木山泰嗣のレビュー一覧

教養としての「税金」

木山泰嗣

全部は読んでいないが、税金の概要は理解できる本。項目が多くある程度理解したいという気持ちだと全てを読みたいという気にはならないが、ある一部を参照したいなどは容易に想像できる(例えば不動産購入を考えているときなど)ので、辞書的に使うのが良さそう。

図解 弁護士だけが知っている 反論する技術 反論されない技術 ハンディ版

木山泰嗣

読む：15m
書く：10m


論法にどのようなものがあるか、一覧として確認するのに使える。


・争点整理
争点整理は自分で行う。有利な争点を設定する。

「私のことが大事なら、仕事より私を優先するよね？」と言われたら、「仕事は適当にして良いってこと？」と聞き返す

冷静に考えると、彼女を優先するか、という話をしているので、仕事を疎かにしてよいか、という争点ではない。すり替わっている。

教養としての「税金」

木山泰嗣

読みやすい税に関する全体感を掴める書。
消費税、所得税、法人税の日本の税の三本柱のほか、直間や法定税、法定外税の別、普通税や目的税などなんとなく知っていればそれらしくなれる内容が満載。

「記憶力」と「思考力」を高める読書の技術

木山泰嗣

とにかく読書を楽しもう！というメッセージが伝わってきた。実用書はどうしても「学ばなきゃいけない」と思ってしまい、本を開くのに気が重くなることもあるけど、やはり読むことが楽しいと思うのが大事だと感じた。引用された書籍はかつて難しそうだと思ったものもあったが、紹介文を読むと不思議と読みやすそうに見えて読みたくなった。今後も読書がはかどりそう

弁護士が教える分かりやすい「民法」の授業

木山泰嗣

分かりやすかったです。
この本の中でも記述されている基本原理に立ち返ることの大切さを再確認出来ました。

相手への心づかいが行き届く 一生使える「文章の基本」（大和出版）

木山泰嗣

伝わる文章＝読み手への心遣いができている
心遣い＝読んだ先に相手がどんな行動をするかまで想像する
読んてもらうこと＝相手の時間を奪う

１．読み手を想像する
　先回りして情報を提供する
　固有名詞で記載し、解釈を読み手に委ねない
　日時・場所・範囲・期限を意識する
　事実＋自分の視点で書く
２．簡潔に書く
　1文は短すぎるくらいがいい
　主述の関係を意識する
　もっと合う表現を探す手間を惜しまない
　内容に関係ない表現は思い切って削る
　信用される文章は簡潔に言い切られている
３．曖昧さを無くす
　断定できる事実と推測した意見を分ける
★「確か～だったと思う」は責任回避の文章
　含みを持たせず、はっきりと定義づけする
★相手が動きやすい制約をつける
　（いつまでに何をしてもらいたいか）
４．型を決める
　題目＋要旨（結論）＋理由＋今後
５．取捨選択する
　目的に応じて何を書かないかを決める
　伝えたいことが際立つ
★メリハリ記号を付ける
　アジェンダの各項目にどれだけの分量があるかを考えて記号付与してみる
　◎最も分量を割く超重要
　○しっかり書く重要
　△できる限り簡潔に書く：注釈、過去書き
　×思いついたが捨てる
★行間を読むことの効用
　要因をあえて書かず、客観的に明らかな証拠のみ示す
６．見た目を整える
　公用文ルール：接続詞・副詞はひらがな
　→時流に合わせて改訂
　キーワードを１つのみ固定化し、複数回使用する

教養としての「税法」入門

木山泰嗣

著者は税務案件に携わってきた弁護士で現在は大学教授。税法の基礎について軽く読めた。
税法は、侵害規範であるがゆえに、文理解釈が大原則で、民法や商法で広く見られる類推解釈などは基本的には認められない。この原則は悪質な相続税回避スキームを取り扱った武富士事件でも通底している。
また、弁護士として事件に関わった経験から、国税当局や裁判所(地裁、高裁、最高裁それぞれ)に対する見方が垣間見れて面白かった。

新・センスのよい法律文章の書き方

木山泰嗣

法律文章に限らない文章の書き方指南書。法律を書く技術的なものではなく答弁書をわかりやすく書く技術の本。

「記憶力」と「思考力」を高める読書の技術

木山泰嗣

ベースとなる記憶力や思考力は人により能力差があると思っているため、著者の考え方は1つの事例として捉える必要があると思うが、随所に参考となることが書かれていた。
自分は本を読むことで冊数をカウントし、読んだ冊数をノルマのように考えている部分がある。この本から、純粋に読者自体を楽しめているか考えさせられた。また、読んだ本を反芻して思い出すことで記憶への定着を図り、思考力を高めることも意識するようにしたい。

