近藤勝重のレビュー一覧

人間通の名言 唸る、励まされる、涙する

近藤勝重

生前の著者はイラチだったようなのでそばにはおりたくありませんが、それでもこの本では多くの言葉と出会うことができ、心より感謝しております。

13歳から身につける一生モノの文章術（大和出版）

近藤勝重

良い文章、伝わる文章が書きたい。

1 良い文章とは　p53
①自分にしか書けないことを
②誰が読んでも分かるように書くこと
⭐︎良い文章が明確になった。作文を教える時の観点の一つにもなりそう。

2 自分にしか書けないこと→気づき
体験
比較
書く時の順番
体験→気づき→普遍性
現在→過去→未来
⭐︎体験していること全てがネタになるってことか。
書く時の順番も意識して文章をかいてみたい。
書くためのメモもあるといいみたい。
整理して書けば早そう。

3 細部の観察→本質、真相　p127
⭐︎物事をもっとよく見つめること。
この夏の課題にしたい。
カラオケを歌わない上司の手元を見たら、
指3本、歌詞カードが挟まっていたエピソードが
めちゃめちゃ良かった。

4 句読点について
句読点なしでもすらすら読める文章に、
ところどころ、筆者の親切として句読点がついている。
丸谷才一「日本語雑談ニ」
⭐︎すごく納得。句読点に頼らなくとも
すっきり読める文に憧れる。

必ず書ける「３つが基本」の文章術

近藤勝重

日々の仕事の中で伝わっているか怪しい場面に出会し、大人になっても意外と文章を書く機会はあるものだと感じたので手に取った1冊

思っていたよりも
具体的なテクニックや例文が多く載っていて
大変実践的。
それ以前の心構えについても思考のレッスンとして大変参考になる。
また、読んでいて発見したのが、
書くことを学ぶと読むことがより楽しくなるということ。
お恥ずかしながら、村上春樹さんの何がすごいのか、どうしてここまでファンがつくのか初めて知った気がする。

ますます健康川柳 210の教え

近藤勝重

　①近頃の妻の脅しは「先逝くで」　②健康じゃないとできない健康法　③喧嘩して互いに猫に語りかけ　④大女優僕と一緒に歳をとり　⑤「無理するな」意外にこれがやる気出る　

13歳から身につける一生モノの文章術（大和出版）

近藤勝重

文章の書き方が、具体的にわかりやすく書いてあってためになった。文章とは自分との対話の言語化。自分が何を伝えたいのかがまず大切。
手紙を書くときの参考にした。

書くことが思いつかない人のための文章教室

近藤勝重

片づけコンサルタントこんまりさんが、片付け方を習っていない・知らないから片付けられないと著書に書かれていたのを思い出した。小学生の時に読書感想文が書けなかったのも、何をどう書いていいかが分からなかったんだろう。
テーマの見つけ方、書き方、推敲の仕方が書いてあって、文章を書くコツがよく分かった。
日常で「あ」っと思ったことを蓄積していき、独自の視点・問いを持つことを心がける。

書くことが思いつかない人のための文章教室

近藤勝重

文章の中でも作文の書き方の本でした。
就活のエントリーシートや小説まで応用が効きそうな内容です。
論文ならともかく、作文の良し悪しなど好みも大きいし、その文章が人の心を動かすかなどわからない。具体的な方法論などない、と思っていました。
けれど、本を読んでみると、なるほど、確かにこっちの方がよいな、と思う添削前後の文章がでてきたり、確かにこの文章は心を動かされる、という例がたくさんでてくるため、すんなりと心に入ってきました。
辛い、悲しい、ではなく、夫を亡くした人が、亡き夫が使っていた歯ブラシを見て思い出したこと、など、直接的な心情よりも、物や事実を具体的に書くことで共感を呼ぶ、など。
納得の書き方が満載でした。

なぜあの人は人望を集めるのか その聞き方と話し方

近藤勝重

読みやすく、サラリと身にしみる書き方がされている一冊。著名人の引用や生き方を題材にしているので、読んでいて楽しかった。まずは青空を見上げたり、余裕のある過ごし方を実践しよう

書く子は育つ 作文で<考える力>を伸ばす！

近藤勝重

本文中で、生徒、学生が考えた文章や作家の参考例を紹介しているのだが、その文章が非常に面白く、改めて思考を言葉で表現する面白さを学んだ。

つらいことから書いてみようか 名コラムニストが小学５年生に語った文章の心得

近藤勝重

五感で感じたことを書く、◯◯はえらい、村上春樹の意味不明な比喩などなど、子供向きの講義ベースでとてもわかりやすかった
上の子には一応読ませたが自分で学んで教えていったほうがよかったかも
子供たちが作文で困っていたらまた読もう

