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【環境づくり&教材づくり】/多様な子どもたちの見ている景色からスタートする支援の工夫
通常学級で支援を必要とする子が落ち着ける居場所づくり
【授業づくりの基本&効果的な指導/特別支援学級の授業づくりのヒント】/[解説]知的障害特別支援学級担任の専門性アップ計画
[実践1]国語科「書くこと」てがみをかいてしらせよう
[実践2]国語科「読むこと」きつつき
[実践3]算数科「測定」長さ
【授業づくりの基本&効果的な指導/「読み」のつまずきと指導法】/[解説]学びを楽しみ、学びから自信を得る『多層指導モデルMIM』
[実践1]アセスメントと効果的な指導の両輪で通常学級で進めるMIM
[実践2]チームで取り組む魅力的な3rdステージ支援
[実践3]地域の1・2年生全学級で実施を目指すMIM
【授業づくりの基本&効果的な指導/学校全体で取り組むインクルーシブ教育システム】/[解説]自校のインクルーシブ教育システムをチェック!
[実践1]「特別支援教育コーディネーターだより」による啓発
[実践2]発達障害のある生徒への理解を深める校内研修会
[実践3]特別な配慮を要する生徒への共通理解と指導体制
[実践4]学校全体での現状の振り返りと目指す方向性の共有
【教師の資質アップ&子どもの心のケア】/2学期から再スタート! 特別支援学校の教師力アップのポイント
夏休み明け&ウィズコロナにおける学校での子どもの心のケア
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