小手鞠るいのレビュー一覧

中学生が主人公の明るく、カラフルな、やさしい話。LGBTだったり、ステップファミリー、ビーガンなど、さりげなく話題に入っている。
自然や鳥、命について考えることも多くあり、知識も増やせる。
色々な物事について、新しい視点を授けてくれる。
こんな考え方もあるんだと思える。

フォローしている方のレビューで知ることができました。この本が広く手に取られますように。

最後のスピーチと共に本書を読み終わったとき、思いもよらず身震いがした。
余りにストレートに言葉が自分に届くことに驚いた。
それまでの間、僕は知らず知らずのうちにディベートのジャッジをしていたかもしれない。
原爆...続きを読む投下を巡る議論も、予備知識と照合して自分の意見を確認するかのように読んでいたのだろう。
だけれども、ナオミのスピーチに込められた真摯な気持ちに-作者の純粋な祈りに-、ただ心を打たれた。
これは小説でしか書けない、小説だからこそ書けることだろう。事実を伝えるメディであること以上に、本質と共感を届ける小説の力がここにはある。

Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion ,too
Imagine all the people
Livin’ life in peace

You may say I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one

僕は今、徒競走をしていて、1回目の時は4位だったけど、今日は3位だったので、本番の時はせめて、2位はとりたいです

原爆について、自分は知らないことがたくさんあったと実感した。

8人のそれぞれのディベートやその根拠となる資料は、新しい視点や歴史、文化、人種、など考えさせられる話題を提供してくれた。

来週末、修学旅行で長崎に出発する。こどもたちに、しっかりと学びのある旅行にしてもらいたい。

4年から。具体例をディベートゲームとして紹介。
ディベートなので、登場人物の気持ちの熱が入っていて読ませてくれるところがすごくいい。さらに良いところだけでなく、心配な点もしっかり深く掘り下げているところも見どころ。子どもも読みながら一緒に考えてしまうところがいい。

出来の良いラズベリータルトみたいな一冊。鈍く重くずしりと甘いチーズケーキにスキッと酸味のある漆黒のベリーが満遍なく散りばめられている至高の一切れ。なんでこれが☆5個付かないのかね。割とマジで分からん。

まず、江國香織さんみたいな体言止めを使うね。文章の表面に生じる凹凸からの乱反射が、人物の主張や機...続きを読む微の輪郭をくっきりと縁取っている。恋愛モノには体言止め。これは必須だなぁ。

次に断定。○○なのが女という生き物だ、って表現がよく出てくるんだけど、強く断定されてしまうことに対して私はなぜだかそれを心強く感じた。まるで異国の現地ガイドになし崩し的に謎の観光プログラムに参加させられているような、そんな感覚。これが効果的に散らばっていて、本当に良かった。

あと最後は文章表現のセンス。下に表現例かくけど、なんだかとてもバランスがいいなと感じた。的の真ん中近辺を外さない、しっかり全ての表現で90点をとってくる。賛否両論あるのかもしれないけど、本当にセンスがいい。

内容についてもね、女の嫌なところ、奥ゆかしさ、そして面白さを登場人物それぞれのストーリーからしっかり抽出できているなと感じる。なし崩し的に男に翻弄される登場人物が多い中で「美しいものだけを愛する」という軸が終始ブレないアリサさんしか勝たんね。ロジックがどんな時も安定している事ほど、男にとって分かりやすく扱いやすいものはないので。多分。

以下、気に入った表現集です

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美しいものは、夢見心地でなくてはならない(21頁)

もしかしたら、あなたがこうなるように仕組んだ？あなたは私の味方のふりをしているだけ。ああ、こんなことを思う私こそ「女性の敵は女性」と、男たちに言わせてしまう女に成り下がっている(26頁)

最初のうちは、かわいそうなくらい疲れていて、しょんぼりしていたけれど、飲みながら、飲ませながら、ぽつりぽつり話をしているうちに打ち解けてきて、すると、知性のかけらが大理石のカウンターの上にこぼれ落ちてきて、彼女を輝かせた(45頁)

この、縁の欠けたコップで水を飲もうとしているような寂しさは、なんなの(91頁)

