近藤勝重のレビュー一覧

60歳からの文章入門 書くことで人生は変えられる

　書くことで自分に気づく、見つめられる。
　小説は練りに練られ深い味わいがある。
　実用的なノンフィクションは知識を広げる。
　こうした魅力を取り入れ書くことで人生を変える可能性を説く。
　ひらめきは寝ているときや風呂、散歩中に訪れるという。
　言葉を磨き簡潔で深い文章を、私なりの人生を書いてみよう。
　伝えるより伝わる、そんな文章が好きだ。

人間通の名言 唸る、励まされる、涙する

事件記者としての鋭い視点と吉本興業を間近にされ、温かな言葉で多くの人を魅了し川柳の師匠としても慕われた。人と人、男と女、そして一人の人間として選ばれた名言、深い洞察と笑い飛ばしてエエねんという生きざまが確かに刻まれている。2024年5月10日惜しまれつつ世を去られたが私たちに生きる喜びや川柳を通して見直そうとする市井の人々の生きざまを拾い上げ、各人に詠むという希望を与え続けられた。ラジオから響く懐かしい声とともに涙と笑いそして学びを届ける言葉の数々は時を超え私たちの心に生き続けるであろう。
今年も多くの方々がお亡くなりになり年齢が近いゆえに遠くで降る雨でなくまだ温かな涙雨が肩を濡らす
レクイエム肩を濡らすや涙雨

書くことが思いつかない人のための文章教室

主に学生たちからの質問に答える形式で
書くことについて学べます。

・説明はいらない描写する
・経験したことは書ける
・とにかく細部を見ていく
・比喩やオノマトペは通説にとらわれず見たまま聞こえたままを書く
・なるべく簡単な言葉にする

などなどの具体的なテクニックが回答とともに
受け取れます。内容が濃いめでスピーディなので結局どうするんだっけ？に陥りそうです。購入して読み返すか、メモをとりながらで読むことをお勧めします！

書くことが思いつかない人のための文章教室

　４つの内容構成です。①記憶の描写：　全体・部分・細部、観察力　②伝わる文章：　共感、五感、比喩、人・物・自然　③書く手順：　箇条書き、メモ、起承転結、現在・過去・未来　④推敲：　もう一人の自分の目で。

聞き出す力 「まさか」「ウソでしょう」で秘密の話が聞ける

毎日新聞客員編集委員で、論説委員や「サンデー毎日」編集長も勤めた近藤氏が、取材体験やタレントとのやり取りなどから「聞き出す力」について解説する。
高倉健、阿川佐和子など有名人への話しの切り出し方、事件記者時代に経験した聞き出すための雑談力の大切さ、司馬遼太郎、吉村昭ら巨匠が残した言葉やエピソードの紹介など興味深い話が満載されている。
特に印象に残ったのは以下の記述
・NHKラジオ「とんち教室」の司会、青木一雄さんが言い出した話題を切り出す材料を列挙した言葉「木戸にたちかけし衣食住」（木＝気候、戸＝道楽、趣味、に＝ニュース、た＝旅、ち＝知人、有名人、か＝家族、け＝健康、し＝仕事）
・郷土史家の牧村史陽氏の「大阪ことば事典」の引用　「阿保は、花曇りのようにぽうっと暖かい感じがあり、馬鹿は、夏の光線のように明快で、はっきりしている」
・被疑者や不義を働いた人に対し、「魔が差したんやな」という一言は心に響く
・文章は現在－過去－未来と話が流れていかないと、聞いていても全体がぼんやりしていて要領を得ない
・話す場合は「簡にして要であれ」
・良寛さんの「戒語」
「ことばの多き」
「口のはやき」
「さしで口」
「手がら話」
「人の物いひきらぬ中に物いふ」
「能く心得ぬことを人に教ふる」
「ことごとく（大げさに）物いふ」
「人のはなしのじゃまする」
「親切らしく物いふ」
・タモリの細やかな観察が生む深い質問「自然の湧水ですか？」の次に「こうした湧き水がこの掘を潤している？」と使い分ける力

13歳から身につける一生モノの文章術（大和出版）

この本を読んでいると普段からよく読む小説にも使用されている技法がいくつかあって勉強になった。
僕自身、文章を書くことが好きなのでこれから活かしていこうと思う。

・独自の内容プラス伝わる表現
・説明より描写（人、物、自然）
・現在ー過去ー未来の時系列

言葉が思いつかない人のための「語彙トレ５５」（大和出版）

・類は言葉を呼ぶ
風景：目の前に広がる眺め。自然や人々の様子。
景色：目の前の眺めのほか、自然以外のある場面のありさまに対しても用いる
景色：風景と同様に目に映るものながら、鑑賞対象となる眺め。

書くことが思いつかない人のための文章教室

作文などの課題で「何をどう書いていけばいいか分からない」「書き方が分からない」と悩んでしまう人にヒントを与えてくれる本。
分かりやすい説明なのだけれど、数学のように明確な順序や答えがあるものではないので、感覚として捉えていかなければならないところもある。
けれども具体例が豊富で、「なるほど、そういうことか」と納得できた。すぐに実践できそう。
同時に、言葉というものは繊細で、乱暴に扱っては正しく伝わらないことがあるということも学べる。

