小手鞠るいのレビュー一覧
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人類の長い歴史の中で見れば、79年という「年齢の隔たり」は人類の誕生を20万年前だとすれば短い、と小手鞠氏は書いている。
「川滝少年のスケッチブック」の感想を書いてくれた、令和の十二歳と、昭和の十二歳の川滝少年の年の差である。
人の一生もとても短いと思う。
特に、人が自分の生きてきた道を振り返るとき、人生100年時代になった今でも、その人にとっては一生のすべてが「つい昨日のできごと」なのではないか。
太平洋戦争を経験した人は、戦後80年経ったって、それはつい昨日のできごとなのである。
逆に、自分の人生に無かったことは、それがたとえ生まれる前年の出来事であっても、知らない出来事であり、リアルに考えることはできないと思う。
小手鞠るい氏の父・川瀧喜正（かわたき よしまさ）さんが娘に託した「マンガ自分史」には、岡山の空襲や、戦後の日本の混乱などが、ユーモラスかつ、リアルで写実的（この二つが共存しているところがすごい）に描かれている。
私も改めて昭和史をおさらいした。こんな歳だが「戦争を知らない子供」なのだ。
若い人たちにも是非読んでもらいたいと思う。絶対に面白いから！
『プロローグ———蠍座の父』
『第一夜 つい昨日のできごと———「アップルソング」』
『第二夜 軍国少年ができあがるまで、あるいは軍国少年の作られ方』
『第三夜 「レェイディオ」で聞いた「デス・バイ・ハンギング」』
『第四夜 働く者の幸いを———ブルーカラーの青春』
『第五夜 こけし人形と白い橋』
『第六夜 父と娘の昭和草子———愛の重さ』
『エピローグ———がんばれテレさん』
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蛇足。
朝ドラ「カムカム・エブリバディ」で岡山空襲の夜、ヒロインは「安子さん、安子さん、早う！」とお義父さんの声で起こされるんですね。
あら、空襲警報で目が覚めなかったの？子育てで疲れてたのかなあ？
などと違和感を感じていたのですが、岡山空襲は警報が鳴らなかったとこの本で知りました。
でも、川瀧少年（当時13歳）が見た、駅の貨物倉庫に並べられた300体の黒コゲ死体はさすがにドラマでは描かれませんでしたね。 -
Posted by ブクログ
ネタバレ5つの恋の物語。
ピアニストを目指す愛理、父とアメリカに住む晴樹、花が大好きな世緒莉、ニューヨークのボーイフレンドに会いに行く夢美、ベイカリーカフェりんごの木で働きながら定時制の高校に通うまりな。
それぞれ一人称で紡がれる恋の軌跡。
読み始めは「わたしは/ぼくは」でつらつらと書かれる感情的な文章が取っ付きにくいと感じたのと、それぞれのお話の主人公や登場人物にもっと深みがありそうなのに、サラッと描くんだなあ、短編として描くにしては設定が盛り盛りだなあと感じていました。
それらの謎が解けたのが、あとがきの後の作品紹介です。
それぞれのお話に出てきた子達のお話がちゃんと本としてありました。驚きました。
読み終わりの時点では、文章のとっつきにくさには慣れて、全体を読むと纏まっていると感じて、私の中では⭐︎4つかなあと思っていましたが、作品紹介でその事実を知って、だったらこれはめちゃくちゃいい作品じゃないか！と⭐︎5つになりました。
それぞれの本を読んだ上でまた、この本に戻ってきたいと思います。
私は小手鞠るいさんの作品を読み始めたばかりなので全くピンときていませんでしたが、作品に触れてきた人が冒頭のあらすじを読んだらめちゃくちゃ興奮するんだろうなと思うと、粋なことをするなあとしみじみ思いました。 -
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Posted by ブクログ
ブク友さんの間で、課題図書ともいわれていたのにやっと今ごろ手に取りました。
紹介してくださったブク友の皆さま方、ありがとうございます。
2004年の夏、出身国の異なる八人の高校生が、日本の広島、長崎への原爆投下についての公開討論会をするお話です。
八人は原爆肯定派四人と、原爆否定派四人に分かれて一人づつ交代に議論を交わします。
主人公で十年後日本の中学の先生になったメイは日本生まれで否定派です。
私は中学や高校の時、歴史の授業では近代史はいつも、教科書に授業が追い付かず、広島、長崎のことはあまり学んだ記憶がありません。
日本がどれだけ戦争で悪いことをしていたのかは、全然知りませんでした。
また、アメリカその他の国にによる日本人への人種差別も知りませんでした。
もう、どれだけ知らなかったのか…。
