西林克彦のレビュー一覧

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

先走ってわかったつもりになることが多いなと思うことが多々ありました。この本を読んでいくにつれてその理由が薄っすら理解できた気がします。(これもわかったつもりかも...)それは、自分が持っている知識や経験をもとに文章や会話を先読みしてしまう癖があるからだと理解しました。例えてみると、TOEICのリスニングを過去の出題傾向から選択肢をみて選択する雰囲気に似ています。
わかったつもりを解消するには、時間がかかると思いますが発言、コメントする際には今一度立ち止まることを心がけたいと思います。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

自分は「わかったつもり」になっていることが多い。魔物に支配されることが得意な気がする。
この本を読んで、まずはそのことに気づけてよかった。そして、感じ方の正解はたった一つではなく無数にあり、他と整合性が合っているかどうかということが重要であることも、目から鱗だった。日常生活でも「自分が正しい」と思い込むのではなく、様々な視点・意見を正しく読み取りたい。「わかったつもり」で、ゴール、とするのではなく、理解を深めて研究していく姿勢を持っていたい。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

この本のポイントは、人は文章を読むときに書かれていることの他にスキーマ（前提となるようなものの見方）を導入している。それによって文章のパーツが粗いつながり方をしていても「わかった」となってしまう。このことが具体的に語られている。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

「ほとんど宣伝してないのに口コミで20万部突破！」という帯に釣られて購入した。
結果、釣られて正解だった。
「わかった」について、大変分かりやすく噛み砕いて教え諭すように書かれていた。

私たちは普通文章を読んで、「わかった」と思う。
しかし、この「わかった」は、「わからないことが見当たらない」程度のものであり、筆者はこのような状態を「わかったつもり」と表現する。
なんなら、すべての読みは「わかったつもり」なのだ。
なぜなら、新たな文脈から文章を読み返せば、新たなつながりが見出され、新たなことがわかる。
そうすれば他のところに気になる点が生まれ、今度はそちらを解消するための読みに入る…。

仕事柄、ひとに「わかった？」という質問をすることがよくある。
相手が「わかった」と返せば、こちらは共通認識を得たものと考えていたが、「わかってないやん！」と苛立つことがよくあった。
この本を読んで、「わかった」は「わかった・わからなかった」の二項対立ではなく、数限りなくある「わかった」レベルのうちの一つであること、それと「わかった」は「わからないことが見当たらない」くらいの意味だということがわかった。
実際、「わかったって言ってたのにわかってない」と苛立つよりも、「彼の中では今何がわからないのか見当たらない（わからない）んだな。こう問いかけてみようか。」と、考え方が変わった。
人に教えたり、物事を伝えたりして、「わかった」と言ってもらう機会の多い人は、ぜひ読んだらいいと思う。

そして、自分もわかってないことがよくわかった。本書では、たくさんの例文が登場し、簡単な練習問題や問いかけがある。
ほとんどの例文は小学校の国語の教科書から取られたもので、「わからない」はずがないのに、確かに十分ではない読みで終わっていた。筆者から「こういう面はどうですか？」「ここは読めましたか？」「こんなこと、書いてありましたよね？」と揺さぶられて、「えっ、確かに！」と何度も「わかってない」ことが露呈した。
もっと自分の「わかった」は疑ってかかるべきだし、文章に対して謙虚になる必要があると思った。

知ってるつもり～「問題発見力」を高める「知識システム」の作り方～

西林克彦

丸暗記だけの知識がよくないのはどういうところか、知識システムを作るのがなぜ重要か、どうすれば知識システムが作れるのか、とても勉強になりました。『わかったつもり』と合わせて読みたい。

知ってるつもり～「問題発見力」を高める「知識システム」の作り方～

西林克彦

知識のシステム化の重要性。知らなければ、孤立した知識しかなければ、そもそも知らないということにしか気がつけない。

あなたの勉強法はどこがいけないのか？

西林克彦

非常によい本。全ての人に読んでほしい一冊。
勉強について、自分なりのコツとして蓄えてきたものが見事に言語化されていてカタルシスを得た（知識を関連させて覚える、公式は覚えないなど）。
一方で自分の認識の及んでない内容もあった（苦手意識を持つのは自分の限界を知るのが怖いから、応用問題が解ける＝その補助知識を知っている、より深く疑問を持ってわからないことを探すくらいがよい勉強法、など）。
本当に、塾や予備校に通わせたり、よくわからん教育改革に公金をつぎ込む前にこの本を広めた方がよっぽどよいと思う。
まずは家庭教師で担当している生徒に貸し出すことにする。