書くことが思いつかない人のための文章教室

近藤勝重

いつも心の中に思うことはあるのに、うまく文章に出来ないのが悩みでした。

この本を読んで、第１章から「なるほど！」と頷くことばかりでとてもおもしろかったです。
ところどころ問題文が出されていて、国語の授業を思い出し懐かしくなりました。

ずっとそばに置いておきたい一冊です。

書くことが思いつかない人のための文章教室

近藤勝重

　書いて削るか、推敲しながら書くか、結局書いた文章は一度寝かせて読み直し修正しなければならないものだということがよく分かった。

　特に最終章は参考になる。文章を直すところまでには気が回らないものだ。

書くことが思いつかない人のための文章教室

近藤勝重

作文や小説、エッセイはじめ幅広い文章活動の役に立つ本です。

辛いことや楽しいを書くとしても、「思う」ことではなく、記憶を手繰って「思い出す」ことを書くのだと言う点が非常に参考になりました。

本書には適宜設問が記されています。
ページを捲る手を止め、考え、実際に文章に起こしてみることで、とても良いトレーニングになりました。

一方で、描写の元となる記憶がない場合や、思ったり感じ取ったりした内容を言語に落とし込めない場合については、如何様に表現すれば良いのかわからない、すなわち「書くことが思いつかない」という表題の疑問が解消されないのではないかと疑念を抱きました。

例えば、本書の設問には「子どものころ、母は病弱だった」という文章に様子や状態を付記するものがあります。母が病弱だった記憶はないので記憶を引っ張り出せる実体験がありません。
わたしは宮沢賢治の『銀河鉄道の夜』のジョバンニをイメージして情景を描写しました。

実体験にせよ本を読むにせよ、何らかの経験や文体を自身の記憶として蓄積していくことが文章を書く上で肝要なのであり、それしか道はないのではないか、というのがわたしなりの答えです。

必ず書ける「３つが基本」の文章術

近藤勝重

個人的には繰り返し読んでみたいと思う内容だった。

論文など書くことを仕事にしていたり、書くのが仕事の割合を占めていることはないが純粋に文章を書くのは好きだ。この本を読んでいてこんなふうに書きたいな、今度書いてみようかなと実践しながらやってみたいと思った。

繰り返し読んで、実践して書いてみることで少なくとも私は今以上の文章力になると思った。

書くことが思いつかない人のための文章教室

近藤勝重

作文の書き方、情緒的な文の書き方のポイントが学べます。

ビジネス文章ではないです。

感想文やエッセイを書く参考になります。

書くことは、
「考える」でなく「思い出す」というのが印象的な内容でした。

13歳から身につける一生モノの文章術（大和出版）

近藤勝重

手紙や日記を書く時に、話し言葉とあまり変わらない内容を書いている自分に気づき、文章力を上げたいと思って、この本を手に取った。
文章術として、現在/過去/未来の順、体験/気づき/普遍性、五感を使って気づく、というポイントがあった。
自分の日記は、出来事と楽しかった、という単純な感情だけの内容であり、五感を働かせて物事を感じられてないものだった。その日の空気や空、自然の状態などへ五感を働かせて観察し、書き始める前に思ったことを書きなぐり、そこから整理して文章化を行い、後から読んでも自分の感情がわかるような文章を作っていきたい。
また、日々流れるように過ごしていると、自問自答することもなく、考える力は衰えていると感じる。自分と対話する習慣づくり、考える力を養い、考えられる大人になっていきたい。

聞き出す力 「まさか」「ウソでしょう」で秘密の話が聞ける

近藤勝重

本の中で紹介されている本が興味深かったので調べて読んでみたいと思いました。
新聞記者さんだったので人から話を聞き出す、間のようなものが長けている方なのだと思った。

近藤勝重流 老いの抜け道

近藤勝重

老けないコツ：「ぼちぼち」「それなりに」「とりあえず〜」で生きる道を自分で選択することが長生きできる。「創造力＝体験x意欲」は老いても持ち続けることで若さを保ち老けない事に必要だと感じた。嫌いな人でも「思えば、思われる」と思うこと。

13歳から身につける一生モノの文章術（大和出版）

近藤勝重

１３歳とタイトルにありますが、大人にも読んでほしい本です。
頭も心も硬くなりがちな大人にこそ良いかもしれません。
親子でクイズのように読んでいくのも楽しいと思います。

具体的な文章の書き方スキルというよりも
文章を書くための考え方や
日常にあるちょっとしたことを心に留めておく大切さが語られています。

自分にしか書けないこと（体験・経験・気づき）を
誰が読んでもわかるように伝える

難しいですね。
でもそんなに構えずに
思ったことを忘れないように書き留めておくことから始めようかな。

13歳から身につける一生モノの文章術（大和出版）

近藤勝重

文章を書く基礎を学ぶために読みました。
普段、｢面白い｣｢良い｣などで終わらせてる言葉に｢なぜ？｣や｢どこが？｣を明確にすることで伝わる。
思考停止せずに細部まで考えようと思った。