この小説はYA向きで、とにかくとてもわかりやすい討論で一冊終わるので、その辺のことがとてもわかりやすく書かれていました。
＜安らかに眠って下さい
過ちは
繰り返しませぬから＞
広島の慰霊碑にどれだけ深い意味が込められているのかを知りました。 -
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Posted by ブクログ
ひまわりめろん師匠からの夏の課題図書。兄弟子の1Q8401さんも早々に読まれている事ですし早速拝読しました。
本に関するレビューは素晴らしいものを一門の皆さん始め、多くの方があげていらっしゃるので私は思った事を素直に書こうと思います。
まず、日本の教育機関もこういったディベートの授業を取り入れるべきだと思います。
本書では自発的にジャスミンが討論会を催しましたが、アメリカではそもそも授業の一環としてディベートが取り入れられています。(主に政治に関してらしいですが)
本書にも書かれていましたが、日本人は本来思いやりが深く、他人の意見を尊重し寄り添う事が出来ます。
ところが、どうも昨今は寄り添うという行為が、行き過ぎた同調圧力に変わってしまっている気がしてなりません。
以前に60代の方とお話する機会があったのですが「僕が若い頃の日本人は、皆もっと他人を思いやる事が出来た。今は他人を思いやる余裕の無い人が多い。」と仰っていました。
終身雇用が瓦解し、経済も不安定になりSNSに支配され、日本全体がどことなく暗くなっているからという理由もあるとは思うのですが、本書のように意見を激しく戦わせても相手を尊重し合う、これを少しでも良いので日本人も出来るようにならないと、これからの日本のより良い未来への1歩が進めない時代になって来ている気がしています。
SNSで好き放題に意見を書き散らかして相手を否定して、討論をしたつもりになっている残念な方々には是非とも本書を読んで頂きたい。
真の意見交換とは何かを学んだ方が良いと思う。
話が逸れましたが、本書を読む前に予習として井上吉國さん著『あの日の前後』(原爆の体験記)と、回天の操縦士として散って行かれた隊員の方々の遺書を拝読した事が原因で、本書の原爆肯定派達の意見に対して本気で頭に来てしまう自分がいました。
特に肯定派のスノーマンの発表に怒り心頭してまった私。
〈安らかに眠って下さい
過ちは
繰返しませぬから〉
日本人が慰霊碑に刻んだこの三行を参考文献に、日本人も軍事基地であった広島が狙われた事実を受け入れていると解釈した彼。
「いいですか、ぼくも、ぼくたちも決して、原爆投下を無条件で肯定しているわけではないのです。戦争中ではありましたが、あのように非人道的な破壊兵器が使用されたことについては、胸を痛めています。広島、そして、長崎で亡くなった人たち、いえ、戦争によって傷つき、亡くなった人たち全員の悪よ、安らかに眠れと願っています。ただ、アメリカ人としてぼくらが忘れてはならないことは、日本人がみずから、自分たちの犯したあやまちを反省しているということ。日本人の懺悔、日本人の反省に敬意を表するためにも、ぼくたちは原爆投下を肯定していきます。それをしなかったら、日本人の懺悔に報いることはできません。」
待て待てぇーい！！！
これはそういう意味じゃねえよ！！
今すぐ私も参加させろ！こんちくしょうが！！
と息巻いていたのですが、待っていた最終討論で大反省しました。
日本人を母に持つ主人公のメイが、きちんと冷静に心を込めてこれに対して反論します。
結局は私もディベート慣れしていない未熟者なのです。
そうでなくても戦史については少し右寄りになってしまう癖があるので、戦史を学ぶ時はそこに1番注意を払っていたつもりなのですが、まだまだ若輩者だと思い知りました。
最終討論…稚拙な感想しか出てこないのですが、非常に感動しました。本当に感動した。
こんなに真剣に世界平和について心を込めて考える学生の様子を、創作とは言え目にする事が出来るなんて。
特に442連隊を例にあげた発表は本当に胸が熱くなりました。極限の状況でも人は命を懸けて他者を救おうとできるんです。
戦争を無くせる日が本当に来るかもしれないと夢を見させてくれる発表でした。
(命令だから、という意見もあるとは思いますが)
アメリカが悪いとか日本が悪いとかそういうミクロ視点から見るのではなく、国家、人種を超えて相手を尊重して理解しようとしなければ世界から戦争は無くならないんですよね。
戦争は必要悪だという意見を持って来られたら残念ながら今の私では全否定は出来ません。
真珠湾攻撃も、やらざるを得なかった日本の事情も分かりますし、アメリカとの戦争にずっと反対していた山本五十六艦長が奇しくも英雄になってしまった心境を思うとその葛藤はいかほどだろうかと切なくなります。