あなたの勉強法はどこがいけないのか？

西林克彦

二種類の分かることの説明がわかりやすく示されている本。
受験に使う知識は使わないと割り切るのではなく、その知識を使えるレベルまで理解することの大切さや面白さが理解できました。
たんなる暗記はお手軽だけど、長期の記憶にはならない、
実は知識として必要なものはさほど多くない、と言ったことが具体例と一緒に挙げられています。

ちくまプリマー新書らしく、内容としてはさほど多くは語っていませんが、わかることを丁寧に述べているので、教える立場としてもとても参考になりました。

あなたの勉強法はどこがいけないのか？

西林克彦

非常に面白かった。学校の勉強は普通の勉強には役に立たないと思ってるなんてもったいないよ、から始まり、国語数学理科等を通して、学ぶ時にどういうように考えればいいのか、を提示してくれている。
国語 何かを覚えるには無闇に暗記するよりも、理由を考えながら覚えれば簡単に覚えられると精緻化リハーサルを実践させ紹介
数学 問題が解けることには知識が必要 応用問題を解くためには、そのための補助知識が必要。これを応用力が必要、とか意味わかんないことを原因だと思ってしまうと、対処できなくなっちゃうけど、結局は知識がないだけ。
あと、計算問題とかも、最初の導入と考えかたは広がっていくのでそれを合わせなきゃいけない。例えば、かけ算は単に何倍になるか、だけではない。それを他の考えにも適応できるようにするために、もっと応用が効く広い考え方にかけ算というものを学びなおさないといけない。ということを述べられている。

そして、公式を覚えることなんかよりも、どうしてそうなるのかということを考えながら、問題を解けるようになれば、自分で解き方をその場で思い出せるし、いろんな公式を覚える手間とそれをどの場面で当てはめればいいのか混乱するリスクを減らせる。


あと、分からないことがないと良くない。わからないことに注目すれば、学びが深まるということが、国語の詩の読み取りを例に挙げて解説されている。なるほどなぁー、と感心させられる。すべての文字の意味がわかる詩しでも、著者はどこにいるか？季節がいつか

というようなわかないことを注目し始めると、途端に詩の読み取りが深まる。

酒井先生は俺にシャドーイングって本当に効果あるの？どうして？どういう研究があるの？
とかやってみて効果あったからある、という知っている部分を離れて、知らない部分に焦点を当ててくれたことによって、自分の学びはこうも深まってきているのだなぁと感心したりした。

あなたの勉強法はどこがいけないのか？

西林克彦

小手先の勉強術ではない、根本的な部分に迫った本。

ごり押し暗記の今までの自分の勉強法の至らなさに薄々気付いていたためにこの本を読んだ。

暗記は核となる部分のみで。
周辺知識は核から導き出す。
個別事例を一般化することで他の事例に応用する。

ぜひ、実践したい。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

西林昭一氏の『わかったつもり』を読み、大きな衝撃を受けました。普段、いかに自分が「わかったつもり」になって、文章の表面だけを滑っていたのかを思い知らされたからです。
本書を読んで特に心に刻まれたのは、以下のポイントです。
• 「つながり」を意識する： 部分と部分の関連性を捉えて初めて、真の理解への入り口に立てること。
• 文脈は「使いこなす」もの： 文脈をただ追うのではなく、読み解くためのツールとして主体的に使う視点。
• 自分の「思い込み」を疑う： 文章の構造だけでなく、自分の中にある「スキーマ（既成概念）」が理解を歪めてしまう怖さ。
• 「わかる」のアップデート： 新しい意味を発見し続けることで、理解の解像度はどこまでも上げられること。
• 解釈を捨てる勇気： 「話の筋が通っているから正しい」と過信せず、矛盾が見つかったらこれまでの理解をゼロベースで疑う潔さ。
「整合性がある＝正しい」ではないという指摘は、特に大きな学びでした。これからは、立ち止まることを恐れず、より深い「わかる」を目指して読書に向き合いたいと思います。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

