山口謠司のレビュー一覧

頭の中を「言葉」にしてうまく伝える。

山口謠司

フレームワークを知りたい人にはおすすめしないが、好奇心と、言葉にすることのよさを感じたい本好きはぜひ。
日本人として、日本語特有の行間やコミュニケーションに苦戦していたり、アウトプットに苦しんでいた自分には良かった。
(有名な言語化本はほぼ読み終わってたからこそかもしれないけど。)

頭のいい子に育つ０歳からの親子で音読

山口謠司

泣くまではいかないけどうじうじしてる
四ヶ月の子供が読み始めたら笑ってくれて
最後まで見てくれる最高の本

頭の中を「言葉」にしてうまく伝える。

山口謠司

良書　やさしく、わかりやすい　あっという間に読み進むことができました。

テーマは　「頭の中で考えていることを、言葉にして、うまく伝える」　です。

気になったのは、以下です。

■序
・どんな考えも、言葉にして外に発信したければ、考えないことと同じで、なんの意味も価値も生まない
・言葉がたりない。本当に伝えないことが伝わらない。とみんなも悩んでいる

■頭の中の考えを伝える
・頭の中を言葉にしてうまく伝えるためには、自分の頭の中にある考えを明確にする技、考えを伝える技を知る必要がある
・相手の立場になって考える
・理解してくれない、という、相手とのすれ違い、を改善する
・相手の立場に立ってみるだけで、見えてくる風景は一変する
・１冊でも古典を読んでみてはどうでしょうか。それは、あなたの言葉の力を伸ばす貴重な時間となります。
・どんなにセンスのよい人でも、インプットを全くせずに、魅力的なアウトプットを繰り返していくことなど不可能です
・考えていることを言語化できなければ、考えていないも同じ。頭の中で言語化した思考も、言葉にして伝えなければ、考えていないも同じ

■思考を整理して可視化する
・頭の中の考えを効果的に相手に伝えるためには、まず、自分の頭の中の考えを整理することが、大切です。
・これこそ、自分が外部に向けて言いたいことだ、と思えるものだけを取り出す作業が必要です
・思考の整理としておすすめなのが、２つの軸（なんでもいい）を立てて、それぞれの軸で自分の興味または、考えていることを挙げていく方法です。
・異なる２つの視点を整理してみることで、２つの軸が交差するところに挙げられたものが、自分が、書きたいこと、言いたいこと、に近い
・２つの軸をもとにしながら、自分の思考の形を浮き彫りにしていきましょう、すると、自分の思考の方向性が見えてくるのです
・２つの軸を立てる習慣を持つことです
・たとえば、最近よんだ本を２つの軸でカテゴリー分けしながら書いてみる。
・頭の中の考えを明確にするために、非常にいい方法があります。それは、何を伝えるのか、をよりしっかりと自分の中で把握することです。
やるべきことは、自分の考えを２軸に当てはめて、伝えたいことを明確にする⇒それについての情報を集める、という流れを行うことです
・自分が気になる、キーワード、に従って調べることで、思考も深まり、本当に伝えるべきことが明確になります。
・情報を調べていると、知らない単語や事柄が出てきます。そもそも単語や事柄について調べないと、文章でも話でも、内容を理解することができません。
・自分とは異なる背景を持ち、異なる考えを持つ他者の立場になる。他者を理解し、また、自分が他者に理解される
・自分とは異なる他者に届く言葉を生み出す完成が豊に育まれていきます。
・他者の立場を想像しながら自分の頭の中を見ていくと、思考が整理される
・知れば知るほど、自分の知らなさを知る。
・視点が変われば、思考の見え方も変わってきます。ある方向から見て説明できない事柄が、違う方向から見ることで簡単に説明できるということはよくあるのです。
・何が何でも、自分の考え方を１００％理解してもらおうと思っても、それは土台無理な話です。