重役になったとたん、女から訴えられようとしている女のことを、修は思い出す。失脚させると自分で決めておきながら、可哀想な女だと同情する
。かわいそう、ではなくて、なぜか漢字で可哀想と(95頁)

似合わないことをがんばってするのは、きちんとした女。私はだらしない女だから、自分に似合わないことはしない(187頁)

実はあまり内容を知らなくて、読みたい読みたいと思ったまま何年も来てしまった。
子どもも1年生になったし、ねこの町〜で馴染みのあった小手鞠るい先生だったというのと、可愛らしいイラストが決め手となり、娘とも楽しめそうということで購入。
一家の人たちや、周りの人間にいじわるなイメージがあったけど、すごく温...続きを読むかい人たちでびっくりした。
もう一冊出てるのでそちらも購入したい。
娘の反応はまだ見てない。

美化したり、共感したり、そんな事をしてはいけない事なんだと思う。

けれど、こんな事があったんだと、その後に生まれてきた人達に伝える事は大切な事ですね。

8月の間に太平洋戦争を題材にした作品を一冊は読んでおきたいなぁと思ったので以前から気になっていたこの作品を手にしました

どなたかのブックリストで見たんだけど誰だったかな〜
思い出せない
ま、いいか（いいんかい！）

さて原爆投下の是非についてアメリカの学生がディベートするという内容の本作
気になっ...続きを読むたのは原爆投下についてのアメリカ人の視点について日本人が書くということについての意味です
「なんでそんなことすんの？」
と思いました
思ってハッとしました
これだいぶ否定的な感情が込められてますよね、我ながら

原爆投下の是非？そんなもん非に決まってるやないか！もう絶対的「悪」です
二度と（正確には三度と）繰り返してはならない悪行ですよ！
そしてこの絶対的「悪」を行った（当時の）アメリカ人は絶対的な「悪人」であり、悪人どもの言い訳なんか聞く必要ない！
ということを思っているということですよね

うーんこれじゃ世界平和なんて無理だぞ
この本を読んでそう思い反省しました
そして冒頭に思った「意味」についてですが

広島の慰霊碑に刻まれた
「安らかに眠って下さい　　過ちは　　繰返しませぬから」
の解釈に繋がっているのだと思いました

関係ないんですきっと
日本人であるとかアメリカ人であるとか

I STILL LOVE THEM

（決まった）

絵本を読んでいるような軽やかで爽やかな読みごごちの中に、テーマが深く刻まれている。
戦争と子どもたち
ナバホ国、ココペリ
フリードムフライズ（イラク戦争の時のポテト）
☆夢や目標があるのに、努力もしないであきらめてしまうなんて、自分の人生に対して申し訳ないと思わないの？

あらすじはおススメされた人から聞いていたものの、６月頃から積読状態でした。しかし、８月６日前後「ヒロシマ原爆投下から７７年が経った今、私たちは」関連のニュースを見て、自分自身の「読みたい」スイッチが入り、８月８日、旅行に行く道すがら、電車に揺られながら１時間半で一気に読み切っていました。内容も易しく...続きを読む、展開もテンポ良く、多少あっさりとした幕切感は否めないかもしれませんが、物語としても楽しんで読むことができました。
物語の面白さとは別に読みながら勉強になったことが３つ。⑴平和とは何か、原爆とは、戦争とはなんだったのかということについてのそれぞれの立場の捉え方⑵討論のコツや魅力的な話し方のポイント⑶日本語の魅力に関する新たな気づきです。この作品は是非、今の子どもたちに読んでほしいなと思います。特に⑴⑵の点に注目して読んでほしいです。⑴は戦争を知らない子どもが「原爆はダメ！」と誰かに与えられた道徳的模範解答に満足して思考停止状態になるのではなく、原爆肯定派、原爆否定派の意見をきっちりと聞いて、自分の頭で判断する力をつけてほしいから。⑵は感情論や人の話を聞かない今の不健全な討論番組や日本の議会の貧しい在り方ではなく、ディベートの健全な一つのモデルを知って、先の将来、レベルの高い議論や人を惹きつける話をできる人たちになってほしいからです。戦争について多面的に考える材料としても、話すの力を伸ばすきっかけとしても良い作品だと思いました。何度も言ってしまいますが、新しい時代を創っていく今の子どもたちにぜひ読んでほしい作品です。

