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【連載】発達につまずきがある子どものヨガ 発達支援の現場でできるヨガ
【連載】絵で見てわかるキホンカード教材 生活編 歯磨き学習を見直そう!
【連載】数の発達を支える教材たからばこ さくらんぼ計算のサポート
【特集】新しい時代の特別支援教育と学習指導要領[PART2] 一人ひとりに応じた指導の充実
【自立活動】[概論]特別支援教育を担うすべての教師に必要な「自立活動」の理解
【自立活動】[実践1]適切なコミュニケーションを目標とした自立活動の時間における指導
【自立活動】[実践2]特別支援学校が担う地域の特別支援学級へのサポート的役割
【自立活動】[実践3]「課題関連図」による課題分析と段階的な目標設定
【ICT活用】[概論]これからの特別支援教育におけるICT活用のポイント
【ICT活用】[実践4]道具を紙と鉛筆に限定しない教科指導と入試での合理的配慮
【ICT活用】[実践5]課題にチームで取り組んだプロジェクト型学習
【連載】学校で子どものポジティブな行動を支援する 学校でPBSを行うための実践計画
【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 通常の状況下でも不適切な行動をする(1) 衝動的に行動する・動き回る・不適切な場所で走る
【連載】高校におけるインクルーシブな学校づくり 校内連携を支える重層的な対話の場
【連載】両校の教育目標を実現する 交流及び共同学習 アダプテッドスポーツをとおした高校生同士の関わり ~筑波大学附属坂戸高等学校と附属大塚特別支援学校との交流~
【連載】放課後等デイサービスの取り組みと学校連携 子どもの目標と保護者の困りごとへの連携支援
【連載】読者の実践ダイジェスト 生徒同士の関わりから自主性を引き出す
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【連載】マンガ かなしろにゃんこ。
【連載】リレー連載 実践のわ! ペットボトルロケットを用いた「考える」「伝える」学習
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