■思考を深めて言語化する
・せっかく考えた内容も、ただ頭の中に浮かぶに任せていては、時間とともに忘れ去っていくだけです。
・思考の言語化のために、常にノートを持ち歩くようにしていまうｓ。思ったことをすぐに言葉にする、文章にして書き付けておくのです。
・だらだらと長い文章とするよりも、４０文字程度にまとめて、意識して書くとよいでしょう
・作った文章を、少しの時間寝かせてみるのも大切です
・少し時間を書いてから見直してみることで、その言葉を書いていた自分自身の思考を客観視できるからです
・自分が言いたいとおもったことから４割削ぎ落してみる。どう考えても伝えるだけムダと思われる情報や、自分の中で咀嚼しきれず、言葉が浮いているようなものをどんどん削っていきましょう
・外部からの情報を取り入れつ付けなければ、いくら自分の内側に種を溜め込もうとしても、それは独りよがりなものとなり、深みは増していかないのです。
・本当に教養のある人は、自分が知っているからといって、得意げにぺらぺらしゃべったりしないものです。
。難しいことを難しい言葉で説明するよりも、平易な言葉で分かりやすくつたえることの方が難しい

■語彙力のつけ方
・何かを人につたえるときの基礎の基礎が、語彙力です
・異なる世代、異なる背景を持つ人にもきちんと伝わる言葉づかいをするためには、常日頃から語彙を豊富にしておかなければなりません。
・ある言葉を、別の言葉をつかって表現する、という作業こそ、語彙力を高めます
・言葉を声に出すことで、より強力に言葉を覚えることにつながります。また、漢字・単語自体は知っていても、読めないということはよくあります。

■伝わりやすい、言葉のパターン
・言葉のリズムも非常に大切です。
・日本語には、日本語のリズムがあり、その一番の基本が五七調の言葉のリズムです
・日本語は特に、オノマトペが多い言語だと言われています
・分かりやすく伝えるコツとして、最初に結論を示す

■わかりやすく説明するための一工夫
・聞く気のない人に、こちらの話に興味をもってもらうのは至難の業です
・興味がなさそうにぼーとして、何の反応も示してもらえないと、はなしているほうは、大変つらい気持ちになることもあります。
・接続詞は会話をわかりやすくする手段として非常に大切です。接続詞がちぐはぐな人は、会話の進め方がけっして上手ではありません
・その人なりの叙情を込められるかどうかは、福祉が決め手となります。
　状態　すぐに、ときどき、やっと、よく、そっと
　程度　とても、もっと、かなり
　叙述　決して～ない、到底～できない、なぜなら、だから
　指示　こう、ああ、どう、そう
・相手をあきさせないためにも、文章は、できるだけ、短く、聞きやすく、平易な言葉で書きましょう
・本来の主題キーワードを何度も繰り返すようにしてみましょう。

■まとめ
・わからない言葉があれば、調べる、声に出して読んでみる、自分で書いてみる
・目で読む読書と、自分で声を出して読む読書とでは、まったく違います。
・音読することの効用は数え切れません。

目次
はじめに
第１章　自分の頭の中の考えを言葉にして、うまく伝えられる人が評価される
第２章　まずは、思考を整理して、可視化する
第３章　思考を深めて言語化する
第４章　表現の幅を広げる「語彙力」のつけ方
第５章　日本人には特有の「伝わりやすい言葉のパターン」がある
第６章　わかりやすく説明するための一工夫
おわりに

ISBN：9784847096167
出版社：ワニブックス
判型：4-6
ページ数：199ページ
定価：1400円（本体）
発売日：2017年10月10日初版発行

ステップアップ０歳音読

山口謠司

6ヶ月
長いけど、毎回最後まで飽きずにじーっと見つめています。一歳になった今は、お気に入りのページで指差したり、何度も戻って読み返したり。オノマトペのページも好きみたい。

言葉を減らせば文章は分かりやすくなる

山口謠司

タイトルを実践するがごとく、不要な言葉を削除したり言い換えたりするコツを紹介している本。事例紹介もあり、納得感が強い。

いい子が生まれる 胎教音読

山口謠司

借りたもの。
日本の和歌や近代詩などがピックアップされた胎教音読本。
0歳児向け絵本などは反復する音のオノマトペを用いたものが多い中、日本文学の一節をピックアップしているこの本は、大人が音読するにも知的好奇心を刺激される。
もちろん、取り上げられている詩歌にはオノマトペや名詞が反復するものがあり、そこが幼児に聞きやすそうなものなのだろう。
そんなに分厚くないし、出産しても読み聞かせしたい。