これは本や文章を読む際以外にも当てはまると思う。日常生活での対話においても、わかったつもりが現実を見えなくしたり、相手を自分のレッテルや枠にはめてしまうことにつながるのだろう。だからこそ、細部や常識との違いに着目することや驕り高ぶらず常に疑う意識が大事なのだろう。ただ、意識だと難しい部分も多いだろうから、それを習慣化するか、話の際に確認作業を行って入れるみたいなシステム化することが大事なのかもしれない。

著者はおそらく読み飛ばしや雰囲気で流すことが誤読に繋がると言いたいのだろうし、それが一理あるのは理解可能。ただし、人間は毎日膨大な情報処理を行なっているから、簡略化していくのはある意味合理的なのだろうし、そこで起きるエラーに注目したって感じかなと。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

要するに「何をもって分かったとみなすか」を事前に精査した上で、実際に読んだ時にその項目を満たせるかが大事と認識した。
この事前の基準策定を怠ると脳が勝手に都合よく処理し出して本来得たかったものが得られない、という話。

「わかる」のしくみ 誤読を防ぐテクニック

西林克彦

同氏による過去の本ともリンクさせながら、「読む』において、どこでバグが発生しやすいのかを探っていった。著者もおそらく懸念している通り、時々、込み入った説明になって読み解くのが難しい場面もあった（そもそも抽象的すぎるというか、思考をメタ的にとらえるこの分野は非常に難解である）。
しかしこの著者はそこをわかっていて、展開や言い回しに細心の注意を払っているので、投げ出したくなるようなことはない。
しかし疲れている時に読むものではない（わかったつもりになって誤読を繰り返した）。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

昔は国語が得意だったのに、本書に出てくる例題はほとんどできなかった。早く多く本を読んで情報を取らなければというプレッシャーの中で、自分の中にスキーマができていてそのスキーマに当てはめて読んでしまっていたのだと反省しました。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

この本を読んでいかに自分が"わかったつもり"だったが分かった気がする(それすらわかったつもりなのかも)

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

『わかったつもり』は、読解力を鍛える本というより、「読解力が伸びない人が、なぜ伸びないのか」を突きつけてくる本だった。努力不足でも、語彙力不足でもない。もっと手前のところで、人は簡単に“理解した気”になってしまう。その錯覚の仕組みを、容赦なく、でも妙に冷静に暴いてくる。

読んでいて一番怖いのは、ここに書かれている話が他人事じゃないことだ。文章を読んで「うんうん、わかる」と頷いた瞬間こそが危ない。頷けたのは理解できたからじゃなく、脳が勝手に“知ってる棚”に放り込んだからかもしれない。言葉の意味を正確に追えていなくても、雰囲気と文脈で「たぶんこういう話だな」と決め打ちしてしまう。これが“わかったつもり”。そして“わかったつもり”になった瞬間、読解は止まる。止まっているのに、本人だけが進んでいる気になる。ここが最悪にタチが悪い。

この本の強さは、読解を「才能」や「センス」にしないところにある。読めないのは頭が悪いからではなく、理解を確かめる手順を踏んでいないから。だから読解力は鍛えられる。逆に言えば、読み方を変えない限り、何冊読んでも伸びない。そういう現実が、静かに刺さる。

たとえば本書は、理解の正体を“部分と部分のつながり”として捉えている。文章の中で、部分と部分が関連づかないと「わからない」になる。関連づけば「わかった」になる。さらにその関連が以前よりも密になれば「よりわかる」になる。この整理が地味に効く。読解が感覚の話ではなく、構造の話になるからだ。わかったかどうかを、自分の中の“気分”じゃなく、文章のつながりで判定できるようになる。

さらに、この本が面白いのは「文脈」をちゃんと道具として扱っている点だ。文脈というと雰囲気で読むことみたいに聞こえる。でも本書の文脈は逆で、読む精度を上げるための装置として出てくる。文脈がわからないと「わからない」。文脈が働くと、既存の知識がスキーマとして立ち上がり、文章の情報と一緒に意味を引き出せる。同じ文章でも、引き出される意味が変わる。だからこそ、読み違いも起きる。このへんが一気に腑に落ちると、「なんとなく分かった気がする」の正体が見えてくる。文脈で助けられているのか、文脈に騙されているのか。その境界線が見えてくる。

