ルソーのレビュー一覧

エミール 下

ルソー / 今野一雄

生涯に一度は読んでおきたい・・・と、読後にこそ思った。
三巻は教育論というより、人生論のような。
部分的には楽しめて、部分的にはくどく感じた。
それでも、ツン読の多いことも理解できる。

エミール 中

ルソー / 今野一雄

思春期のエミール。避けられない情念をどのように教育するか。
ソフィーという架空の伴侶を未来に想定する。
そうすることで、道草を食ったり、誘惑を受けたりすることが無い。
それにしても、文庫本は字も小さいし、話の区切りが無いから辛い。

エミール 上

ルソー / 今野一雄

書物に対する評価とかを超えている、200年間読み継がれてきた本。
読みづらいですが、読み終えると、自分の子供対する教育姿勢に変化が見られます。底流する教育の本質のようなものがあるのでしょうね。

社会契約論／ジュネーヴ草稿

ルソー / 中山元

書かれていることは比較的抽象的な国家論であって、当時の情勢を直接記している訳でない。それでも、読んでるだけで当時の市民社会の熱気が伝わってくる。市民階級が力を蓄えて、封建体制が揺らいでいた時代、市民の積極的な社会参画への希望、といったものがよくわかる。「ベルばら」で描かれていたのはこういうことだったのか。きっと、ここでルソーがもっとも重要視している一般意思というのも、そういった市民の主体的な意思を思いっきり取り込んだものなんだろう。

ただ、国家や社会制度の行く末を決める一般意思が、どのようにしたらうまく成立し機能するのか、そこのところは疑問が残る。国家としての一つの意思として国益を優先できる意思が、個人意思からどう生まれるのか。個人意思は個々人の意思を優先しがちであるし、それの単純合計は一般意思ではないことはルソー自身も述べている。だから、一般意思が成立するような体制や仕組みが必要になると思うのだけど、それは簡単にはいかないと思うし、今でも実現していない。２世紀以上もつづく大事な課題ということなんだろう。

エミール 上

ルソー / 今野一雄

４年前、右も左も上も下もわからないで入学した教員養成系大学での初めての講義で、初めて読まされた本。当時は「消極教育」「不徳と誤謬から守るための教育云々」くらいしか理解できなかったが、卒業してしばらくして読み返してみると「お～」「なるほど～」と自分の成長が実感できた。…ような。…気がする。

更に４年後に読んでみたら、また違った観点、尺度で読めるんじゃないかと思う。上巻だけでかなりのウエイトがあるので、元気があれば中も下もいきたい。
自分に子どもができたらまた読めるかなとも。いつのことやら。

我が家の掘り出し物。掘り出し物なので今更レビュー。

とにかく教育原理のマスターピースってことで。(2010/06/09)

エミール 上

ルソー / 今野一雄

『エミール（上）』（ジャン・ジャック・ルソー、1962年、岩波文庫）

原典のタイトルは"Emile ou de l'éducation"すなわち『エミールまたは教育について』である。理想主義者ルソーの思い描く教育論。

教育論の読み物としては良いのだが、書かれていることをそのまま現代の教育に適用することはできないであろう。

長いのが致命的な気がしますね。4ヶ月かかってやっと上を読み終えました。

（2009年11月8日）

エミール 下

ルソー / 今野一雄

良き教育のあり方っていうのは時代によって違うってのはわかってるんだけれども、結局は嫉妬なのでしょうか。

エミール 中

ルソー / 今野一雄

素朴とか、そういう話ではなくて、東京とかいう街で、且つ自分の父親が教育者として育てられていた中で、こんなもん読んでも何の為にもならないし、自分の父に失望した。

エミール 下

ルソー / 今野一雄

自然と社会との対立や、自然の優位についてルソーがその処女論文「学問芸術論」以来一貫して主張してきた考えを教育論において全面的に展開した著作。エミールなる人間の教育方法とともに、その妻たるべき少女ソフィーの教育をも加えて、小説形式で述べた教育思想史上不朽の古典。巻末にルソーがスケッチ風に自画像を描いた「マルゼルブへの手紙」を収録。

エミール 中

ルソー / 今野一雄

人間は立派な者として生まれるが社会が彼を堕落させる、という根本命題に立って理想的な自然教育の原理を述べたこの書物に、ルソーは自らの哲学・宗教・教育・道徳・社会観の一切を盛りこんだ。本巻は、その哲学篇で、ルソーの感情主義哲学を率直に吐露したものとして殊のほか有名な「サヴォワ助任司祭の信仰告白」を含む第四篇を収める。

エミール 上

ルソー / 今野一雄

上中下巻
素朴な思想です。
山盛りの疑問点とともに読み進めた後が随所にあります。

でもこの「エミール」があって初めてフランス革命時に「教育は人が学校を卒業するその瞬間に、彼らを見捨ててしまってはならないと言うこと。教育は全ての年齢にわたって行われるべきであると言うこと」といわれるようになったのです。今でいう「生涯学習理論」の源流が生まれた端緒の作品。

エミール 上

ルソー / 今野一雄

心理学というか、教育関係の勉強をしている人達向けの本ですが。当初は学校の授業で使うので買った本だったんですが、読んでみると面白いです。
昔に書かれた本なのに現代にも投影できるところが多々あります。