頭の中を「言葉」にしてうまく伝える。

山口謠司

言いたいことがうまく伝えられない自分にイライラして読み始めました。勉強になります。
わからない言葉は調べる、声に出して読む、書く、会話の中で使ってみる、この積み重ねで語彙力が育まれるのだと思いました。
落ち着いて話の軸はどこなのかよく考えて、自分の言葉に責任を持ち、『中庸』を意識したいです。

面白くて眠れなくなる日本語学

山口謠司

とても面白く楽しかった。日本語についてそんな事不思議とも思わず過ごして来た事がそうだったのかと腑に落ちる。読書大事!

頭の中を「言葉」にしてうまく伝える。

山口謠司

色々思う事があっても適切に表現出来ない自分に苛立ちを感じていました。
この中に書いている事を実践する事で少しずつ話す力を身につけていきたい、身につけられると思いました。
繰り返し読みたい一冊です。

頭の中を「言葉」にしてうまく伝える。

山口謠司

心から共感できるポイントが沢山あって、頭を何度も何度も上下させながら読みました。これから心掛けていきたいことも沢山。
この1冊だけで「ことば」「話し方」そして「考え方」「受け取り方」がグッと変わります。

推しことば類語辞典

山口謠司 / じじぃ

語彙力不足から脱却ができるかも？！推しを情熱的に褒め称えたい人にオススメの１冊。
第１章「好き」「愛してる」しか出てこないとき
第２章「きれい」「美しい」しか出てこないとき
第３章「すごい」「最高」しか出てこないとき
第４章ネガティブな言葉の言い換え

用例はSNSでの会話に使えるように凡例は口語調で書かれています。
ｐ１１５より引用
「推しがあまりにも優しすぎて胸が熱くなる」

語彙は一般的な物が多く、使いやすいです。SNSやブログなどで推しを推したい方の他に、POPを書く方にもいいと思いました。

NDC　814.5

13歳からの読解力 正しく読み解き、自分の頭で考えるための勉強法

山口謠司

読解力とは、読む力、書く力、考える力、伝える力の総合力である。
大切なことは量ではなく、溢れる言葉とどう向き合うか。

非常にわかりやすくまとめてある一冊だった。

13歳からの読解力 正しく読み解き、自分の頭で考えるための勉強法

山口謠司

子どもに読んでもらいたくて購入。まず親が読んでおこうと考え拝読。自分が出来ていないことは子にも教えられない。自由になるためのスキルをもう一度見つめ直す機会となった。

頭のいい子に育つ０歳からの親子で音読

山口謠司

0y5m
今年発売の方を頂いていたので、こちらも購入。
うちの子供はこのシリーズが大変気に入った様子で表紙を見ただけで微笑みます。
読み聞かせている親の方も楽しいです。

語彙力がないまま社会人になってしまった人へ

山口謠司

語彙力がないまま社会人になってしまった人へ

- [ ] 社会人としての「知性」と「教養」を感じさせる語彙
- [ ] 「会議」「プレゼン」「交渉」「打ち合わせ「コミュニケーション」などで結果が出る便利な語彙
- [ ] よく使われているけど、しっかり意味がわかっている人は少ない語彙
- [ ] そもそも間違えて覚えている可能性が高い語彙
- [ ] 心の状態をうまく“表す”“伝える“語彙
- [ ] 「同音異義」「年配の人、地位がある人が使う」語彙

私が一番心に残ったのは、「拝承」です。「わかりました」「了解しました」に代わる、社会人として使いたい語彙です。
私はこのコロナ禍でオンラインチャットを使うことも多くなり、その際に目上の人に使う言葉に悩んでいました。いつもは「わかりました」を使っていたのですが、これからはしっかり「拝領いたしました」と使いたいと思いました。
この本では、ただ単に使いたい語彙を紹介しているだけでなく、その語彙が表す意味や、成り立った歴史などが解説されています。語彙力でその人のレベルがはかられます。適切な語彙力を身につけて、これからの社会を生きていきたいと思います。

