佐々木昭后のレビュー一覧

ストーリー形式で読みやすい
事例毎の対応と、その背景の理論がまとまっている
新しく勉強すべき事が見つかった

先生から見た子どもの様子。なるほど。子どもの様子〜どのように解決するかが焦点で、結果どうなったかが描かれていない。

年長の息子の言動を見て発達診断をしてもらったところ、境界知能と診断されました。この本を読んで知識を深められました。発達障害の人に限らず、私を含め誰でも何らかの傾向にあるなぁと思いました。こういった本を読んで原因を考えるだけでも価値があることだと思いました。

これはできるだけ多くの管理職や教育的役割を担う上司に読んでほしい本。
産業医として管理職の話を聞いていてよくあるのだが、自分の教え方や伝え方で相手が理解できないときに、相手を責めるような発言をされる方がいる。
管理職になる人は比較的IQが高い一方で部下は多様な人がいる。
その状況で普通ならできるはず...続きを読むと思い込んで相手のやる気や態度の問題にしているケースが多い。でも、実際その中の多くにそもそも理解できていない人がいる。
そういう人たちが存在するのだと知って、なぜ理解できないのか？どのようにしたら理解できるようになるのか？など想像できるようになれば、コミュニケーションがうまくいくようになると思う。

そういう意味で、この本は多数のケースを扱っており、指導をしていく上で学びの多い一冊になるだろう。

著者も書かれていたが絵があるだけですごくイメージしやすい。今回もストーリー仕立てで面白く著者の思いがすごく伝わってきた。
誰もが必要とされる存在になりたいのに理解が乏しく結局犯罪に手を染めてしまう。
みんな生きるのに必死なんだけれどもう、1人でも多くの人が少し余裕を持って優しくなれたらいいなと思った...続きを読む。
「頑張れない人だからこそ支援が必要」ほんとその通りだ。

とてもわかりやすかった
自分の子に当てはまるケースが複数あったし、実践できる対策もきちんと紹介されていた
できればもう少し対策の詳細が知りたかったがコミック形式ではこれが限界だと思う

整理整頓が苦手、
すぐに被害的になる、
よく嘘をつく、
人の気持ちがわからない、
行動が遅いなど様々な
グレーゾーンの子達がいる。

子供たちの考えや背景を見極め、
個別の対応が必要となる．

マズローの5段階説。
やる気は自己実現の欲求

読みやすくわかりやすい入門書。
どこかで、精神科が絡むような教育関係の本はイラスト化したほうがいい、という情報を得た。
イラストにしたほうが文書のみより、読み手に与えたい情報を深く強調することができる気がするし、さくっと読めるので負担が少ない。通勤のお供になりました。

マンガもシンプルで見やすくわかりやすい。ただ深く読んでいくのには、他の本に進んだほうが良さそうだが、難しいそう…

ある種読みやすかった。

空中に投げられた石にとっては、落ちるのが悪いことでもなければ、昇るのが善いことでもない。
石は石であり続ける様に私は私であり続けたい。また、自分が思った成功が実は実社会にとって有害になっているのではないかと意識し自分自身が自らニコニコと没落する道を積極的に選んだ時に何かを乗...続きを読むり越え得られるのではないかと教訓になった。

いゃー、先生もいろいろと大変だ。でもこういう知識があるのと、無いのとでは子供たちへの対応が全く変わってくるので、知っておいたほうが良いのは確か。勉強になりました。

Audibleで読みました。
事例と一緒に解説してくれるので、分かりやすかったです。また、実際に出会った子どもたちに、当てはめて考えやすい本でした。

まんがと説明文で理解することができたけれど、自省書自体を買って読んでも意味はわからなかったとおもう。
この本を選んでよかった。

漫画でサクッと読めた。利用者対応が上手くできないこともあるけど、聞く力が弱い、自信がないなど身体的家庭的色々な可能性を考えてコミュニケーションをとっていきたいと思った。

類似内容の新書を読んでから、こちらを読んだ。
これは学校という現場での事例に合わせた解釈・対応策に焦点が当てられている。

努力が足りない、怠けていると判断する前に「伝わっていない」「理解できない」「誤解している」などの可能性を検討することは、双方にとって有益だろう。

新書に比べて読みやすいので、...続きを読むぜひ1人でも多くの人に読んで欲しい。

私の思い描いていた「少年院教育」のイメージが誤っていたと確信した。少年院教育では、学校教育に活かせる点も多々あり、今後さらに学んでいきたいと思った。

値段の割に短すぎる点が気になるけど、中身としてはタイトルの内容がとてもよく理解できた。少年院で実施されたトレーニング内容が詳らかに描かれ、家庭や、小学校等の教育機関に逆輸入されれば、「生きづらい子」と「非行」の分断がかなりできるのではないかと思う。（貧困や虐待等が原因のものは除く）

少年院での様子が描かれていて、非行に走るそもそもの原因について分析し、どう教えていくのか？具体的な方法が多かった。

「子どもたちを加害者にも被害者にもしない」というセリフが印象的だった。

これに関してはほんとに同意見で、見た目や能力や性格などいろんな人がいるけれど、誰もが共存できる社会になってほ...続きを読むしいなと改めて思った。

この巻は1巻のような個別事例ではなく、一連のストーリーで構成されていて、ぐっと入り込みやすかった。
学校でのとりくみや、どのように子どもに向き合っていけばいいかのヒントを得られた。