藤原朝子のレビュー一覧

シリア難民 人類に突きつけられた２１世紀最悪の難問

「なぜ危険な海の旅の試みを続けるのか」、「ここの人間の慈悲よりも、神のご慈悲を信頼しているからだ」シリアからエジプトに着き、イタリアを目指す難民の言葉。多くが詰まっている。
すぐに解決策を見出せる問題ではないが、こうした事実があることを知ることが、問題解決の本質を探る上では重要。

シフト

シフト

２０３５年、世界はどうなるのか？

米国最高情報機関が予測する驚愕の未来！！

非常に興味深く一気に読みました。

この本はお薦めです。

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

本年度２冊目。


読むのに時間はかかったものの、いろいろな示唆をもらえた！

子育てにも、仕事にも、自分自身のことにも…
おもちゃの与え方、スクリーンタイムの扱い方、考えさせられることたくさん。

何より親として、教師として、イノベーターに関わってきた人の多くの人のエピソードが満載。


いい一冊に出会えました(*ﾟДﾟ*)

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

人が育つプロセスは大人も子供も変わらないという事を日々考えさせられています。

未来のイノベーター…は本書の下記のフレーズにピンときた方は必読です！
”本書の目的は彼らがいかに生まれながら才能に恵まれていたかを伝えるのではなく、その才能を引き出し育てるために大人がどんな手助けをしたのか、そしてそこから私たちは何を学べるかを理解することだ。”

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

昔読んだエジソンの伝記で、エジソンはラジカルな質問をやたらとして教師を困らせた、というのがあったけれど、それを思い出した。

印象的だった一文。（少し補足入り）
「オレンジからもっとジュースを搾り取る方法を教える教育はあるが、より良いオレンジを育てるための教育は確立していない。」

からからのに搾ったオレンジをさらに搾るより、新しいオレンジをテキトーに搾ったほうがかんたんにたくさんジュースが採れるはずなのに…。

搾ったものを更に搾るほうに目が行きがちなのは、某T自動車の手法の影響が大きいのかな。これも大事だけどね、偏重はよくない。

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

経済の成長エンジンとしてのイノベーションを教育的側面から促進する考えについて述べた著書。

イノベーションを起こすためには「専門性(知識)」、「クリエイティブな思考力」、「モチベーション」が必要と言う考えのもと、現在の家庭・公的教育はそれらの能力を育む仕組みになっていないと問題提起している。

家庭教育は子供が本当に熱意を注げるものの選択肢を豊富に提供し、選択した際にはフルサポートできているか？
義務教育、高校、大学は画一的な知識のインプットだけを行い、その知識で現実の問題をどのように解決するか教えているのか？

現在の国力の低下、国民の貧富２極化を鑑みると、日本でもこの著書で述べられているような、イノベーターを育てる新しい教育方法を実践する組織をサポートし、新しい世代を育成していくことが急務だろう。

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

これからますます世界中で必要とされる「イノベーター」という存在をどうやったら生み出せるのか、その方法を探った一冊です。
何人かの若き「イノベーター」たちへのインタビューを通じた、生い立ちや教師・メンターとの出会いの記述が半分くらいを占めていますが、どれも面白いです。親や教師がとても特別なことをしているわけではないですが、こどもたちの好奇心や熱意をうまく引き出して自由に発展させよう、というそういった理念が、クリエーティブまたイノベーティブな若者を生み出す源泉になるんだなと感じました。
型通りにはめる、そしてgeneralistを生み出そうとする学校教育が、イノベーターと相容れない精神だというのは本当にその通りだと思う。基礎的な力をつけるということと、モチベーションを失わせないということ、この両立の難しさだなぁと思いました。
アメリカの大きな大学でも教育ではなく、研究が重要視され、教員の評価は研究重視というのがわかって、そうなんだと驚きました。次世代のイノベーティブな研究者を生み出す仕組みをどう作っていくかがこれからの世界の高等教育機関の勝負所になりそうだな、と感じました。

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

【学び】
イノベーター教育に必要なこと
・コラボレーション(一人でイノベーションを起こすのは無理)
・実践的(何を知ってるかではなく知っていることを応用して何ができるか)で分野横断的(工学＋IT、環境、デザインとか)学習
・遊び→情熱→目的
・自分で考え決める自由を与え、決断を応援すること。特異な親と言われても譲らないこと
・スクリーンタイムの制限と知的な遊び(ﾚｺﾞなど)
【所感】
はっきりいって最高の書籍でした。自分はイノベーターとは言えませんが、自分の考えや生き方と学校の考えとの違和感は大変共感します。親として子供の創造性を最大限伸ばしてあげられるように、本書を携えていきたい。