「思う」「考える」や「共感」「共鳴」のニュアンスの違いについても面白かった。

書くことが思いつかない人のための文章教室

良い文章とは、読み手に伝わる表現で独自の世界を作り上げるコト。
文章の書き方、考え方、表現方法について網羅されています。

他の文章の本とは一風変わった作りで、小説家など、本格的に文章と向き合うような姿勢の人間を志そうとしている人の入門書としても最適だなと思いました。

自分が見たもの聞いたものを、相手にどう伝えるか。
そんな「目的意識」をはっきり持つことの重要性と具体的なhowto随所にちりばめられていて、一緒に例文を作りながら勉強できる構成が気に入りました。

先ほど小説家の入門書に最適と書きましたが、手紙やブログなどを書く人の表現上達にも役立つ本なので、そういった方にもおすすめします。
ただし、実用書のようにテンポが単調なので読み物として読むには少々退屈さも感じるかもしれません。

書くことが思いつかない人のための文章教室

著者の文章を書くためのテクニックが素晴らしかった

ただそれ以上に引用されている文章が美しい
言葉の可能性を感じさせる一冊だった

つらいことから書いてみようか 名コラムニストが小学５年生に語った文章の心得

書くことで自分と向き合う。

小学生向けの特別授業を書籍化したものです。単純な文章術ではなく、書くことの大切さを説いています。

五感を通じて自身が感じたことはどんなことでも他人とは違う唯一のものであり、そこに自分というものが存在します。偽らず飾らずに正直に書くことが大事です。

つらいことも、悲しいことも、書くことで自然と冷静になることができ、自分と向き合うことができます。文章がすべてを受入れてくれます。励ましてくれます。

まだ素直で純粋な小学生のお子様にすすめてみるのもよいかもしれません。

書くことが思いつかない人のための文章教室

文章の書き方全般に触れられているが、「書くことが思いつかない人のため」と言われると物足りないか。が、日々の日記にも意識しながら書くようにしようと思わせた、、

ますます健康川柳 210の教え

選者によれば生き抜く力になる句を選んだという。言われるとおり、どの句にも強い力が宿っている。多くの秀句から大きな元気がもらえた。一番響いたのはこれ。「ゴミ出しの度に感じる生きている」。日々の流れの中で否応なくしなければならないゴミ出し。来る日も来る日も仕方なくやっている中、こんな捉え方があろうとは。目を瞠った。大自然の中で健やかに生かされている有難さをしみじみ感じさせられた。

書くことが思いつかない人のための文章教室

　いい文章＝「独自の内容」＋「伝わる表現」感想だって、既成概念にとらわれたものよりも、独自の視点から見たものの方が、読む人の興味を引くでしょうし、それが伝わるように表わされていたら素晴らしいですよね。

　おそらく2年ほど前に読み終わっていたのに、感想・レビューを登録していなかった…著者の近藤勝重さんは、毎日新聞の論説委員、サンデー毎日と毎日新聞夕刊の編集長を歴任された方。「いい文章とは？内容があるということ、その内容が的確に表現されていること。体験こそが文章の最も大きな源泉、作文というのは、記憶化された自分自身を言葉にする作業。」と書くことを思いつくところから表現する技術までが克明に書かれている。そのため、読んで満足というよりも、要点をノートにとりながら読んだ方が良い、まるで教科書のような内容だった。

　私は、ついつい難しい言葉を（調べてまで）使おうとしてしまいますが、近藤勝重さんは、「文章はやさしい、普通のことばを使うのが一番です。それが一番読みやすく、伝わる文章なのですね。」と書かれています。そうなんです。背伸びして、自分の知性を感じさせるのが目的ではなく、何かを伝えるために書いているんですものね(^^ゞ

　「文章を書くというのは結局のところ人間とは、生きるとは、そして人生とは、と考えつつ、日々のよしなごとを書いて、それらの答えに少しでも近づいていくこと…」という言葉は、文章を書く前に身構えてしまいがちな私たちの方の力を抜いてくれる…

今日という一日のために

近藤勝重氏の「今日という一日のために」、２０１６．１０発行です。「常日頃があるということ、それが幸せ。」「ごく当たり前のことが、ものすごくかけがえのないこと。」本当に有難き幸せと思います！

書くことが思いつかない人のための文章教室

学生が書く作文寄りの文章術の本。描写的な文章を書くことに重点をおいているので、読み手を惹きつける文章を書くときには参考になるかも。

必ず書ける「３つが基本」の文章術

何でこれを買ったのだろう。そのときは文章を書くのに苦しんでいたのかな。テクニカルな内容なので，新書という形で著者の思いや体験を混ぜるのではなく，テクニックとして方法を示した方が使いやすい。

書くことが思いつかない人のための文章教室

作文のテーマ選定、表現方法、文法等、文章を書くための基本的なノウハウがつまっています。学生から多く寄せられた質問を元に書かれていますが、社会人にとっても新しい発見や役立つノウハウがたくさんありました。
また単に質問の回答解説をするだけではなく、それぞれの章で設問があり、実践できる点が良かったです。しかし、設問が難しい割には解説があっさりしすぎていて、理解できるようなできないような、すっきりしないものもありました。

必ず書ける「３つが基本」の文章術

報告書や小論文の上手な書き方、みたいな内容を期待していたが、どちらかというとエッセイ的な文の書き方の解説が多くチョット想像とは違っていて、「必ず書ける」という表現も少し大げさかなと思う。

でも①現在②過去③未来の順番で書くという事や、終盤で紹介していた比較対象語法の話は結構面白かった、時間があれば再読したい。

書くことが思いつかない人のための文章教室

学生の質問や文章例を多用し、ドリルを取り入れて、
文章を書きながら学ぶようにされた一冊。

内容としてはなかなか良いが、
著者の言いたいことがよくわからない。