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【連載】学習困難な子どもの支援を考える 書きに困難がある場合の支援(1)
【連載】子どもの困りに応じた教材・教具づくり 順序だてて解答する
【特集】わかる・できる・やりたいと思える体育の授業づくり
[概論]わかる・できる・やりたいと思える体育授業とは
[実践1]「わかった」と思える授業にするための教材と評価
[トピック1]さまざまな空間で運動の量と質を確保するアイディア
[実践2]「できた」と感じる授業にするためのルールと選択肢の設定
[トピック2]小さな成功体験を積む部活動と卒業生の参加
[実践3]スポーツの醍醐味を体験し「やりたい」を引き出す
[トピック3]体育的活動における待ってほめるコツ
【連載】みんながコーディネーター 「つなぐこと」「つながること」
【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記 「大人が子ども以上にこだわり過ぎてどうするの」の巻
【連載】見る力を育てるアセスメント&トレーニング 視覚関連機能の評価方法(2)
【連載】ワーキングメモリを生かした学習の支援 算数の学習を支えるワーキングメモリ
【連載】「伝えること」が苦手な子どもたち 「できる」から始めよう(1)
【連載】リレー連載 実践のわ! 校内の支援環境を整える
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【連載】マンガ 寺島ヒロ
【連載】読者の実践ダイジェスト 知的障害のある中学生へのアンガーマネージメントによる支援
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