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

とにかく共感する部分が多い本となりました。多くの人がうすうす感じているけれど、なかなか動こうとしないところをズバリと言い放つ論調は爽快です。学校教育によって、創造性への好奇心を奪われているという件は、この本のハイライトでしょう。幸いにして、その学校教育へ疑問を感じていた先生に教わった僕は、幸運だったのかもしれません。何を学ぶかは重要ではないというくだりも深いです。そういう本人は、当然のように多くの知識があり、学びを続けるという点です。イノベーターを育てるヒントが散りばめられています。時代にフィットした教育の在り方を実行していかなければならないと思います。

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

本としてはいまいちで、文章に引き込まれる感じがないのですが、（翻訳の問題かも？）著者の主張が今後の社会にとって極めて重要な意味をもつと思うのであえて高評価としました

いずれ計算機含む機械の能力が向上し、定型化された仕事はすべて機械に置き換えられるのは確実で、そうなるとイノベーティブな活動をする人だけが忙しく仕事をし、それ以外は機械による生産物をただ消費するだけの人になる、一見すると極めて不公平な世の中になるはず、というか実際そうなりつつある
それがいいことだと思わない人も多いがその流れは止められない
なぜならエネルギー、資源、食料は有限で世界中の人が満たされることはなく、唯一解決できるとすればイノベーションの加速しか方法がないから
それができなかったらなんらかのことで人口が激減するという不幸な結末しかない

ということでイノベーターの存在が重要なのですが、教育は真逆のことやってますよね、昔より悪くなってる
（昔が良かったのではないですよ、今がもっと悪いだけ）
この本見る前は日本特有の問題かと思ってたのですが、そうでもないようですね、複雑な心境です
本文にも触れられてましたが、本来イノベーターになるべき人材を医者と教師が発達障害とレッテルはって薬飲ませて才能を抹殺してますからね
たまたま親の努力やらメンターとなりうる大人とめぐり合った幸運な人はイノベーターとして活躍できてますが、抹殺された人の方が多いんじゃないでしょうか？
調査したわけではないので断定はできませんが

本書が主張するようにイノベーターを偶然ではなく育成する仕組みがいるのは確かなんだけど、仕組みができたらその仕組みを守るというまったくイノベーティブでない行動を取る人が現れるだろうから悩ましいところ

いずれにしてもこういうことを真剣に議論するようにならないと日本も世界も未来がないと思う
そういう意味で多くの人がこの本を読んでくれることを望みます

ステレオタイプの科学――「社会の刷り込み」は成果にどう影響し、わたしたちは何ができるのか

「ある人種は数学に向いてない」「◯◯という発言は人種差別」といったステレオタイプの思考が、とくに他人からの差別がなくても自分の中に内面化されて実力や行動を萎縮させることを科学的に裏付けた本。ちょうどオバマが大統領に就任した頃に出ていて、訳者によるトランプ時代の「ステレオタイプ疲れ」という分析を含めて面白かった。

シフト

2015年に出版された書籍を10年後である2025年に読んでみています。そして、この本は、現在（2025年11月）から10年後の世界、2035年の世界を予測したものです。当たらずとも、遠からずという印象でした。
これからのトレンドとして、個人にパワーがシフトしていくことやテクノロジーの進展による影響、人口増加、気候変動などをあげ、戦争がまた起こり得るのか？を考察しています。３章には、未来を短編小説で描き臨場感ある未来を描いています。核兵器を持つ国々の動向、生物兵器が使われる恐怖など、ネガティブな社会を描くことで、現在の人たちに警告を発しているのでしょう。本書のような未来にはなってほしくないのですが、荒唐無稽な話とは思えないほど、現実が本書に近い未来に向かっているみたいな感じがします。

プラットフォーム革命――経済を支配するビジネスモデルはどう機能し、どう作られるのか

現代と未来の経済を理解したいなら、プラットフォームから始める必要がある、と書かれている通り、プラットフォームビジネスを題材にして、様々な企業の事例を知ることが出来る一冊。歴史物としても面白いと感じました。プラットフォームの仕組み、構築方法、軌道に乗せるための戦略についても触れられているため、プラットフォームビジネス自体に関心がある方は、その部分を中心に読み進めるのが良いだろう。

プラットフォーム革命――経済を支配するビジネスモデルはどう機能し、どう作られるのか

テクノロジーが著しい進化を遂げている昨今において、プロダクトやソリューション自体で差別化することが難しくなっていると感じる。では何が価値となるのか、というのを具体的なサービスの事例を取り上げながら分かりやすく解説してくれている良本。

BtoBのシステムを作っている自分にとって、今後どのようにプロダクトを伸ばしていくかのヒントをもらった気がする。

既に初版から6年ほど経過しているが、至るところでプラットフォームが展開されている今だからこそ読んでみると、より内容がスッとはいってくると思う。

中国経済の謎―なぜバブルは弾けないのか？

Bloombergのチーフエコノミストにして、中国経済に精通した著者による、現代中国経済史の解説。
副題の通り、「なぜ中国のバブルは弾けないのか？」という疑問に答えを出す形で進む。