だから私達はこういった書物を手に取り、学び、全否定までは出来ずとも肯定派に「確かにそうかも知れない」と思いとどまらせる事が出来るようにならなければならない。
ひまわりめろん師匠、確かにこれは課題図書にするべき作品だと思いました。
なんなら全学校の夏の課題図書にしても良いと思います。
素晴らしい作品でした、ありがとうございました！！
原爆投下についての私の意見なのですが、
こればかりは怒り120%です。
この手の話を書き出すと際限がなくなってくるので簡単に書かせて頂きます。
彼だけが悪いと言う訳ではないんですがね。
トルーマン大統領…
ソ連が日本に進軍すると決めた時点で日本が降伏に向かう事自体、分かってたでしょうが！！
落とす必要がどこにあるんだよ！実験だか人種差別だか、経済悪化のせいだか、世界のリーダーになるためだか知らないけど、やってる事が某ちょび髭と同レベルだからな！！！
やはり私は討論には向いていないかも知れない…(猛省せよ)
最後に本書とは関係ないのですが、回天と共に散っていった隊員の同期であった方の一言がシンプルながらも説得力があり、今でも頭に残っていますので書いておきたいと思います。本当に簡単な言葉です。
「戦争は、いかんな。」
あ、1Qさん。今回の感想文は第三の人格、雪見酒αが半分出ばっています。(台無し) -
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Posted by ブクログ
広島、長崎に落とされた原爆の是非を巡ってアメリカの高校生たちがディベート形式で議論する話なんですが惹き込まれてしまいました。
肯定派と否定派に分かれて繰り広げられる議論。多方面にわたる資料を分析して導き出してゆく手法はスマートだし、感情に訴える演出力も表現方法として胸を撃つ。
朝はご飯派かパン派かってどっちでも良さそうな話じゃなくって次の世代を担う高校生たちが、かなり重要なテーマについて自分たちの主張をぶつけ合うなんて素晴らしく思いました。断片的にしか知らなかった戦争の事実も改めて向き合うことできたし交わされる意見にはどちらにも頷きたくなる。浮き彫りにされる思惑にはゲーム感覚もあるんだけど。主張するだけでなく相手の意見も聞く姿勢等、理知的なところも文化の違いにエキサイトしました。
平和を創造することのできる個人がいたこと。こうゆうエピソードはジーンときました。
主語のない日本語の誤訳からの挽回は見事だったし、言語、文化の違いから発想も違う。相互理解するには知識も時間も必要だけど、互いに許して愛しあう簡単なようで難しくしてるのは、内なる敵の無知、憎悪、偏見なんだと。
またまた良い本を手に取ることができて爽快でした。
最後のページに核関連の年表が掲載されてましたがその歴史は1895年11月エックス線の発見から今日に至るまで続いてるんですよね。 -
Posted by ブクログ
母を日本人に持つアメリカ人、メイは夏休みに「原爆は肯定されるべきか否か」のグループディベートに挑む。
うっかり小手毬さんという作家を知りませんでしたが、これはすごい本でした。 広島・長崎に落とされた原爆については戦争を終わらせるために必要だった、むしろポジティブな形で受け入れられているのがアメリカ、という印象がありますが、このことをテーマにした子どもたちによるディベート対決のお話です。本自体は中学生向けなのかな。文字も大きくてすぐに読めてしまう。でも読んだ後にもたれるこのボリューム感。ずっと頭の芯が熱を持っている状態で、こういう本を読んだのは久しぶりな気がしました。
何しろすごいのがこの多層にわたって込められている情報量。血筋も考え方も「アメリカ人」という一言で括れない人たちの細やかな描写や第二次大戦時の出来事とその関係性、そしてもちろん原爆の是非（戦争の是非）。このテーマを多層に分解して中学生レベルの読み物に落とし込んであるのだから、これはすごい。しかもディベートという競技についてもよく踏み込んでいて、ミスリードや議論のすり替えなんかを（多分登場人物が意図的に）やったりするところも面白いのです。この「アメリカ」への解像度の高さは実際に作者がアメリカ在住だから見えることなのでしょうか。
ともあれ、中学生向けということもあるのか、少し無理にエピソードを畳んだような気もするのですが、なにしろこの難しいテーマを折り込んでコンパクトに優しく描いて見せた小手毬さんに脱帽です。これ、日本人とアメリカ人全員読んでいいと思います。そしてなぜ戦争が起きるのか、なぜ戦争がなくならないのか、平和とは何か、じっくり考える機会にして欲しい。
折しもウクライナ戦争に次いで今年はガザで悲劇が起こり、世界はまた分断と戦争の匂いに満ち溢れるようになってしまいました。そうした中でこういう本とメッセージは世界中のたくさんの人に届いて欲しいと感じました。