ステップアップ０歳音読

山口謠司

母からプレゼントされた絵本です。
2ヶ月くらいからほぼ毎日見せていますが、イラストもカラフルで、息子の反応も良くてお気に入りです。
ページをめくるだけで楽しそうに笑います。
五十音が満遍なく単語で入っているので、少し喋れるようになったらより楽しめるのではないかと思います。

言葉を減らせば文章は分かりやすくなる

山口謠司

山口謠司　「言葉を減らせば文章は分かりやすくなる」

[著者のプロフィール]
　山口謠司さんは、日本の中国文献学者。大東文化大学教授、博士。「日本語を作った男　上田万年とその時代」で第29回和辻哲郎文化賞受賞。「語彙力がないまま社会人になってしまった人へ」「おとなのための1分音読」など数多くのベストセラーを輩出している。

[概要]
第1章
　「何が書きたいのか」を明確にする。思考を整理する。

第2章
　文章の基本的な型を知る。

第3章
　無駄な語句を削る。

第4章
　表現を変えて文を短くする。要点をはっきりさせる。

第5章
　語彙力を高める。語彙のレパートリーを増やす方法。

第6章
　本を要約し、要点をまとめる。文章の構造を知る。

[感想]
　文章が上手く書けない、全然、書く手が進まない、書き方がいまいちわからない、そんな方におすすめの1冊です。
　第1章では書き始める前の段階について詳しく書かれています。そのため、最初に何を書けばいいかわからないという方も、書き初めの一歩をスムーズに踏むことができます。
　本書は特に、「文章を短くすること」「要点をはっきりさせること」を大事にしています。この2つを身につけるために難しい技術が必要と思う方がいるかもしれません。ただ、本書で書かれていることは誰でもできることです。例えば「主語と述語の間に、なるべく言葉を入れない」「長い文章は句点で区切る」など文章を書く上で基本的なことが書かれています。ただ、私たちは子どもの頃から文章の書き方を学んでこなかった。だから、文章を書く上でこのような基本を見落とすことが多いのです。ですから、本書で基本的な書き方を学び、是非文章力を上げてみてはいかがでしょうか。きっと今後の人生で役立つと思います。

頭の中を「言葉」にしてうまく伝える。

山口謠司

１．社会で通用するビジネスマンはどんな人か？と考えたときに、曖昧な思いを言語化できる人という答えにたどり着きました。そこで、言語化できる人は頭の中で何が起こっているのかを知りたくて購入しました。

２．言語化するためには、日々のトレーニングが必要です。まず大切なのは、何かを思ったときには、とにかく紙に書いてみることです。まずは、2軸思考で考えてみることです。例えば、相手の利益を縦軸、自分の商品を横軸にとり、商品について考えてみることから始めてみるのもいいと述べています。その次に、５W1Hで物事を考えることで、要約も兼ねることになるので、思考力や表現力を身に着けるきっかけになります。ほかにも、４０字でまとめることや単純な要約をしてみるなどをして、鍛えることもできます。

３．書けないこと＝考えていないことと教わり、なかなか言語化できなくて毎日苦労しています。この本を読んで、自分の思いを言語化するために自分なりにいろいろやってきましたが、最初から完璧を求めすぎて、途中で詰まるということが度々あります。自分はこう考えているということに対して、キーワードでもいいので紙に書き抱いてみたものの、納得いかないことが多かったです。まずは、２軸思考を試していきたいと思います。