本書によると、現代の中国は多くの問題を抱えている。

・世界金融危機後、4兆元にのぼる巨額な刺激策により、中国経済はリセッションを乗り切ることができた。しかし、それがあまりにも長く、強く続いたため、銀行は過剰融資に、地方政府は過剰債務に陥っている。

・中国の借入残高は2004〜2008年時点はGDP比150%に過ぎなかったが、2009〜2018年の10年間は、債務レベルがGDP比254%に跳ね上がった。
世界を見回しても、これほどのペースで借金を増やした主要国はなかなか見つからない。
さらに、中国の限界資本係数(生産量を1単位増やすために必要な設備投資を示す尺度)は、2007年の3.5だったが、2017年には6.5に上昇した。

・中国の所得レベルは主要先進国に比べるとまだ伸びる余地があるのに、すでに最大限借金をしてしまっているので、高所得国に追いつくのが難しい。
また「一人っ子政策」という大規模な失策により、生産年齢人口は減少しているため、新たな成長サイクルへの方針展開を難しくさせている。

・経済発展を実現させるためには中間層を生み出す必要がある。景気低迷から脱するためにはふるびた国有部門の改革が不可欠である。
しかし、中間層は政治的な権利を要求するようになるだろう。国有部門は中国の産業政策と需要管理の要であり、かつ指導部の支持派閥の基礎であるから、この改革に手をつけられない。

上記以外にも、近隣諸国との関係悪化や、米国との貿易戦争激化、台湾問題のような火種を多く抱えている。

中国はこの20年間で巨大な市場と人口を背景とした経済成長を成し遂げてきた。
深刻な構造的問題を抱えてはいるものの、世界経済はもはや中国を無視できない。

本書は、そんな中国経済の現況をシンプルに、かつ客観的に分析した一冊である。完全なものではないものの、多くの体系的な知識を与えてくれる。

また10〜12章では、日本のバブル崩壊と韓国の金融危機をコンパクトに分析している。
中国は明らかに自分たちの政策を実行するにあたってこれらの事例を参考にしている。これらを理解しておくことは、今後の中国の方針を予測するために役に立つだろう。

中国経済の謎―なぜバブルは弾けないのか？

海外著の訳本。量も内容も読み応えがある。


欧米から見たアジア社会についての本は興味深い。
なかでも中国は、存在を無視することかできない国であり、なぜつまずくことなく成長し続けているのか、疑問でもあった。

もちろん一党集権国家であることがポイントではあるが、その強みは、社会を成長させることよりも、経済が危機になったときでもかなり強引な方法ででも走らせ続けられることにあるのではと思った。

為替のコントロールしかり、補助金産業しかり、株価操作（暴落時の報道規制）しかり。

中国経済の謎―なぜバブルは弾けないのか？

この本のここがオススメ

「シャドー融資というと、質屋やピア・ツー・ピア金融や後ろ暗い金融機関を想像しがちだが、実際には、中国のシャドー融資のほとんどは、銀行によって行われている」「シャドーバンク（一般に信託会社か資産運用会社）を中間に入れて、銀行は迂回融資を図る」

集まる場所が必要だ――孤立を防ぎ、暮らしを守る「開かれた場」の社会学

以前から漠然と感じていた「貧困地区は一律リスクあるのか？」という疑問が、スッキリ解決しました。コミュニティを作るための環境を作るのは大事。自分も何らかお役に立ちたい。。

未来のイノベーターはどう育つのか ― 子供の可能性を伸ばすもの・つぶすもの

ある本で紹介されていたこともあり、読んでみました。

アメリカの学校も、日本の学校と同じく、出る杭は打たれるのですね。
アメリカは、日本なんかよりも、秀でた児童・生徒に手厚いものだと勝手に思い込んでいましたが、そうではないことを知り、軽いショックを受けました。
また、アメリカの学校も、日本の学校と同様、知識の詰め込みを重視しているのですね。

それから、アメリカでも、イノベーターが育つような学校は、特別で一握りしかないのは意外でした。
ハーバード大学やMITにおいても、多くの授業や研究室は、決して、イノベーターを育てるような環境ではなく、むしろ、フィンランドの学校（高校や大学）の方が、イノベーターの育成に力を入れているのですね。

ちなみに、イノベーターを育てるための環境に関する本書の記述については、「そうかもしれない」とは思うものの、「兄弟姉妹みんな、同じような環境で育てたので、みんなイノベーターになりました」というような事例は紹介されていないことを考えると、本書の事例については、「イノベーターを育てられる可能性がある方法の一つ」ぐらいで捉えるのが無難だと思います。

そんなわけで、「イノベーターになるには、生まれ持った素質が必要だろう」という考え方をひっくり返すほどの内容ではないと思いました。
とはいえ、事例はどれも面白く、興味深く読むことはできました。

プラットフォーム革命――経済を支配するビジネスモデルはどう機能し、どう作られるのか

プラットフォームが構造化されてて仕組みや要所がわかりやすいです。
事例が多いので、知らない企業のパートは冗長的に感じてしまうかも