齋藤孝のレビュー一覧
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Posted by ブクログ
序章と1章に読書の意義がかかれていて、私が普段から思っていることが書かれていました。読むたびに「そう!その通りなのよ!!」と共感できました。ほかにも、紹介されているテクニックの中には私が普段から行っているものが書いてあり、私もいっぱしの読書家なんだと自信になりました。また、私の知らなかったテクニックもありました。とくに、考えることと知を深めることが大好きな私にとって、「同じ系統の本を20冊読んだらSランク」と「名著の登場人物を自分の周りの人に例えると誰かを考える」というテクニックは心に刺さりました。そして、今まで遠ざけていた難しい本、本物にも触れて、読書家の境地にたどり着きたいと思いました。
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Posted by ブクログ
一番印象に残ったのは、「努力は、やらなければならないからするものではなく、自分が磨かれていくことを楽しむためにするもの」という考え方でした。
これまでの私は、努力を義務のように捉えていました。しかし、この考え方を知ってからは、「自分が成長していく過程を楽しめばいいんだ」と思えるようになり、努力に対する見方が大きく変わりました。
もう一つ印象に残ったのは、「勉強は伝言ゲームの発展形」という言葉です。
私はインプットに偏りがちですが、本当に理解している人は、人に分かりやすく伝えられます。だから今後は、「この内容を誰かに説明するとしたら、どう伝えるか」という視点を持ちながら学んでいきたいと思いました。
この本は、知識を増やすというより、生き方や考え方を見直すきっかけを与えてくれる一冊でした。これからも繰り返し読み返し、自分自身の行動や価値観を磨いていきたいと思います。
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Posted by ブクログ
他の本を読んでいた時に出てきた、"メタ認知"という言葉が気になって、たまたま本屋で見つけて、すぐ手にとった。
自分は考えることが好きだと思っていたけど、考え事をしているだけで、前に進んでいなかったことに気づけた。物事を前に進める意識を持って、行動までがセットで考えることが大事!
齋藤孝さんの、メタ思考を感じられるおすすめの本がたくさん紹介されていたので、どんどん読んでいきたい。
社会に入って、自分のやりたい!や、自分の損得で考えると、うまくいかないことが多いなと思う。
私憤ではなく、公で考えるような大人にならないといけないんだな、と実感。
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気になったものメモ
・ブルーロック読んでみる
・将棋やってみる
・世阿弥
・自分の行動を実況し、言語化する
・講演会などの、つかみを意識して聞いてみる
・講座の講師は、メタ思考の最高の特訓!
教えることでメタ思考が育つ
・なにか面白い経験をしたら、人に話す
成功した、失敗した、驚いた、感動した、面白かった
苦労した
・思考に制限をかける
たとえば、最近あった面白かったこと?
→食べ物関連で面白かったことは?
・時間制限をつけてみる
→ストップウォッチかう。
60分1本勝負!というように、自分に時間制限をかけてみる
・なぜAではなく、Bか?という質問を自分にする
・メタディスカッション
会議やミーティングを振り返る時間をとる
・人間失格、傲慢と善良
・自己評価が低い一方で、自己愛は強い
・映画監督のインタビューをみてみる
宮﨑駿cutの連載
・ハーバード流交渉術
・ナポレオンヒルの成功哲学
・思考は現実化する(きこ書房
・反省会をするくらいなら次の企画会議にする!
・多少の不満はあっても、どうすればそれを成長の糧にできるかを考える
・私を外に置き、公の視点で物事を考えてみる
人は私憤で動くから疲れる
・メタ認知
物事を従来の視点より一段上から、視野を広げて眺め、認識すること
・メタ思考
メタ認知をもとに、自分の置かれた状況を察知し、どう行動するかを考えること
※行動とセットかどうかがポイント!
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Posted by ブクログ
Google GeminiやChat GptなどのAIがすざまじい
勢いで普及しています。
この流れはもはや止まらないでしょう。
ならば、それに、目を背けるのではなく「使い倒す」
という姿勢が必要になってきます。
生成AIの回答を鵜呑みにして丸投げするのでは
なく、質問を何度も繰り返し「壁打ち」
のように自身の質問力を上げていくなどの
使い方が、今の時代の生き残り方なのでは
ないでしょうか。
生成AIは巨大なロボットのようなものです。
操縦士の力量次第では単なる鉄クズ同然に
なることだってあります。
巨大ロボットを手足の様に扱うには、操縦士自身
の力量高める必要があります。
その力量、技量は何であるかを学べる一冊です。 -
Posted by ブクログ
ネタバレ教育者・吉田松陰の功績:
p.005-007 生徒に考えさせる学び。現実に起きている問題を念頭に置いて議論する―問題解決型学習。教師も学生から学ぼうとする姿勢。熱気あふれる学び合う場へ。
p.007 松陰に「著作」と呼べるものはない。生き方そのものが著作であって燃え広がる情熱の炎のようだ。
p.032 国のことをしらないのは本当に恥ずかしい。
p.051 自ら立ち上がれ。「草莽崛起(そうもうくっき)の人を望むほか頼みなし」
p.083 恥を知らないことを恥とする。人として踏むべき道を外すことを恥じる。才能のないことを恥じる...内面の充実が大事と心得る。
p.105 同志と志が通じなければ事を成せない。
p.107 将来を展望する時は悲観的に考え、それに備えるくらいがちょうどいい。修正を加えすぎて迷走してしまうことがある。考えるときは悲観的に、やるときは楽観的に。
p.109 失望しても絶望しない。自分の後に続く者がいる。希望は失わない。
p.128 いつかではなく、いま学べ。学ぶ気力が老年期にあるとは限らない。
p.134 何かを見たら、何かを感じて心が動き出す。それが志のある人間。
p.144 往を以て来を知るべき。
p.152 「読む・考える・行動する」を繰り返す。
p.154 古を執りて今を論じ難ければ皆空論なり。
p.162 互いの「得意」を教え合う。
p.170 友人と切磋琢磨する。目指しているものがあれば、多少のずれがあっても大切な友。
P.182 大事なのは「同志」の結束力。
p.224 志は伝えていくもの。「一粒の麦」『ヨハネによる福音書』