灰谷健次郎のレビュー一覧

天の瞳 幼年編ＩＩ

灰谷健次郎

倫太郎には、モデルがいるみたいです。その方は今、絵本の貸し出しやさん(？)をされてるとか。嬉しいですよね。

天の瞳 あすなろ編Ｉ

灰谷健次郎

「あすなろ編」「少年編」と続きます。倫太郎が素敵で、なんでこんな素敵かといえば倫ちゃんの周りの人たちがまた素敵で･･･。一言一言が心に響きます。

海になみだはいらない

灰谷健次郎

自分内最高の短編集です。
対象年齢は低めですが、読めば読むほど色々な発見があり、未だに熱いものがこみ上げてくる作品です。

島物語Ｉ

灰谷健次郎

田舎暮らしがしたい。
畑を耕したい。
自然と共に暮らして生きたい。
と思った本です。灰谷さんらしいですね。

島物語ＩＩ

灰谷健次郎

田舎暮らしがしたい。
畑を耕したい。
自然と共に暮らして生きたい。
と思った本です。灰谷さんらしいですね。

少女の器

灰谷健次郎

決して子供が読むためだけの本ではない。親も子供を通して成長するということがよく描かれている。両親の離婚を経験した中学生の絣の、両親の狭間で動く、そして優しく繊細な心に感動できる　

少女の器

灰谷健次郎

絣がすごくスキ。父親の優しさや母親とのやりとり。何度繰り返して読んでも面白い。
絣の繊細さがスキです。強いけど細やかなところ。

天の瞳 少年編ＩＩ

灰谷健次郎

再読ですが読む年代で感じる事が違いますね。倫太郎の成長がとても気持ち良い。また一回り大きくなりましたね。園子先生やあんちゃん、周りの人の言葉が心に染みます。

兎の眼

灰谷健次郎

この本は今から半世紀前の教育現場出身の作者灰谷健次郎による「児童文学」

泣き虫だった新任教師の小谷先生は、劣悪な家庭環境を持つ子供や障害を持つ子供などを受け持つにつれ、次第に成長していく。
一方で子供たちは親や周りの人達にお構いなく、感じたままに人との接し方を学んでいく。

５０年前のイデオロギーが見え隠れする中、新任教師の成長と純粋な児童たちの行動が、心を打つ物語。

現代の児童文学では“イジメ”や“性被害”がよく取り上げられるが、親の“格差、差別”は減っている。
でも、これらは大人たちが考えることで、子どもたちの本質は変わっていないと、つくづく思ってしまう。

少し子どもたちが“できすぎ”だけど、わかりやすいストーリーの中で教育現場の難しさが“大人”に起因していることを、感じさせてくれる物語でした。

天の瞳 幼年編ＩＩ

灰谷健次郎

再読
倫太郎の友達、あんちゃん、登場人物皆に味があり素直な気持ちになれる作品ですね。以前読んだ時とまた違う捉え方です。

天の瞳 幼年編Ｉ

灰谷健次郎

灰谷健次郎さんが大好きで先生の作品を20年以上前に読み漁りました。再読です。倫太郎やはりいいですね。読む年齢で感じ方が違います。ところどころうるっとします。

兎の眼

灰谷健次郎

これは3回読んでやっぱり面白かった。何かに抵抗しようとする眼が、兎の眼のように美しい。おじいちゃんの戦争の話や小谷先生たちの行動、なるほどそういうことなのかと。
作文読むシーンと、泣くな小谷先生のところが大好き。小谷先生の生徒と同じ目線でいくところと、でも家や、職員室では悩んでいる姿どちらも美しい

太陽の子

灰谷健次郎

てだは太陽、ふあは子
てだのふあ　は太陽の子　ふうちゃんの物語
神戸で沖縄出身の両親が営む琉球料理店
「てだのふあ・おきなわ亭」には沖縄出身者の
優しくて明るい常連達が集まる場所。
そしてその優しさと明るさの裏側には沖縄人にしか分からない悲しみと苦しみがあった。
ふうちゃんが6年生になった頃、沖縄戦が原因でお父さんが心の病気にかかってしまう。
沖縄出身者の中ではまだ戦争が終わっていなかった。
ふうちゃんの視点で沖縄戦での残痕、差別や偏見が描かれている。

前半から中盤はふうちゃんと常連さん達の交流が描かれ少し中弛みしてしまうが後半は怒涛の快進撃。
中盤あたりにふうちゃんが沖縄戦のグラビアを見るシーンがあるが小学生にはかなりきつかったんじゃないかな？ひめゆりの塔を以前読んだことがあるので沖縄戦の悲惨さ凄まじさが目に浮かぶ。
そんなお父さんや常連さん達の苦しさや悲しさを理解しようとするふうちゃんの優しさにじーんときてしまう。
琉球料理もたくさん出てくる。
ミミガーサシミ、アシティビチ、ラフティ、
イラブーのスープ沖縄に行ったら一度食べてみたい。