弁護士が教える分かりやすい「民法」の授業

木山泰嗣

身近な例でわかりやすい。
ストーリーも上手くまとまっていて読み物としても面白い。民法の勉強になる。六法だけでは具体的な場面が想像しづらいが、これを読むとイメージしやすくなる。

税務判例が読めるようになる ― リーガルマインド基礎講座・実践編 ―

木山泰嗣

難しい税務判例が、結論からわかりやすく説明されている。税務判例を読めるようになったとは言えないが、過去の有名な判例を勉強するのには読みやすくていい本だな、と思いました。またいずれ借りようと思います。

社会人１年目からの読む・書く・考える・伝える技術

木山泰嗣

社会人8人目の自分が今更入門書を読む。これからの新しい社会人に向けてなにをアドバイス、プレゼントしたらいいか書いてあった。社会人経験が長くてもできてない事もある。その部分を補填したい。なのでDマガジンを購読することに決めた。

教養としての「所得税法」入門

木山泰嗣

結婚をする事によって夫婦の所得が増えるが、日本では2分2乗方式がとられているので所得税額が増えることはない。と言う理解ができた。

将来担税力のある社会人として、ビジネスマンとして社会に貢献できるような人材を目指す。
きっかけとなった本。

教養としての「税法」入門

木山泰嗣

大学時代、ほかの人があまり履修しない税法をかじり、結構興味がある分野。
文体が優しいので読みやすいと思う。

教養としての「所得税法」入門

木山泰嗣

税法入門にくらべると各論すぎて読むのがつらい。特に最初のほう。あとのほう、事業所得とか給与所得とか、わかれてるほう、は割とまだ読みやすいし、この辺はちゃんと知っておかないと。まさに教養！？とは思います。

「記憶力」と「思考力」を高める読書の技術

木山泰嗣

速読不要。好きな本、おもしろいと思える本を自由気ままに読めばよい。読んでて眠たくなる本など途中でやめてしまいなさい、本は読めば読むほど読む力が付く。仕事に関する本はそうもいかないけど。。

「記憶力」と「思考力」を高める読書の技術

木山泰嗣

『読書は楽しんで自由にやればいい』

30代になってから読書を始めた遅咲きの著者の、しかし効果的な読書法をまとめた一冊。
読書は、楽しんでやるのが大切。なぜなら、そうでなければ習慣にはしにくいから。
ちなみに著者は「アンチ速読派」とのこと。だから、「速読」を求めてこの本を手に取ってはいけない。前情報として、これは大切な点だと思う。

ボクは、「記憶力」を上げる読み方と「思考力」を上げる読み方というサブタイトルが気になって読んでみた。

要約すると以下。

・基本的に、読書中にメモや感想文はいらない。

・没頭して、とにかく読み進めることが、記憶に残る読み方。

・5W1Hを常に意識しながら読むと記憶に残りやすい。

・小説を読めば雑学が増える。そして、小説で読んだ専門用語は忘れない。ストーリーとつながっているから。

・速読より、多読。多読しているうちに結果的に読書スピードは上がる。

などなど、ほかにも盛り沢山の内容。

著者と同じように、いい歳こいてから読書して学んだろう！（ちなみにボクもそのひとり）なんて人にぜひ読んでみてほしい。

弁護士が教える分かりやすい「民法」の授業

木山泰嗣

民法を全く知らない人向けの本である。
売買や権利関係を主に書いてある。
いろいろ事例が示してあるのでわかりやすいようであるが、実際にはこんなわかりやすい例はないのではないだろうか
確かにわかりやすいが、「それで？」と突っ込みを入れたくなる本だ。

全ビジネスパーソンのための 分かりやすい「法人税法」の教科書

木山泰嗣

　分厚い本。教科書的難解語彙の羅列。

　読むのには少してこずってしまうだがこういう本は読んでおいても無駄にはならない気がする。

　ただ一つ難点は、こういう実務物は時間が経つにつれ改定されていくことだろう。改定される前にすべてを読み理解をしなければならないというきつい状態を突破できない自分がいる。

反論する技術 弁護士だけが知っている

木山泰嗣

序盤は、質問に質問で返す、話を変えるなど、少し小手先な感のあるテクニックから始まり、中身の薄い本だと思い、思わず読むのをやめようと思った。しかし、こうした本は、経験的に、10のうち、７、８位は知っている事や言うまでもない事であっても、自分が知らないノウハウや金言が隠されている事が多いのもわかっているので読み進めてみることとした。

本書で、学びとなったのは下の２つである。

■ キーワードを選定して繰り返す
やってしまいがちなのが、自分の納得度に合わせてしまうことだが、キーパーソンのキャラクターや立場、個性、価値観に合わせる事が重要である。

■ 抽象論と具体論を使い分ける
抽象論は専門家同士の議論ではスピーディであるが、専門外の人には具体的な例を挙げることが必要である。抽象論と具体論の置き換えに長けた人は、教えるのが上手であり、予備校のカリスマ講師などはこうした例である。