斉藤淳のレビュー一覧

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

教養とは知識の量ではなく、知識をもとに考え、判断し、行動する姿勢のこと。この本から学んだことは「教養」そのものではなく、「教養との向き合い方」だった。

特に印象に残った点は、「何故」を問い続けるという考え方。

これからも読書は続けていきたいと思うが、本を読んで終わりではなく、そこから何を学び、どう行動に移していくかまで考え抜きたい。

1億人の英語習得法 日本人が最短ルートで英語をマスターする方法

どのようなステップで英語を学び直していけばよいかとてもよく理解できた

筆者が英語学習者を多く見てきた経験に裏打ちされた、とても納得感のある内容。

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

この本の内容を義務教育課程のどこかに組み込むだけでも、この国はもっと良い国になれると感じさせる、そんな本だった。
タイトルがあんまり面白くなさそうだから、子どもが自発的に読むのは無理だろうけど、大人が読んで後世に伝えるべき内容。

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

知識が独りよがりではもったいない。知識を詰め込むだけでは意味がない。いかに使うかの重要性を教えてくれる。他者の役に立つために教養を興味のままに学びたいと思った。

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

日本の教育現場ではまだ十分に重視されていない「リベラルアーツ」の本質を分かりやすく伝える一冊です。
著者は元イェール大学助教授という経歴を持ち、アメリカの大学で実際に行われている教養教育を肌で知る立場から、その価値と魅力を語っています。

本書の面白さは、「教養＝幅広い知識」ではなく、「自分で考える力を育む方法」だと明確に示している点です。
アメリカの大学では、哲学、政治学、経済学、科学など幅広い分野を学ぶことが推奨されますが、それは専門性に入る前に、社会や人間について多角的に考える基盤を養うため。
つまり、教養とは「すぐ役に立つ知識」ではなく、将来の変化に対応するための“思考の筋力”だと説かれています。

また、議論やディベートを通じて多様な価値観に触れることの重要性も強調されます。
自分と異なる意見を受け入れつつ論理的に対話する経験は、日本の詰め込み型教育では得にくい学びです。著者は、こうした力こそがグローバル社会で不可欠な武器になると指摘します。

単なる教育論にとどまらず、これからの時代を生きる読者に「何を学び、どう考えるべきか」を問いかけてくれる本です。
教養を「実生活に生きる力」として捉え直したい人にとって、刺激的で実り多い一冊になるでしょう。

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

大学生として今後様々なことを学んでいく上で重要なポイントがまとまっていたと思う。大学に入って好きなことを自由に学ぶことができるようになってから教養を意識するようになったが、思考の整理や発信、そして自らの意見を持ち人と対話することの大切さを理解することができた。この本から得た最も大切なメッセージは、学ぶ際の姿勢について「常に謙虚であり続ける」ことだと思う。

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

教養とは何か、これを考えるには最適だと思います。本書でも触れていますが、読んだら手っ取り早く教養が身につけれるというわけではありません。下地(考え方やマインド)作りにフォーカスした良書となります。

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

日本でしか教育を受けたことがないのでとても新鮮な気持ちだった。
リベラルアーツの成り立ちから解説があったが、何のために学ぶのかをもっと考えていきたいと思えた。

アメリカの大学生が学んでいる本物の教養

批判的に検討し、「なにが相対的に正しい可能性が高いのか」を判断しながら学ぶ

多様性を尊田しようとしすぎると、なにも決められない、さらに、マイノリティに配慮しすぎて、マジョリティに不利益が生じる

重要なのは、知識そのものではなく、知識をもとに考え、他者と議論し、そして最終的には自分で判断し、行動に結びつけていくこと

民主主義とて、完全な鉄壁なシステムではありませんし、多くの問題を抱えています。しかし、人類の歴史を通じ、民主主義国家同士での戦争はほとんど発生したことがなく、大規模な飢饉も民主的な政治体制では発生したことがありません。多様な価値観を持つ集団が平和的に共存し続けるための、歴史的な知恵を反映した均衡状態ともいえます。

斉藤先生！ 小学生からの英語教育、親は一体何をすればよいですか？

加熱する早期教育に疑問を呈し、英語教育の目的やスタンスから具体的な家庭学習方法、受験対策やその先のグローバルな人材の育成について幅広い内容をカバーしています。特に序章〜第1章の内容は身に染みました。

ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語―――わが子の語学力のために親ができること全て！

小学生時代にゆるーい英語教室に通い、学生時代に2年間アメリカで過ごした私が、想定していた自分の子どもへの英語習得方法と同じような流れで進んでいくので、とても共感しました。
ただ子どもはもうすぐ8歳になり、海外旅行に行こうがアニメを見せようがおもちゃを与えようが、まったく英語に興味を示さないので足踏み状態です。
色々な書籍やWebの情報が参考になるので、これからもゆるく英語を絶やさずにいきたいと感じました。

ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語―――わが子の語学力のために親ができること全て！

英語を通じてたくさんの人の役に立てる子になれたら
やはり他者に貢献する力のある子に育ってほしい

おすすめ書籍もあるので、
取り入れていきたいです

ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語―――わが子の語学力のために親ができること全て！

英語を学ぶということだけでなく、教育全般に共通する点が勉強になった。具体的なコンテンツが多数記載されており、子供がその年齢になった頃に再読したい本。

１０歳から身につく 問い、考え、表現する力 僕がイェール大で学び、教えたいこと

　自分たちが受けてきた教育では、子どもたちはこれからの時代を思うようには生きていけないだろうと感じていたので、なにかどうにかできないかと思い、手に取りました。
　イエールが鼻につく？みたいなレビューがありましたが、そうは感じませんでした。
　英語の本を出されてるので英語に特化した内容かと思いきや、算数や理科、社会、歴史、読書法と幅広く論じられていて、勉強になりました。
　自分が抱えていたもやもやをだいぶ解消できました。親が家庭でサポートできる部分は大きいと感じました。
　こどものリベラルアーツ指南書の名に相応しい内容でした。

○メモ
カーンアカデミー
コーセラ
等のオンライン学習支援セット。
科学的思考　がキーワードかなと。
　どうしてわからないの？は禁句
　問いかけを許す家庭に。普段から自分でも、一言理由を付け加える習慣を。親も合理的な説明や反論を。
　howよりもwhyを。
中学受験は頭脳の減反政策。
英語を話したいという気持ちが大事！

ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語―――わが子の語学力のために親ができること全て！

語学は本人の「話したい！」という気持ちがマックスになったときに取り組めば遅い早いは無いと考えていて、「がっつり勉強！はさせる気ないけど、苦手意識が芽生えない程度に親近感を持たせてあげたいね」という話をしていた。

現在娘4歳。親が好きな洋楽や洋画を一緒に聞いたり観たり、童謡を歌ったり、英語の絵本で美しい韻を感じたり。ベネッセから送られてくる体験DVDで踊ったり。そんな感じで英語に、あと少し私の趣味の中国語に、触れてきた。息子も1歳を過ぎ、少し英語教育について知識を入れ直したいと思い手に取った本書。

「まずは日本語でしょという親」という言葉にドキッとした。私自身、幼児期は「あなたが話している言葉や触れている文化は世界のほんの一部で、世界にはいろいろな言葉を話したりさまざまな文化を持つ人、地域、国があるんだよ。」ということを認識するくらいで十分で、そのためのツールとして英語や趣味の中国語を生活や遊びでたまに取り入れたら良いかな。まずは日本語でしょ！と考えている。

日本語でしょ！と思っている反面、英語もかじっとこ☆くらいのノリ。こんな中途半端ならいっそ英語を取り入れない方が良いのか⁉︎

英語との距離感を考え直すきっかけをもらった。もう少し真剣に考えてみよう。2019/11/14

ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語―――わが子の語学力のために親ができること全て！

アルファベットの音の読み方に、アルファベット読みとフォニックス読みの2種類あるなんて、知らなかった！上手く発音できるわけないじゃないか…。学校の先生はどうして教えてくれなかったんだろう？私が覚えてないだけなのか。

語学は文字や文法からより音から、というのは同感。日本語に翻訳して考える私の学生時代の学校の教え方に、私も違和感を感じていた。
私は大阪出身で、現在首都圏在住だが、みんなが関西漫才を見ているとき、頭の中を関西風にして見ていると思っている。そうでなくては瞬間的に笑えないから。英語を話すときに英語で考えるってそれに似たことじゃないのかなぁとずっと思っていた。この本の中で著者がそれを説明していて、やっぱり！と思って嬉しかった。
もっと概念とか文化とか状況とか、そっちも一緒に教えないと上手く話せないよね、本当は。言葉って気分とか、ニュアンスにくっついてるもの。

家庭でどのような姿勢でフォローしていけば良いのか具体的でわかりやすく書いてあるのが良かったです。

ほんとうに頭がよくなる 世界最高の子ども英語―――わが子の語学力のために親ができること全て！

子どもにどういう風に英語に触れさせるか？の参考に。
まずphonicsから触れる。音で学ぶ。和訳はせず英語のまま理解する。簡単そうに書いてるけど実践はかなり困難そう。
一番大事なのは、親世代が受けてきた英語教育は完全に間違いだから、自分がやってたようにさせるのは絶対ダメってことかな。自分はそんなに勉強してないからいいけど。

１０歳から身につく 問い、考え、表現する力 僕がイェール大で学び、教えたいこと

著者は学ぶ喜びと作法を伝えたいと願い、１０歳の小学生であっても小さな研究者、国際的なコミュニケーション能力と創造力を発揮できる人物になるための環境や勉強法などに言及している。
全ての子どもがそうした環境を望んでいる、あるいは家庭を含め環境が整えられるかを思うと、いわゆる秀才やエリートのための情報のように感じられた。
しかし、これからの社会に貢献できる人物たるには、そうした気概や取り組み、そして教育環境が重要であると思う。向学心にめざめた子には、小さな研究者たるべき環境や学びが用意できる社会を望みたい。
14-123

１０歳から身につく 問い、考え、表現する力 僕がイェール大で学び、教えたいこと

イエール大助教授だった筆者が、日本の教育の問題点を鋭く指摘。教育だけでなく、大人の自己啓発としても秀悦。

１０歳から身につく 問い、考え、表現する力 僕がイェール大で学び、教えたいこと

自分の学習を振り返る為に購入。何故勉強が苦痛に感じるのか、楽しく無かったのか。
自分の中で答えが出ました。