以下は印象的だった文章です。たくさんあります。もしよければ覗いてみてください。
27ページ
○学校でいつも正しいことを教えてくれるとはかぎらない。
○異なる意見を持つ、ということと、友情とははっきり分けて考えなくてはならない。
○わたしたちはその差異を受け入れ、異文化を学び、成長していかなくてはならない、と。
57ページ
○反対意見を主張するときには、まず、相手の意見のどの部分に反対するのか、ポイントをはっきりと示してから反論にとりかかること。
58ページ
○ほんの少しだけ、間を置いた。間は、置きすぎてはいけない。ひと呼吸分くらいがちょうどいい。
61ページ
○強調するべきフレーズやキーワードはゆっくりと、一語一語を明確に、あたかもおさない子どもに言い聞かせるように発音し、それ以外の部分は流れるような口調で。
64ページ
○数字は嘘をつく。数字そのものは正しい場合でも、その数字が真実を正しく語っているとはかぎらない。
81ページ
○笑いというのは、強い味方になりうる。笑うことで、人はリラックスし、相手に気を許し、共感をいだきつつ聞く耳を持つ、という状態になるからだ。
82ページ
○早口で、たたみかけるように話しながらも、ケンは、処罰ーパニッシュメントーという言葉を発音するときだけ、スピードをゆるめて、前後に間を置いた。そのことによって、聴衆の心に、このキーワードがくっきりと影を落とすのがわかった。
85ページ
○おだやかで、ひょうきんで、ユーモラス。スコットがそういう口調を選んだのは、もちろん意図的だ。
108ページ
○エミリーは、時間オーバーというルール違反をあえて犯して、勝ちをねらった。勝つためには、手段を選ばない。そういうやり方が人々の共感を得ることもある、ということをわたしたちは学んだ。
124ページ
○人は人種ではなくてまず、個人として存在している。メイも、そのことを忘れちゃダメだよ。過去のことを反省するのは、悪いことじゃない。おおいに反省しないといけない。だけど、引きずっちゃだめだし、とらわれちゃだめだ。
126ページ
○敵意というのは、むき出しにされると、それだけで人々の心を傷つけてしまうものだと思った。同じことを述べるにしてと、とげを抜いた形で述べれば、逆にもっと説得力を持たせられるかもしれないのに。
140ページ
○人間を、人種に分けて考えることを。そろそろやめなくてはならないと、わたしは思うのです。…人はまず個人であるのではないかと…。
141ページ
○人種の違いなど、個人と個人の前では、ほとんど意味を持たない、ということです。
164ページ
○一般論ではなかなか人を説得することはできない。けれども、個人的な語りは、個人的な思いは、個人の胸に届くのではないか。
172ページ
○すべての運動というものは、ひとりひとりの行動から始まります。良い運動も悪い運動も、です。なぜなら、国家や国境というのは、ただの枠組みや線引きに過ぎず、集団をつくっているのはあくまでも、ひとりひとりの人間だからです。世界平和を想像するためには、ひとりひとりがじぶんの手で、自分自身の内面に、確固たる平和を築くこと。まずはここから始めなくてはなりません。
184ページ
○日本語の世界は、そういうふうにはできあがっていないの。日本語の『私』は、まるで風か水か空気みたいに、自己主張をすることなく、『あなた』に溶けこむような形で、『世界』と一体化するような形で、存在しているの。
○自分がどう思うかよりもまず、ほかの十四人はどう思うのかを重視するというか、思いやるというか、そうやって思いやりながら、まわりに自分をあわせていくことができるの。個人よりも、十五人の調和を重んじるのね。
192ページ
○I STILL LOVE THEM
それでも、わたしは愛する。
194ページ
○一冊の本には、それだけの力がある。
○一冊の本には人を動かす力があり、人を変える力もある。
195ページ
○そして私も、平和を創造する一個人でありたい。
○あなたたちのリサーチと情熱があったからこそ、私たち肯定派もここまで進んでこられたのです。