そして、いちばん実用的なのが「まとめ」の扱いだ。まとめは読後に作るものじゃない。読んでいる最中に、理解を成立させるために行うもの。ここが本書の本命だと思った。読んでいて詰まるのは、理解力が足りないからじゃない。部分同士の関連づけが作れないから。なら、関連づけのために“その場で小さくまとめる”しかない。これができると、読解が途端に安定する。読んでるのに内容が残らない現象が、一段階減る。

もうひとつ、この本が容赦ないのは、「わかったつもり」には型があると示してくるところだ。「結果から分かったつもり」「最初から分かったつもり」「いろいろ分かったつもり」こういう“理解した気になりやすいフォーム”が言語化されていて、読んでいる途中なのに自分のクセが見えてくる。読解は丁寧さよりも、まず自分の事故パターンを知るのが先だったと気づかされる。

読み終わったあと、すぐ使える学びもはっきりしている。まず「わかった」と感じたら、その場で止まっていい。次にやるのは“確認”だ。

たとえば、こういう問いを差し込むだけでいい。「この段落を一言で言うと何？」これが言えないなら、理解していない。言えたなら、やっと入口に立っただけ。さらに踏み込む。「根拠はどこ？」「筆者が言いたいことは何で、言ってないことは何？」ここまでやって初めて、読書が“気持ちいい消費”から“武器”に変わる。気持ちよく読める文章ほど危ない。わかった気になる文章ほど危ない。その瞬間に立ち止まれるかどうかが、結局すべてだった。

結局この本が言っているのは、読解力とは「読む速さ」ではなく、「わかったつもりを壊す力」だということだった。読むのが速い人が強いんじゃない。わかった気になった自分を疑える人が強い。読める人ほど油断する。読書好きほど刺さる。読んできた自負がある人ほど刺さる。

『わかったつもり』は、読後に世界が変わるタイプの本ではない。代わりに、自分の読み方が変わる。同じ文章を読んでも、もう前と同じ読み方には戻れない。理解とは気持ちよさではなく、プロセスの積み重ね。その当たり前を、いちばん痛い角度で思い出させてくる一冊だった。

#2026年3冊目

「わかる」のしくみ 誤読を防ぐテクニック

西林克彦

この本で学んだことは三つ。
一つはわかったつもりにならないこと。常にわかっていないと自分に言い聞かせること。
二つ目はわかったつもりになりそうであれば新たな文脈を追加し、疑問を持たせること。
三つ目は文章がつながっているかを再確認、言葉の意味についても改めて調べること。
以上の三つを行うことでわかったつもりにはならず、さまざまな疑問を持つことでより理解が深まっていくと記載されていた。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

演習を通じて、自身がいかにわかったつもりに陥っているか自覚できたのが最大の収穫だった。わかる水準、過程には際限がないため、趣味の読書も心がけひとつでどこまでも追求でき楽しみである。

わかったつもり～読解力がつかない本当の原因～

西林克彦

自分は読解力に自信がないため、何をどうすれば良いのかヒントを得られればと思い、手に取った。正直言うと途中まで読むのが辛かった(特に正倉院の例文が読み辛くて仕方なかった)が、最終章に書かれてる各種提案が結構納得いくものだったので後味スッキリ。新書でこの読後感はなかなか無いのでは。
自分の場合、面倒くさくて読み飛ばしたり、内容を雰囲気で掴んで終わりにしてしまう事があるのは十分自覚していた。個人的にそれよりも問題視していたのは、矛盾点の発見は得意なのに、矛盾の解き方が分からず保留するのが多いことだった。が、もしかしたら自分が発見したと思っていた矛盾点って、単に直感的に違和感を感じていただけで結局雰囲気読みと変わらなかったのかもしれない。たぶん矛盾点を論理的に説明する練習が必要なんだろう。そうやって文章の構造を紐解かないと、自分の解釈に整合性があるかの判断もできないと思うので。