にほんご歳時記

山口謠司

俳句の歳時記ではなく、いろいろな言葉を春から順に１００取り上げて、語源、関連する和歌や俳句、漢詩、詩、昔の生活などに蘊蓄を傾け、著者の考えも加えたもの。読んでいて非常に楽しい。うーん、自分はこういうものが好きなんだなあ、と今更ながらに思う。
昔は、大名などは陶器の枕を使った。うわー、首が凝りそう。庶民は蕎麦殻や小豆を入れた枕を使った。小豆は毎年一回取り換え、正月１５日は小豆粥を食べる習慣があったという。小豆の海老茶色は、古代中国では生命を象徴し邪気を払うとされた。漢方では、解毒剤とされた。
百人一首の「夏の夜はまだ宵ながら明けぬるを雲のいずこに月宿るらむ」は、後朝の別れの歌で、宵は酔いに掛けてあり、月はかわいい女の子である。雲に月が隠れたというのは、大和絵の伝統的技法のすやり霞が場面の変わり目を表すように、彼女は空間的にも時間的にも次の間へ行ってしまっているというのである。
「新た」は「あらた」と読むように「新しい」は、もともと「あらたしい」と読んでいて、言いにくさを回避するために「あたらしい」になった。「山茶花」も同様で「さんざくぁ」ともともと読んでいたのである。山茶花は病人に贈ってはいけない、ぽたりと花が落ち、まるで突然命を落とすようにも見えるから。
とまあ、へえー、ほーという感じで蘊蓄満載でにんまりしてしまう。