後半、自分の手を戦争でなくしたろくさんが語る沖縄戦には胸にグッと来るものがある。
日本軍の命令で我が子を…　そして集団自決。
そして家族で沖縄にいく前日おいしいご飯を食べお父さんも少し元気になり翌日沖縄にいき、良い展開で終わるのかなと思ったら、まさかの展開で絶句、お父さんが…。
何がお父さんをそこまで追い詰めたのか！
ふうちゃんの苦しさ悲しさが伝わって、それが
「肝苦りさ」。
最後まで明るく前向きなふうちゃんに救われる。

私達は決して忘れてはいけない。
沖縄戦のことも、ふうちゃんやお父さんのように戦争が終わってもまだ戦い苦しんでいた人がいた事を。

手と目と声と

灰谷健次郎

灰谷健次郎さん。学生時代、『兎の眼』『太陽の子』を夢中になって読んだ。特に、『太陽の子』のふうちゃんに惹かれた。
久しぶりの灰谷さん。古本屋カフェで見つけて、衝動的に買っていた。
子どもの心を抑圧したり、封じ込めたりするものに対するNO!が灰谷節。子ども達に学び、社会的弱者に心を寄せる灰谷さんは、空の上から今の社会情勢を嘆いているかもしれない。
時代は変われど原石は輝いている。

兎の眼

灰谷健次郎

半世紀以上前の小学校を舞台にした学校小説。いわゆる「大変な子」との関わり合いの中で成長する新米教師の話。

大変な子達を表面的にしか見ていなければ、心を通わすことなど絶対にできない。そう感じました。優秀な人が、いろいろなデータや傾向などからその子達を分析するなどしても、心を通わすのは難しいだろうと思う。大事なのは、やはり愛情をもって関わり続けることなのかもしれない。至って単純な感想になってしまったが、これに尽きる。

クラスには優秀な子もいれば、全体に悪影響を及ぼす子もいる。教師目線から、行動を正したいと思って強引な方法で指導しても響かない。例え正当で、最もすぎる理由を述べたとしても。そして、一つのクラスは、社会の縮図ともいえるなぁと。理解されない辛さは、なかなか自分は経験できないかもしれない。

さすがに時代が時代だけに現代にそぐわない内容もたくさんあるが、大事なのはそこじゃない。子ども達をまっすぐに見つめる目をもつこと。それがいかに大事で、大変かを教えてくれる作品でした。教師経験がある人じゃないと絶対に書けない、不朽の名作の理由を知る小説でした。

兎の眼

灰谷健次郎

　小谷先生が、子どもたちの前で泣いて、悩みながらも立ち向かっていく姿が印象的だった。大人が現実と格闘する姿を見せることで、失敗しても間違えても大丈夫なんだと子どもが安心できるのではないかと思う。
　私は捻くれているから、シワ予防とかシミ隠しとかの広告等を見る度に、年を取ることがまるで嫌なことのように大人が言わないで、年を重ねることは素敵なことだと大人が示してよと思ってしまう。そういう意味でも、一緒に時を刻みながら生きていく姿を示してくれる大人の存在って必要だなと感じた。

砂場の少年

灰谷健次郎

こんなにも素直というかよくできた子どもたちがいるのだという幻想というか、いや確かにあの頃は五厘を強制するような学校もあったけど、こんな子供たちもいなかったというか、いやそういう子供も何処かにいたのだと言われればそうかもしれない、という自分が子供目線になったり大人目線になったり。
何にしてもたまにはこの人の本を読んで心を洗われるのもまた良いではないか。子どもに対しても色々と思うところはああっても少しは信じてあげようとか思うようになるのではないか。という説教臭さを醸し出すのもいとおかし。

兎の眼

灰谷健次郎

学生時代なので、20年以上前に初めて読んだ本。
それ以来なのか、どこかの時機で読んだか定かではないけど、とにかく久々の再読。

単行本の刊行が昭和49年ということで、令和の今では（というより、初めて読んだ平成でも）当てはまらないようなことも随所にある。

そして、もちろん創作ゆえの“うまく事が運ぶ”感ももちろんある。

それを差し引いても、教師とは、学校とは、教育とはを考えるのに有意義な教材と言えるだろう。

特に、ダイバーシティ、インクルーシブという観点で言えば、令和の今になってもまだなお本書に描かれる問題が解決できていないどころか、むしろ退行してさえいるのではないかと訝しむ思いすら生じる。

最多数の幸福を最大化することは社会を歪ませるという事実を突きつけるという意味では、教育だけでなく、広く社会に訴える作品だと思う。

兎の眼

灰谷健次郎

今の時代にはみられない教師と生徒の関係がうかがえる。こんな教師が増えてほしい。教師を目指す人は読むべき

兎の眼

灰谷健次郎

小谷先生が鉄三の作文を読んだときがとても感動した。
鉄三の書いたそのままでは意味が分からないけれど、一瞬それを見て、鉄三の言っていることが分かって読んだ小谷先生、本当にすごい。
鉄三と向き合って、一生懸命になって、鉄三が心を開いて、鉄三の思いが分かるようになった小谷先生。小谷先生もすきって言ってもらえて、本当によかったね。すごく嬉しかった。