以上です。ここまで読んでくれてありがとうございました。

アメリカの高校生たちが公開討論で広島長崎への原爆投下の是非について闘う話。主人公は日本人の母をもつ高1女子。
原爆だけでなく日本の加害の面やナチスドイツ、人種差別まで取り込んだ内容。
核兵器を持つことが平和につながるという発言をする生徒もいる。核抑止力。
友だち同士でありながらこのように意見をぶつけ...続きを読む合うのはアメリカが舞台だからこそ。
思考停止しないための一冊。

題名にある「ある晴れた夏の朝」とは、
1945年8月　広島　長崎　に原子爆弾
が、投下された日の朝。

アメリカに住む、中高生8人が、
日本へ投下した原爆の是非を、
肯定派と否定派、に別れ勝敗を掛けて、
公開討論会を行う。

両派の述べる論点　例えば

°人種差別
°日本とナチスドイツは同盟国
°日...続きを読む本の中国南京大虐殺
°日本人アメリカ移民がヨーロッパでドイツ兵と戦った経緯

などなど多方面から、論じられる。

そして、日本の教科書では、原爆投下を
肯定している…と。

さらに、広島平和記念公園の慰霊碑には

安らかに
過ちは
繰り返しませんから

と書かれている。
これは、原爆を肯定して、日本人が反省しているのだと。

否定派のメイは、母は日本人、父はアイルランド系アメリカ人。
母に、慰霊碑の文章の英語と日本語訳を見せる。
母　曰く
「過ちは繰り返しません」
と言っているのはね、
日本人が…と言うような狭い意味ではない。
「われわれ人類は過ちを繰り返しません」
と言っている、と説明する！

主語はないの？　とメイ。

日本語は　英語と違い　主語が無くても
文章が書けるの！
日本語は、そういう風に出来ているよ。

あぁ、確かに、そうだった。

アメリカの中高生達にとって、公開討論会などの機会は容易に作れるものなのだろうか？
一つの事柄を徹底的に考え、話し合い、仲間と共にしらべる。
この時期、人間としてどれ程成長できるだろう！
そして、人々の前で、自分の主張が　最も効果的と思える方法を考えながら、発表する機会を持つ事は、何と素敵なんだ！

私は、何も知らないのだなあ、と思う。
戦争の事も、歴史も、何も分かっていない。

ただ、戦争というのは、戦っている
どちらにとっても、残酷である。
「敵討ち」　を繰り返していたら、
人類など、地球など、すぐになくなってしまう。

さてさてさんの感想を拝読して、
いつかは読みたい中の一冊でした。
本当に出会えて良かった本でした。
ありがとうございました。

well written. well translated. good to read to learn about atomic bombing on Hiroshima and Nagasaki and debate.

アメリカの高校生8人が、広島・長崎に落とされた原子爆弾の是非に対してディベートする‥‥
え？ディベートする必要ある？“非“に決まっているじゃないか！と、まず思ってしまいました。
でも、そう思うこと自体、自分だけが正しい、聞く耳持たずの姿勢ですね。8人の高校生のディベートのやり取りを読みながら反省しま...続きを読むした。
人というのは、どうしても自分と違う考えの人を遠ざけ、自分を傷付けた相手を憎んでしまう。
それではいつまでも平行線のままなのだ、ということに気付かせてくれる一冊。
戦う相手は、われわれ人類共通の敵、すなわち、無知や憎悪や偏見なのだということを教えてくれる一冊。
みんなに読んでもらいたい一冊だけど、やっぱり中高生にお薦めしたい。
自分の意見を持ちつつ、相手のバックグラウンドにも理解を示す‥‥10代のうちに、出会ってもらいたい一冊です。

さてさてさんのレビューを読んで手に取りました。
素晴らしい本に巡り合わせていただきありがとうございます！

なんと書いたらいいのか、読み終えて静かな感動に浸っている。原爆肯定派、否定派どちらも立派に自分の意見を主張し、相手を認めていく中で、平和を実現していくにはどうしたらいいのか、深く考えさせられた。

戦争には反対だが、原爆は賛成。
という主張は矛盾しているように思えるが、その主張をしている人たちは矛盾...続きを読むしていない。適当なことを言っているのでもない。それぞれに根拠があって、その結論になっている。
反対の立場にいるだけでは考えも及ばないようなものの見方を、わかりやすく、高校生の情熱をもって伝えてくれていると思った。

私たちは過去を知り、よく考えたうえで、平和な未来を創っていかなくてはならない。