日本語通

山口謠司

■なぜ太平洋は「太」で大西洋は「大」か。
・江戸末期から明治時代にかけて作られた言葉
・Pacific Ocean（太平洋）のPace（パーチェ：ラテン語）はPeace（平和）の語源
・Pacific Ocean＝太平（泰平）の洋（海）を意味する
・マゼランが世界一周に成功した際，太平洋をMare Pacificumと呼んだ
・Mareはラテン語の「海」でPacificumはラテン語の「太平・泰平」
・幕末「太平洋」或いは「泰平洋」「太平海」と書かれていた
・明治6年文部省編「地理初歩」に「太平洋」と記載されたことにより定着（大西洋も同）
・江戸時代までは「伊豆沖」「江戸沖」「宮城沖」などそれぞれの地域の「沖」と呼ばれた
■日本に漢字が伝わり漢字を学び始めたのは，およそ500年頃と考えられている。
■漢字の数は異体字を含めて延べ数で言えば10万字を超す。
・小学校で習う漢字は1,006字
・日常生活に必要な感じの数は常用漢字2,136字
・漢和辞典には訳一万字が掲載
・論語に使われる感じの異なり字時は1,500字
・科挙の必須科目であった五経で使われる漢字の異なり字数は4,500字
■「国字」とは日本で作られた字
・「峠」「榊」「辻」「凧」「畑」「哘」（さそう）など
・国字の数は126字（伴直方の国字考），明治以降に増えたものを入れると1,500字
・独自の漢字を作るのは日本だけではなく朝鮮半島やベトナムなどでも行われた
■「田」は中国では水田ではなく「畑」を表す。
■「鮭」は中国では「調理された魚菜」「フグ」「鮭」の三つの意味で使用される
■古代日本人が使っていた仮名に「万葉仮名」があり，これは「ひらがな」や「カタカナ」が生まれる前の仮名。
■キラキラネーム
・女：姫星（きてぃ），七音（どれみ），金星（まあず），美姫（みっふぃー），桃色（ぴんく），揚蝶（あげは）
・男：光宙（ぴかちゅう），大熊猫（ぱんだ），雷音（らいおん），本気（まじ），熱寿（ひいと），幸生大（しいた）
■万葉の時代，藤原不比等（ふじわら（の）ふひと）は「プディパラ（の）プピチョ」と発音された。
・「母」は「パパ」と呼ばれる
■蝶々は「てふてふ」
・平安時代に前期に使われ始めるひらがなやカタカナには濁音を表す「゛」の記号はなかったし，促音を表す小さな「ぃ」「ぅ」「っ」のような字はなかった
・「ちょうちょう」は「てふてふ」と書くしかなかった
■森鴎外は「ヴィ」と書けなかった。
・当時「う」に「゛」を打つ記号はなかった
・昭和29年国土審議会で外来語の「va vi vu ve vo」は「バビブベボ」と書くということが決まった
・現在のように「ヴァ ヴィ ヴ ヴェ ヴォ」を使うことができるようになったのは平成3年2月7日に国語審議会が答申した「外来語の表記」で同年6月28日に内閣告示に号が公布されて以降のこと
■日本は「ニホン」か「ニッポン」か。
・漢字で「日本」と書かれた初出は「旧唐書」で「日本国は倭国の別種なり。其の国，日辺に在るを以て故に日本を以て名と為す」と記される
・「日本」の発音は当時の中国語では「日」はNiet（ニェット），「本」はPuen（プァン）で二つ合わせて「ニェットプァン」
・当時の日本語には喉の奥から息を出して発音する「h」はないため「ニホン」という発音ではなかったことは明らか
・日本語では「P」の音がなくなりハ行は「ファ フィ フゥ フェ フォ」と発音されていたため「ニフォン」と呼ばれていた
・唐時代の発音「ニェットプァン」から，中国語経由のラテン語で「ジッポン」，日本では「ニフォン」へと変化
■「ツ」「つ」はいずれも漢字の「川」が元になって作られた。
・「川」は呉音でも漢音でも「セン」と発音するが，隋の初期時代は「ツィェン」と発音
・750年頃には「ツィゥェン」と発音されるように変わり，780年から800年頃には「チュィアン」，宋代には「チュアン」と変化
・当時の日本語の「タチツテト」は「チャ チィ チュ チェ チョ」と発音され「チュ」と発音していた「ツ」を書くために「川」の字が選ばれた
■「カタカナ」は820年頃，「ひらがな」は880年頃に作られた。
・摂関政治が行われるようになり女性を中心とした文化が花開く頃「ひらがな」が作られ，「古今和歌集」が「ひらがな」で書かれた
■明治時代になると方言によって通じない日本語をどうするかという大きな問題が議論された。
・方言改良に最も大きな役割を果たしたのが「五十音図」
■清少納言は（「春はあけぼの」の冒頭：「春はあけぼの。やうやう白くなり行く山ぎは」を「パルパ アケボニョ イャウイャウ ツィロク ニャリイゥク イャマギパ」と発音していたと考えられる。
・清少納言の時代から百年ほど経った平安末期から鎌倉初期になると，もう当時の発音は既に変化し，「ファルワ アケボノ ヨウヨウ シロク ナリユク ヤマギファ」となった
■日本語には英語と同じ，或いはそれ以上，少なくとも六種類の時制を表すための助動詞があった
・「き」：過去の一点を表す
・「けり」：過去から現在に至る時間の経過を示す
・「ぬ」：今まさに規定となりつつある時間
・「たり（り）」：「～している」という継続して存在していることを表す
・「つ」：「さっき（ついさっき）～してしまった」という時間を示す
・「けむ」：過去の推量と呼ばれるもので「～たであろう」「～たろう」と訳される
■室町時代以降，まず「き」と「ぬ」という過去を表す助動詞は消滅し，次に「つ」が失われ，「たる」「たり」という助動詞が残った。
・これが現代語の「た」が生じた原因の一つ
・「たる」「たり」がそのまま「た」になったのではなく，「き」「ぬ」「つ」「けり」などのあらゆる「過去」が凝縮して生まれたもの
■「外郎」は元々官名。
■古代には日本語固有の書き言葉というものはなく，万葉仮名と呼ばれる漢字を当て字式に使って書く方法しかなかった。
・飛鳥時代から奈良時代などは，話している言葉を聞いてどのように万葉仮名を当てて書くかということを中国人から習わなければならなかった
■「ルビ」は元々宝石のルビーを意味するもの。
・イギリス，アメリカ出版業界の隠語で，それぞれ，6.5ポイントの活字を「エメラルド」
・5ポイントの活字を「パール」
・4.5ポイントの活字を「ダイアモンド」
・5.5ポイントン活字を「ルビー」
・明治時代の活字の右横に付ける振り仮名は5.5ポイントが使われたことから「ルビ」という言葉が創られた
■空海は「ん」を創った人。
■明覚（1056年～没年不詳）は五十音図を創った人
■本居宣長の投げかけた問題のうち日本語として最も大きなことは書かれた言葉と話された言葉は一致しているのかどうかということ。
・1776年に出版された「字音仮名用格」という本で五十音図の「を」と「お」の混同を解決した