声」の言語学入門 私たちはいかに話し、歌うのか

川原繁人

色々詰まった本。
キラリ光るお宝と騒音
両方　going on
(以上、韻を踏んで書いてみました。もう息切れ)

読んでいちばん驚いた知識:
乳児の時にしかできないことが紹介されていて、
なんとそれは「ごっくんごっくん飲むと同時に鼻で呼吸を続ける」わざでした。
確かに、もう、絶対できないわ！赤ん坊すごい！

「声」の言語学入門 私たちはいかに話し、歌うのか

川原繁人

「音声学を学ぶと人生が豊かになる」と書かれていた。実際、上白石萌音さんや俵万智さんが登場するあたりは惹き込まれていったが、悲しいかな、「音声学」だけに、文字で表現されるのを理解していくのが困難であった。だから僕はいまも豊かではない（笑）。